Представители стратегической школы видят причину ригидности семьи в том,
что набор решений, с помощью которого она пытается справиться с новыми
проблемами, слишком мал. Бихевиористы связывают сопротивление семьи из-
менению устойчивых способов своего поведения с тем, что у нее есть косвенное
и не сразу заметное мотивационное подкрепление этих способов. Психоаналити-
ки и представители экспериментальной школы видят причину в том, что члены
семьи на предшествующих стадиях своего личностного развития не справились
с решением какого-либо личностного конфликта; что сопротивление изменени-
ям является на самом деле сопротивлением членов семьи своему же личностно-
му развитию. Некоторые психотерапевты связывают ригидность семьи с наруше-
нием <граничных сфер> внутри семьи (Nichols, 1984).
Проявления и последствия сопротивления семьи необходимым изменениям
могут оказаться весьма различными: подавление индивидуальных особенностей
индивида (ему приходится отказаться от индивидуальных желаний в пользу
устойчивости семьи), семейный конфликт в этом случае превращается во внутри-
личностный конфликт члена семьи, за счет которого сохраняется стабильность
семьи. Другой вариант развития конфликта - <восстание> члена семьи, его отказ
подчиниться семейным правилам (подросток перестает слушаться родителей, муж
перестает считаться с семьей). Наконец, могут подключиться механизмы реинте-
грации семьи.
Так или иначе, во всех этих случаях в центре внимания оказывается вопрос о
том, где источник нарушения - в семье (и тогда ее сопротивление изменениям
есть ригидность и должна быть преодолена) или в личности (и тогда устойчивость
семьи - положительное явление и именно член семьи должен приспособиться).
Подход к проблеме <семья - личность>
в рамках разных школ семейной психотерапии
В настоящее время основные школы семейной психотерапии весьма по-
разному понимают соотношения личности и семьи. Пожалуй, наиболее популяр-
.Нарушение основных сфер жизнедеятельности семьи...
м и современным является представление, что именно семейные отношения (а
..личности отдельных членов семьи) должны быть в центре внимания семей-
<го психотерапевта. Психотерапевты видят основное достижение современной
мейной психотерапии и основу ее самостоятельности именно в том, что в ходе
авития семейной психотерапии найдены <чисто семейные> механизмы психи-
ских нарушений (Nichols, 1984). С их точки зрения, обследование отдельного
>на семьи, выявление его индивидуальных особенностей мало что дает для
имания его поведения в семье, определяющегося в первую очередь устойчи-
вей способами поведения (правилами) данной семьи, сложившимися под влия-
ем многообразных обстоятельств.
{";С. Минухин, один из наиболее убежденных сторонников такой точки зрения,
без юмора говорит, что в основе противоположного подхода оказывается <геро-
йская модель личности>, т. е. представление о личности, которая возвышается
.обстоятельствами, способна проявить свою индивидуальность вопреки им. По
ЦМнению, при всей своей привлекательности такая личность, однако, является
8рее исключением, чем правилом. Противоположный подход характерен для пси-
врапевтов психоаналитического и бихевиористского направлений. Они счита-
1, что источник семейного нарушения все-таки локализован в личности одного
Членов семьи. Этим источником может быть нерешенный внутренний конф-
1й"(при психоаналитическом подходе), неэффективная поведенческая или эмо-
Цальная реакция (при бихевиористском). Разумеется, семейные факторы мо-
ТрЯТЪ важную роль в этиологии нарушения, а участие семьи бывает чрезвы-
0 полезно в его коррекции, однако это не меняет сути дела - локализации
ЕВений именно в личности. Если в семье имеются нарушения процесса ком-
ации, то сторонники этой точки зрения спрашивают: какие особенности
ости членов семьи не позволили им наладить эффективного общения между
S? Если два члена семьи пытаются решить свой конфликт за счет третьего
Йзывая ему патологизирующую роль, например <козла отпущения>), то можно
fb вопрос: какие личностные особенности помешали этим двум членам се-
Гешить свой конфликт более рациональным путем?
Семейные противоречия и их решение
как механизм интеграции семьи
1ы исходим из положения, что важным фактором интеграции семьи и согла-
Шя ее развития с развитием личностей ее членов (их взаимной адаптации)
ется устойчивые противоречия между ними. Именно здесь необходимо ис-
1<объяснения многому из того, что происходит в семье.
досматривая механизмы интеграции семьи, будем иметь в виду, что как
Ктак и личность являются самостоятельными объектами. Член семьи - не
рюдсистема>, но индивидуальность со своей историей и динамикой развития,
РКИЗНЬ не сводится к участию в семейной жизни и чье личностное развитие
Глава 2
Нарушение основный сфер жизнедеятельности семьи..
лишь отчасти зависит от развития других членов семьи и семьи в целом.
С другой стороны, семья есть также самостоятельно развивающаяся система,
функционирующая по своим законам, действительно во многом не зависящим
от психологических и других особенностей членов семьи.
В семье не в меньшей, а пожалуй, и в большей степени, чем во многих других
сферах жизни, сказав <а>, приходится потом говорить и <б>, и <в>, и <г> и все
остальные буквы алфавита. Решив обзавестись детьми, члены семьи одновремен-
но, независимо от своего желания, соглашаются на бессонные ночи, ограниченный
бюджет, переживания, связанные с заболеваниями детей, резкое ограничение
в возможности завести другую семью, конфликты по поводу методов воспита-
ния и т. д. Решив не иметь детей, они с такой же неизбежностью выбирают
пустоту в жизни, тоскливое чувство при виде счастливых многодетных семей,
одинокую старость. Все эти последствия действительно не зависят от личностей
членов семьи, но возникают как следствие их выбора. Именно эту особенность
семейных отношений имел в виду Сократ, когда в ответ на просьбу ученика
посоветовать, какое решение семейной проблемы предпочесть, ответил: <Мой
молодой друг, я не знаю, что лучше, только одно я знаю твердо - как бы ты ни
поступил, ты все равно пожалеешь>.
Итак, развитие члена семьи и семьи в целом - это процессы независимые,
и противоречия между ними совершенно естественны. Они могут возникать
ежедневно и ежечасно, в материальных и эмоциональных взаимоотношениях, в
важных и второстепенных делах, причем это происходит не по вине семьи или ее
отдельных членов, а в силу тбго, что все они - живые, развивающиеся организмы,
со своей индивидуальностью, со своей логикой развития, тысячей нитей связанные
с окружающим миром.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239