замужем. С мужем познакомились в институте. Есть ребенок, который сейчас
находится в гостях у бабушки. Вам кажется, что с момента создания семьи муж
занял позицию иждивенца, стороннего наблюдателя. <Настоящий, увлеченный,
активный он там - на работе, с сослуживцами, друзьями>. Дома предпочитает ни
во что не вмешиваться.
Летний день... Один из многих в вашей жизни. Сегодня с утра было холодно,
поэтому вы оделись в теплое шерстяное платье. Днем потеплело. Вы возвраща-
етесь домой после работы, едете в душном транспорте. В каждой руке по тяже-
лой сумке с продуктами. Приходите домой и видите, что муж лежит на диване с
книгой в руках. То ли читает, то ли спит. В кухне, куда вы зашли, ворох грязной
посуды в мойке, грязь на полу...
Вы испытываете очень сильное чувство... Такое чувство, что... Многие мысли
промелькнули в голове... Вы начинаете действовать в соответствии с этим ва-
шим состоянием...
Муж
Вам за 30. Вы инженер одного из НИИ, занимаетесь научной и конструктор-
ской работой. Вас это захватывает. Подчас задерживаетесь на работе, так как вам
хочется обсудить свои идеи с коллегами, доделать то, что не успели. В коллективе
вас уважают как специалиста, хотя вы и не сделали карьеры. Заработок низкий, он
вас не удовлетворяет, но сам характер работы <все искупает>. Общественной
работы вы сторонитесь. У вас семья, с женой познакомились в институте. Один
ребенок, сейчас гостит у бабушки.
Дома в последние годы частые конфликты с женой. Она все время чем-то
недовольна. Ей кажется, что вы уделяете семье мало внимания. Действительно,
работа отнимает у вас много сил. Дома хочется отдохнуть, расслабиться, что-то
обдумать. В конфликтах с женой стараетесь ее понять, иногда уступаете ей, но не
всегда это получается.
Сегодня вернулись домой, пообедали. На кухне оставили все так как есть,
решив, что уборку сделаете позже. Нужно было во что бы то ни стало дочитать
книгу, которую вам дали на несколько дней.
Сегодня жена пришла чуть позже обычного. Правда, вы так увлеклись кни-
гой, что не очень обратили внимание на ее приход.
Но когда вы услышали ее голос, вам пришлось отложить книгу...
СИТУАЦИЯ № 2
Оба инфантильные, зависимые от родителей. Разногласия из-за доминирова-
ния-подчинения, распределения обязанностей в семье. Отсутствует взаимная
дополнительность супругов. Каждый хочет сохранить привычки и образ жизни
добрачного периода. У мужа невротическая потребность в показных атрибутах
власти.
Муж
Мне и жене по 25 лет. Сколько лет женат? Подождите, подождите... Ах да!
Ведь нашей Светке 2 года, значит - три.
Когда жил с родителями, то все шло по привычному руслу: школа, работа,
друзья, пивишко, мотоцикл. Сейчас? То же самое... У нас своя квартира, но живем
то у ее родителей, то у моих. А кто за Светкой будет ухаживать? Я, что ли?
Зря жена говорит, что ее мои родители все время учат. Ну и правильно, а кто
еще жену научит? <Жена, знай свое место!> А меня, между прочим, ее родители
тоже учат. Я считаю, что иногда жене надо дать урок. А то забудет, кто командир
в доме. Вчера принимали гостей у себя. Ну, подсказывал жене, что делать. Чтоб
шустрила, опять же мужу уважение...
А она мне потом вдруг заявляет...
Жена
Мне и моему мужу по 25. Три года состоим в браке. У нас есть собственная
квартира. Но так уж получается, что живем то у его родителей, то у моих. Мы оба
работаем. Нашей Свете 2 года. Столько хлопот... Хорошо еще, что родители, ко-
нечно мои в первую очередь, помогали. Магазины, поликлиники, стирка, уборка -
все это моя мама. Ну и я, конечно. Да, забыла сказать, летом отдыхаем на их даче,
т. е. на даче родителей мужа.
Когда живем с моей мамой, мне легко, хорошо. Могу общаться с подругами,
ходить в гости, смотреть видик. Когда живем там, то меня постоянно учат.
--К подругам лишний раз не позвонишь: Подруги дороже дочери...> А муж? Дру-
зья, пиво, мотоцикл... Это нормально?!
Вчера на нашей квартире праздновали день рождения дочери. Я - хозяйка!
Пришлось покрутиться... Правда, многое из угощений привезла моя мама.
А муж... Вспомнил, что он муж. Видели бы его позу, его жесты. <Принеси, унеси...
Я сказал...> Гордый поворот головы. <Видели, как у меня... Жена на цырлах!>
Полчаса, час... А потом я ему сказала...
Оценка стиля и результата конструктивного спора
При оценке стиля спора по каждой позиции тренер или прошедшие подготов-
ку участники психотерапии начисляют +1 или - 1 балл. На обоих участников
спора заполняют один бланк оценки стиля спора, а при выраженности конфликта
заполняют на каждого участника один бланк (см. табл. 14).
Таблица 14.
Общий счет
Подсчет очков
Конструктивный спор по С. Кратохвилу. Стиль спора
1. Конкретность
В споре имеется предмет,
нападение или защита
сводится к конкретному
поведению <здесь-и-
теперь>
Обобщение, поведение
называется <типичным>
ссылка на события прошедшие
или не имеющие отношения к
делу
Глава 4
История развития .семейной психотерапии.
Продолжение табл. 14.
Продолжение табл. 15
2. ВовлеченностьОба увлечены, наносят и получают сильные <удары>Один из участников не задействован, находится в стороне от спора, оскорбляется, прекращает спор преждевременно и т. д.
3. КоммуникацияЯсная, открытая, каждый говорит за себя, думает, что говорит. Его можно понять и ответить ему. Хорошая <обратная связь>Слишком частое повторение своих доводов и малое внимание кдоводамдругого. Скрытые признаки непонимания, намеки, неясн
4. <Честная игра>Не допускаются удары <ниже пояса> и принимается во внимание, сколько может вынести партнерАргументы не относятся к предмету, но нацелены на чувствительное место
Супружеская пара может набрать максимальное число баллов +4, а мини-
мальное - -4. При кодировании результатов спора на каждого участника запол-
няют по бланку <Результат спора> (см. табл. 15). По каждой позиции начисляют
либо +1, либо -1, в результате чего максимальная сумма для пары составляет +8,
а минимальная сумма -8.
Таблица 15. Конструктивный спор по С. Кратохвилу. Результат спора
Общий счет
Подсчет очков
Ничего не решено, участник
не старается ничего испра-
вить или оставляет это дру-
гому и не хочет его
простить
4. Улучшение
Устранение проблемы,
разрешение ситуации,
оправдания, извинения,
планы на будущее
На каждом сеансе групповой психотерапии супружеские пары имеют во
можность узнать особенности стиля своего спора и его результативность. Н
бранные ими суммы баллов являются фактором подкрепления определеннь
паттернов супружеского взаимодействия.
По данным С. Кратохвила (S. Kratochvil, 1985, 1991), конструктивный сп(
является одной из наиболее высокоэффективных технологий разрешения супр
жеских конфликтов.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239