Нарушение представлений
членов семьи о семье и личности друг друга
Представления членов семьи о своей семье
Внутренняя картина семьи
Каждый член семьи так или иначе представляет себе свою семью. Когда он
думает о ней сам или рассказывает о ней психотерапевту, перед его мысленным
взором возникают картины повседневной жизни, обстановка, в которой он живет,
лица, слова и поступки членов семьи, ссоры и примирения, радости, обиды, огорче-
ния, частые и редкие события в ее жизни и т. д.
Отчасти эта <внутренняя картина> жизни семьи точна, отчасти искажена или
неполна, в чем-то достаточно объективна, а в чем-то весьма субъективна, а то и
просто неверна. Однако, вне зависимости от ее истинности, она играет огромную
роль в жизни семьи. От того, как индивид представляет себе свою семью, зависит,
считает он ее счастливой или несчастливой, дружной или склочной, зажиточной
у
fy
.
и>
или малообеспеченной; от этого же зависит, чего он ждет от нее, в чем он видит
ее проблемы и как представляет себе их решение.
Когда психотерапевт работает с семьей, это представление семьи о себе
нередко разворачивается перед ним в виде противоречивых и непоследователь-
ных, косноязычных и нескладных рассказов, объяснений причин тех или иных
событий в семье, жалоб на семью и друг на друга. Выслушав их, психотерапевту
важно, может быть, вопреки услышанному, добраться до сути происходящего в
семье, понять, в чем ее истинная проблема. Затем оказывается необходимым
хорошо представить себе, как все это представляется <изнутри>, глазами членов
семьи. Ему нужно понять их логику, зачастую весьма своеобразную, и ход их мыс-
лей. Он должен научиться понимать .внутренний язык семьи - не совсем обычные
и часто расплывчатые значения, которые вкладываются в самые обычные слова.
Изучение и понимание семейных представлений необходимо.
Во-первых, для обеспечения взаимопонимания с семьей. Только в этом случае
психотерапевт будет в состоянии правильно представлять себе, как члены семьи
воспринимают все то, что он делает, говорит, предлагает. Только тогда он сможет
вести себя понятно для семьи, обеспечить психологический контакт с семьей.
Во-вторых, для диагностики нарушений в семье. Дело в том, что нарушенные,
дефектные семейные представления нередко участвуют в этиологии самых различ-
ных семейных проблем. Неадекватное понимание проблемы нередко является
существенной ее частью. Соответственно, коррекция семейных представлений явля-
ется важной частью решения проблемы.
Наконец, в-третьих, для активного участия самой семьи в лечении (психокор-
рекции). Если семья правильно понимает свою проблему, она становится <ко-
терапевтом>. Адекватное понимание семьей своих проблем запускает весьма
важный для успеха психотерапии механизм психологической самотерапии, само-
коррекции.
Важность понимания психотерапевтом семенных представлений (внутренней
картины семьи) признается учеными самых различных направлений. Некоторые
из них считают, что искаженные представления человека о себе и о своих отноше-
ниях с другими людьми - это чаще всего следствие самых различных семейных
проблем. Возникнув как следствие проблемы, дефектное представление становит-
ся далее причиной ее трудноразрешимости, так как мешает адекватно понять ее
и решить: таков, например, подход семейного психоанализа. Осознание психоло-
гической проблемы и правильное понимания самой семьей того, что в ней про-
исходит, - весьма важная предпосылка решения ее проблем; коррекция дефек-
тных, ограничивающих развитие личности представлений о себе и своей семье -
основа семейной экзистенциальной психотерапии. О <семейной агнозии> - не-
способности членов семьи адекватно воспринимать некоторые стороны ее жиз-
,ни - пишут сторонники системного направления (Haley, 1978). Таким образом,
ученые самых различных школ так или иначе касаются проблемы семейных
представлений. Однако не появилось еще специального исследования, в основе
Глава 2
которого - мысль, что представления семьи о себе есть самостоятельный сложный
механизм, правильное функционирование которого необходимо для успешного функ-
ционирования семьи, а его нарушения приводят к нарушениям семейных отношений.
Внутренняя картина семьи и современная психология
Между тем быстрое развитие современной психологии (особенно когнитив-
ной психологии и психосемантики) подготовило, как нам кажутся, почву для
значительного продвижения к пониманию семейных представлений. Речь идет о
достижениях в изучении так называемых <наивных представлений> (Clauss D.,
1981), <ситуационных сценариев>, процессов <каузальной атрибуции> (Келли,
Джордж, 1984) и др.
Говоря о <ситуационных сценариях>, исследователи имеют в виду представ-
ления людей об определенных типичных ситуациях (сценах) из их жизни: завт-
рак, возвращение с работы, совместный просмотр телепередачи, обсуждение ново-
стей, семейный конфликт, приобретение новой вещи. Каждый из этих сценариев,
подобно настоящему киносценарию, содержит представления об обстановке, в
которой происходит действие, о действующих лицах, об их обычных вопросах и
ответах. Сценарий может также предусматривать типичные варианты развития
событий (ссора закончилась - или не закончилась - примирением), типичные
эмоции каждого из участников (обида, раздражение, радость, желание скрыть
или наоборот - проявить свои чувства).
Исследования показали значительную роль этих сценариев в организации
как индивидуальных психических процессов, так и взаимоотношений между людь-
ми. Развитие современной психологии (в частности, в рамках одного из ее на-
правлений - психосемантики) выявило наличие в сознании людей своеобраз-
ных типовых сценариев самых различных ситуаций, в том числе и семейных -
это могут быть семейные праздники, семейные ссоры, встреча друзей, совместное
посещение кино, заэтрак и т. д.
Представление индивида о жизни его семьи также <ситуационно>: когда он ее
характеризует, когда он принимает решения по тем или иным вопросам, перед его
мысленным взором проходят различные семейные ситуации, однако он может не
обратить внимания на многие моменты обстановки и поведения родственников
просто потому, что они не входят в сценарий. Проведенные исследования показа-
ли ошибочность широко распространенного мнения, что представление о той или
иной ситуации формируется (исключительно или в основном) в момент столкно-
вения с ней. Напротив, уже имеющийся у индивида к моменту встречи с ситуаци-
ей сценарий ее развития во многом предопределяет, что именно он увидит в ней,
как он ее воспримет.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239