Семейная психотерапия конструктов
В жизни мужчины произошло несколько несчастий
ушла жена, его выгнали с работы, дочка сбежала и.
дома. Он решил повеситься. .Привязал веревку, вето..
на табуретку и тут вспомнил, что в холодильник
есть водка: <.Выпью перед смертью, а то придуг,
друзья и выпьют>. Выпил один стакан, задумался
<Жена ушла - плохо! Впрочем, это как посмот
реть... Я еще себе другую найду>. Выпил еще немнс
го: <Работы нет? Так она надоела мне. Лучше дрц
гую поискать. Дочка ушла? Да и Бог с ней, без нееещ
и лучше. Господи) Как жизнь-то налаживается!>
Этот анекдот передает суть психотерапии конструктов - самого нового нг
правления семейной психотерапии, имеющего очень короткую историю. Наиболе
известные психотерапевты этой школы - Р, А. Нимейер (Neimeyer R. А., 1983]
Фэйфранселла и Пегги Дальтон (FransellaF.,Dalton P., 1972, 1982, 1996). Разраб
ка концепуции этого направления принадлежит Джорджу Келли, основополож
ку <психологии личностных конструктов> (
Джордж Александер Келли родился в фермерской семье в 1905 г. Получи
математическое и психологическое образование. Оказывая психологическую пс
мощь людям, пострадавшим в годы Великой депрессии на Среднем Западе, пр?
.шел к выводу, что люди страдают в большей степени от нищеты, засухи, о
. природных катаклизмов, чем от неудовлетворенного либидо.
Самая известная работа Келли, опубликованная в 1955 г., <Психология л
1. ностных конструктов>, была основана на философии альтернативизма констру1
См.: Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер Пресс, 1997. С. 431
443
Глава 4
История развития семейной психотерапии...
тов. Келли утверждал, что не существует никаких предметов и явлений в мире,
по поводу которых <не может быть двух мнений>. Поскольку факты и события,
как и весь человеческий опыт, существуют только, в сознании человека, есть
различные способы их истолкования. Например, 30-летняя женщина, расстава-
ясь со своим мужем, объясняет свое поведение следующим образом: <Я его не
любила. Жила, думала - будет заботиться обо мне как отец>. Муж сказал бы, что
он рассчитывал на заботу и внимание, но ничего этого не получил. Мать этой
женщины сказала бы, что развод ее дочери - следствие того, что дочь очень
плохо воспитана.
Келли резюмировал свою приверженность альтернативизму конструктов сле-
дующим образом: <...мы сегодня сталкиваемся с фактами, которым можно дать
столько объяснений, сколько в состоянии придумать наш разум.> (цит. Л. Хьелл,
Д. Зиглер, 1997). В основе когнитивной теории Д. Келли лежит представление о
человеке как об исследователе, выдвигающем различные гипотезы, с помощью
которых он пытается предвидеть и контролировать события реальной жизни.
Келли полагал, что люди в основном ориентированы на будущее, а не на про-
шлое или настоящее. <Именно будущее беспокоит человека, а не прошлое. Он
всегда стремится к будущему через окно настоящего> (Kelly G., 1955). По этому
поводу аналитик, возможно, сказал бы, что тем, что заставляет человека думать о
своем будущем, является все-таки прошлый опыт и энергия инстинктов, а Келли
полагал, что человек склонен рассматривать события с точки зрения поставлен-
ных вопросов и найденных ответов.
Личностные конструкты, по Д. Келли, - это мысли, с помощью которых инди-
вид осознает или интерпретирует свой опыт. Если конструкт помогает точно
прогнозировать события, то индивид сохраняет его, а если прогноз не подтвердит-
ся, то .конструкт, скорее всего, будет переделан или исключен. Личностные конст-
рукты биполярны и дихотомичны, а формирование их обусловлено когнитивным
процессом наблюдения сходства и различий. Для личностного конструкта необхо-
димы, как минимум, три элемента, два из которых имеют сходства, а третий от них
отличается. Каждый конструкт имеет два полюса - эмерджентный (полюс сход-
ства) и имплицитный (полюс контраста). Цель теории личностного конструкта -
объяснить, каким образом люди интерпретируют и прогнозируют свой жизнен-
ный опыт с точки зрения сходства и различий воспринимаемых объектов.
Личностные конструкты могут быть оценены по нескольким параметрам.
1. Диапазон применимости - включает в себя все события, при которых
конструкт релевантен и применим. Например, конструкт <хороший - пло-
хой> имеет широкий диапазон, а конструкт <профессиональный - непро-
фессиональный> вряд ли будет применим для описания, например, преиму-
ществ и недостатков замужества или безбрачия.
2. Фокус применимости. Он относится к тем явлениям в рамках диапазона
применимости, для описания которых данный конструкт подходит более всего.
3. Проницаемость - непроницаемость. Проницаемый конструкт допуска-
ет в свой диапазон применимости элементы, еще не истолкованные в
пределах его границ. 0 отбрит дпп "б:яc:?"я новых явлений. Непрон]
цаемый конструкт, охватывая явления, которые составляют его первой
чальную основу, остается закрытым для интерпретации нового опыта.
Д. Келли выделил несколько типов конструктов.
Конструкт, который упреждает (стандартизирует) элементы, для того чтоб
1 они были исключительно в его диапазоне, он назвал упредительным констру1
том. Он относится к классификационным конструктам - то, что попало
1одну классификацию, исключается из другой. Носители классификационных ко;
1структов характеризуются ригидностью, склонностью оценивать реальность
1 помощью наклеивания ярлыков. Например, кто-то оценивает кого-то как <очеь
1элого>. Значит, во всех ситуациях, несмотря на другие факты, он будет толы
1злым>.
В констелляторном конструкте элементы одновременно принадлеж;
другим областям, но они постоянны в составе своей сферы. Т. е. если явлен?
Относится к какой-то категории одного конструкта, другие его характеристик
фиксированы. Пример шаблонного констелляторного мышления: <Если челов(
работает в торговле, то он, скорее всего, нечестен и хочет в первую очерет
эбмануть покупателя>. Констелляторные конструкты ограничивают наши во
иожности альтернативных мнений - раз мы относим человека к данной кат
Ц-ории, то мы обязательно наделяем его всеми соответствующими ей характер;
гиками.
Если перечисленные два типа конструктов имеют свойство ограничива
>IT индивидов и детерминировать безальтернативные формы поведения, i
предполагающий конструкт оставляет свои элементы открытыми для того, чт
рбр принимать альтернативную точку зрения на мир. Пример: <Этот человек раб
1ает в торговле. Наверное, он должен обладать многими качествами - уме
разговаривать с людьми, быстро соображать, хорошо считать, быть образованным
Он может быть разным в разных ситуациях>.
Нельзя сказать, что предполагающие конструкты должны превалировать нг
другими.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239