Re. Очень сильный удар по структуре
семьи, границы размытые, сына воспи-
тывает не мать, а бабушка. Мать отка-
залась от своего счастья, рабски зави-
сит от бабушки. Учит описывать реаль-
ность (насчет США).
Ас. Привлекает ИП, который чувствует
себя изолированным.
Re. Реализует принцип семейной жиз-
ни: каждый говорит только за себя.
Re. Атакует диаду <мать - бабушка>
основанную на лжи.
Ас. Рассказ о себе -
го младшего.
Re. Пытается расширить семейную си-
стему. Сомнительно утверждение о
любви матери к отцу (аргументация
родами).
Re. Как противостоять лжи, кроме прав-
ды.
поддержка само-
Re. Откликается на слова В., используя
его аргументацию.
Юра усиливает защиту прежней струк-
туры <жить во лжи>.
Глава 4
История развития семейной психотерапии.
Ю. Да. Она его дочь.
В. У меня чувство, что бабушка врет.
Ю. Правду сказала.
В. Тебе не снится, что она отрежет тебе
руки?
Ю. Нет.
В. Все отрежет?
Ю. Нет. Она - моя бабушка.
В. Может быть, она не твоя бабушка
или дочь - не ее дочь? Приемная? Мо-
жет, тебя украли в больнице? Ты не
принадлежишь матери, а принадле-
жишь бабушке. Ужасная путаница.
В. Сколько тебе будет лет, когда ты
убежишь из дома?
Ю. Не знаю.
В. Возникла безумная мысль - ты убе-
жишь в США и будешь жить со мной.
Буду давать тебе деньги, разные вещи.
Тебе будет там легко, в США все дети
глупые - никто из них не знает рус-
ского языка.
В. (к матери) Как вы расстались с му-
жем?
М. Мы просто разошлись, развелись.
В. Из-за него?
М. (мнется, сын поощряет ее): Не
сошлись характерами.
В. Вы любили друг друга?
М. Да.
В. Почему разошлись?
М. Тяжелый характер у него. Вспыль-
чивый.
В. Бил?
М. Нет.
В. Как отнеслась к разводу ваша свек-
ровь?
М. Она неплохая, но не могла помочь.
В. Непонятно. Двое любят и вдруг рас-
стаются.
Б. (красная, сидит молча).
М. Не могу ответить.
В. Муж не понравился вашему отцу?
Re. Проверяет, верит ли Юра в ложь
бабушки. Убеждается, что тот принима-
ет все ее слова как ложь.
Re. Очень сильная атака на ложь, кото-
рая цементирует дисфункциональную
систему.
Re. Поиск пути решения проблемы -
не жить в мире лжи.
Re. Доводит до гротеска неконструк-
тивные способы решения проблемы.
Re. Исследует правду в присутствии
сына, которому ее никто ему не гово-
рил.
М. Нет.
В. Отцы всегда внимательны к делам
дочерей. Они ревнивы, они хотят отре-
зать руки и т.д.
М. Нет.
В. Бабушка, что вы хотите сказать?
Б. Дети поженились, мы уехали в дру-
гой город, оставили им З-комнатную
квартиру. Свекровь обещала следить за
ними и помогать им. Но этого не про-
изошло.
В. А что произошло?
Б. Молодым надо был.о... Брак быстро-
течный. Они были мало знакомы. Дочь
уравновешенная, а он тяжелый, я обра-
щалась к его матери. Его мать говори-
ла, что он всегда такой. Такой характер
и у внука. Внуку ничего плохого об
отце не говорили. Отец им не интере-
суется.
В. Откуда вы знаете, что отец не инте-
ресуется?
Б. Не звонит по телефону.
В. Может, отрезать ему руки?
Б. Я не собиралась этого делать. Про-
сто угроза, чтобы не брал деньги. Был
ремень, и была угроза. Не хочу, чтобы
внук сидел в тюрьме.
В. Может, его долго не продержат в
тюрьме?
Б. Это конец.
В. Отец в тюрьме?
Б. Нет, живет в другом городе.
В. Подумаешь, несколько недель в
тюрьме.
Б. Нет, нет. Мальчик умный, а поведе-
ние плохое. Врачи дадут совет, лекар-
ство (грозит внуку).
В. Может, будет воровать не дома, а у
других, тогда его не поймают.
Б. Мы не хотим. Я все сделаю, чтобы
его не потерять.
В. не знает, что в советских семьяз
часто жена важнее мужа. Не выясню
отношение бабушки к браку дочери.
Ас. В. Заметил эмоциональное напря
жение бабушки. Понял, что мать боитс!
бабушки.
Re. Все время атакует бабушку, прове
ряет, врет она или описывает реаль
ность.
Пытается восстановить прежние СВ
Готова ответственность переадресо-
вать врачу, но оставить структуру се-
мьи неизменной. Ведет себя так, словно
ее внук состоит из двух людей.
Нарушает семейное правило говорить
только за себя. Сильно сопротивляется,
защищает семейный <статус-кво>.
Глава 4
История развития семейной психотерапии...
В. Кроме отрезания рук, надо пригла-
сить отца и деда.
Б. Нет, нет.
В. Безнадежно.
В. Надо решить, чем отрезать - пилой,
топором? Я думаю, лучше пилой.
Б. Это было возбуждение. Не надо
больше.
В. Вы возбуждаетесь, как отец мальчи-
ка и дедушка?
Б. Да.
В. Одна невспыльчивая - мать.
Б. И мать теперь тоже.
В. Может, отрезать руки вашему мужу
(дедушке)?
Б. Мы отрежем вам руки или язык.
В. Я не возражаю. У меня две руки.
Может, лучше топор?
Б. В нашем государстве такой кары нет.
В. Можно в шутку посадить бабушку
в тюрьму. А вам надо позаботиться,
чтобы внук не стал похож на отца.
В. Мама, хотите что-то сказать?
М. Нет.
Б. Думала, будет помощь.
В. Семья безнадежная. Юра, хочешь
спросить?
Ю. Нет.
В. Все ушли в напряжении.
В. За руку прощается с бабушкой.
Re. Атака В.
Ас. Расширяет границы аффектации,
объединяет по эмоции возбуждения Б.,
отца и дедушку.
Объединение на аффектации.
Признается в своем вранье.
Она очень мало получила поддержки.
Предпочитает быть <уравновешенной>
дочерью.
Комментарий Карла Витикера к сеансу семейной психотерапии
Все лгут и крадут в семье. Поэтому и. парень так делает. У меня не возникло
ощущения, что они хотят помощи. Просто с нашей помощью они хотели отре-
зать ему руки.
Мать не рассказала честно о разводе. Бабушка не захотела привести деда.
Единственное, что удалось сделать, - научить мальчика смеяться над семьей.
Система создала симптом для того, чтобы тревожиться не о себе, а о мальчи-
ке. Все уходят от реальности.
Бабушка будет злиться, потому что я ее победил. Мать будет злиться, потому
что она была таким ничтожеством. А мальчик поумнеет. Мальчик был взрослым,
а родители - лживыми детьми.
В этой семье бабушка украла у матери сына, мать стала гувернанткой. Бабуш-
ка хочет верить, что она молодая. Раз это ее сын, значит, она молодая. Мальчик
узнал, что у него есть отец, у него появился путь. Бабушка будет мстить дочери и
внуку. Это не поражение, а успех. Дочь, возможно, пойдет на альянс с сыном и дac
сдачи матери. Матери можно было бы помочь стать более активной, если бы онг
нашла ответ на мой вопрос: <Вы не слушаетесь своей матери?>. Она, к сожалению
только вяло улыбнулась. Она мертва. Я показал, как надо бить бабушку.
Мальчик шалит в школе, потому что дома нельзя. Будет хорошо, если мат1
разойдется с бабушкой и найдет себе. мужа.
Наблюдая за работой К. Витикера, известный чешский психотерапевт Стани
слав Кратохвил сказал: <Если я буду так работать у себя на родине, то мo
пациенты будут совершать суициды>.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239