Мой сын (дочь) умеет добиться от меня того, чего хочет.
84. Мне больше нравятся тихие и спокойные дети.
85. Мой сын (дочь) много помогает мне (дома или на работе).
Приложения
86. У моего сына (дочери) мало обязанностей по дому.
87. Даже если дети уверены, что родители не правы, они должны делать так,
как говорят родители.
88. Выходя из дому, мой сын (дочь) редко говорит, куда идет.
89. Бывают случаи, когда лучшее наказание - это ремень.
90. Многие недостатки в поведении сына (дочери.) прошли сами собой с воз-
растом.
91. Когда наш сын (дочь) что-то натворит, мы беремся за него (нее). Если все
тихо, опять оставляем его (ее) в покое.
92. Если бы мой сын не был моим сыном, а я была бы моложе, я наверняка в
него влюбилась бы.
93. Мне интереснее говорить с маленькими детьми, чем с большими.
94. В недостатках моего сына (дочери) виноват(а) я сам(а), потому что не
умел(а) его (ее) воспитывать.
95. Только благодаря нашим огромным усилиям сын (дочь) остался (лась)
жив(а).
96. Нередко завидую тем, кто живет без детей.
97. Если предоставить моему сыну (дочери) свободу, он (она) немедленно
использует это во вред себе или окружающим.
98. Нередко бывает, что если я говорю своему сыну (дочери) одно, то муж
(жена) специально говорит наоборот.
99. Мужчины чаще, чем женщины, думают только о себе.
100. Женщины чаще, чем мужчины, думают только о себе.
101. Я трачу на сына (дочь) больше сил и времени, чем на себя.
102. Я довольно мало знаю о делах моего сына (дочери).
103. Желание моего сына (дочери) - для меня закон.
104. Когда мой сын был маленький, он очень любил спать со мной.
105. У моего сына (дочери) плохой желудок.
106. Родители нужны ребенку, Лишь пока он не вырос. Потом он все реже
вспоминает о них.
107. Ради моего сына (дочери) я пошел бы (пошла бы) на любую жертву.
108. Моему сыну (дочери) надо уделять значительно больше времени, чем я
могу.
109. Мой сын (дочь) умеет быть таким(ой) милым(ой), что я ему (ей) все
прощаю.
110. Мне бы хотелось, чтобы сын женился попозже - после 30 лет.
111. Руки и ноги моего сына (дочери) часто бывают очень холодными.
112. Большинство детей - маленькие эгоисты. Они совсем не думают о здо-
ровье и чувствах своих родителей.
113. Если не отдавать моему сыну (дочери) все время и силы, то все может
плохо кончиться.
114. Когда все благополучно, я меньше интересуюсь делами сына (дочери).
115. Мне очень трудно сказать своему ребенку: <Нет>.
Приложения
116. Меня огорчает, что мой сын (дочь) все менее нуждается во мне.
117. Здоровье моего сына (дочери) хуже, чем здоровье большинства подрост-
ков.
118. Многие дети испытывают слишком мало благодарности по отношению к
родителям.
119. Мой сын (дочь) не может обходиться без постоянной помощи.
120. Большую часть своего свободного времени сын (дочь) проводит вне дома.
121. У моего сына (дочери) очень мало времени на развлечения.
122. Кроме моего сына (дочери), мне больше никто на свете не нужен.
123. У моего сына (дочери) прерывистый и беспокойный сон.
124. Нередко думаю, что я слишком рано женился (вышла замуж).
125. Все, чего добился мой сын (дочь) к настоящему моменту (в учебе, на
работе или другом), он (она) добился (лась) только благодаря моей посто-
янной помощи.
126. Делами сына (дочери) в основном занимается муж (жена).
127. Кончив уроки (или придя с работы), мой сын (дочь) занимается тем, что
ему (ей) нравится.
128. Когда я вижу или представляю сына с девушкой, у меня портится настро-
ение.
129. Мой сын (дочь) часто болеет.
130. Семья не помогает, я осложняет мою жизнь.
Приложения
Бланк для ответов
Примечания
Г+_ 7
8
1 21 41 61 81 Г+ 7
2 22 42 62 82 1 8
3 23 43 63 83 У+ 8
4 24 44 64 84 У- 4
5 25 45 65 85 T+ 4
6 26 46 66 86 T- 4
7 27 47 67 87 3+ 4
8 28 48 68 88 3- 3
9 29 49 69 89 C+ 4
10 30 50 70 90 C- 4
11 31 51 71 91 H 5
12 32 52 72 92 РРЧ 6
13 33 53 73 93 ЦДК 4
14 34 54 74 94 BH 5
15 35 55 75 95 ФУ 6
16 36 56 76 96 НРЧ 7
17 37 57 77 97 ПНК 4
18 38 58 78 98 BK 4
19 39 59 79 99 ПЖК 4
20 40 60 80 100 ПМК 4
101 107 113 119 125 Г+
102 108 114 120 126 Г-
103 109 115 121 127 У+
104 110 116 122 128 РРЧ
105 III 117 123 129 ФУ
106 112 118 124 130 НРЧ
Ф. И. 0.
Фамилия и имя сына (дочери)
Кто заполнял (отец, мать, другой воспитатель).
Данные по валидации методики по всем шкалам: г,,56; ро60; п0;
р=Ж01; р<0,01.
595
Приложения
Summary
This is new, completely revised edition of (1990,
Leningrad).
The aims of this new book were to piece together main foreign and national
results in family therapy, to survey some new ideas and our new experience in the
area, to consider new trends both in our society and in science (especially,
psychotherapy, and psychology).
Chapter I focuses upon the
ways on which the family affects the personality of its members. Some new interim
links between family and personal problems are surveyed. They are a s. c.discontentment in the family>, , < general tension in the
family>,.
These are prevalent cognitive and emotional states in a family that can follow
every its disorders. These states are side - effects of a family disturbance and add
their own disordering effect to the main cause of a family problem. The role of these
phenomena disturbing the psychic health of the family members is described and also
the dynamic and development of these states.
It is shown that (as it often happens with unspecific long lasting pathology) after
some time these side-effects tend to become the main source in causing psychic
trauma to individual family members. Clinical and psychodiagnostical ways in
assessing these phenomena are discussed.
Chapter II considers main areas in family life and their possible effect in causing
and prolonging disturbances in the personality of individual family members.
First section deals with problems the family meets when one of its members has
some mental disorder.
Numerous investigations in the field have demonstrated very different factors
weighting down the situation in such family. These investigations also showed how
diverse and contradictory are family reactions to this situation.
Considering all these reactions a general theory ()
generalizing these reaction is suggested. It suggests that after meetingПриложения
situation> a family has to take a sequence of important choices. Every of these
choices decides what will be the way for the further development of the family: 1.
rather disintegrative one; 2. rather integrative one; or 3. unstable - an unstable
balance between integratiye and disintegrative forces in the family. It is highly
important that the consequent choices in this sequence are interconnected. If a
family steps a foot in one direction it .increase the necessity to go also next steps in
the same direction.
An original program and experience in education and consulting mental ills
families is discussed.
The second section deals with rather neglected but in our opinion very
important problem. The concept assesses how precise, detailed,
full, psychologically true is an image of a family on itself. Functions of the < self -
image> in developing family structure, taking everyday and general decision was
shown.
The structure , development and functioning, main characteristics ofimage> are considered. Three types of family depending on how much developed is
the family are described: family with highly developed reflexive self-
image, families with stereotyped self-image and families with unreflective primitive
self-image.
It was shown that a reason for retarding the development of the self-image in a
family can be a psychological resistance stemming of some hidden conflicts. But in
fact this is only one of numerous other possible causes. There are also a lot of other
handicapping factors - psychological family surrounding, obligation-directed role
system within a family, low-level culture in the family etc.
The family self-image is shown to be important precondition predisposing a
family to very broad spectrum of disturbances in its structure and functioning. The
point is that most of family dysfunction described within different streams of family
psychotherapy suppose that family is not able to observe itself, recognize some
aspects of its life and therefore is defenseless against them. So, such very known
family disturbances like (J. Haley), unconscious reinforcement
(Azrin, Master),, etc. can persist only under condition of
some (family is not able to notice them). It is shown in this chapter
that this is most typical for families with a rather underdeveloped
.
Ways and experience of investigating, diagnosing and development of the family
self-image and its therapeutics outcomes are discussed.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239
84. Мне больше нравятся тихие и спокойные дети.
85. Мой сын (дочь) много помогает мне (дома или на работе).
Приложения
86. У моего сына (дочери) мало обязанностей по дому.
87. Даже если дети уверены, что родители не правы, они должны делать так,
как говорят родители.
88. Выходя из дому, мой сын (дочь) редко говорит, куда идет.
89. Бывают случаи, когда лучшее наказание - это ремень.
90. Многие недостатки в поведении сына (дочери.) прошли сами собой с воз-
растом.
91. Когда наш сын (дочь) что-то натворит, мы беремся за него (нее). Если все
тихо, опять оставляем его (ее) в покое.
92. Если бы мой сын не был моим сыном, а я была бы моложе, я наверняка в
него влюбилась бы.
93. Мне интереснее говорить с маленькими детьми, чем с большими.
94. В недостатках моего сына (дочери) виноват(а) я сам(а), потому что не
умел(а) его (ее) воспитывать.
95. Только благодаря нашим огромным усилиям сын (дочь) остался (лась)
жив(а).
96. Нередко завидую тем, кто живет без детей.
97. Если предоставить моему сыну (дочери) свободу, он (она) немедленно
использует это во вред себе или окружающим.
98. Нередко бывает, что если я говорю своему сыну (дочери) одно, то муж
(жена) специально говорит наоборот.
99. Мужчины чаще, чем женщины, думают только о себе.
100. Женщины чаще, чем мужчины, думают только о себе.
101. Я трачу на сына (дочь) больше сил и времени, чем на себя.
102. Я довольно мало знаю о делах моего сына (дочери).
103. Желание моего сына (дочери) - для меня закон.
104. Когда мой сын был маленький, он очень любил спать со мной.
105. У моего сына (дочери) плохой желудок.
106. Родители нужны ребенку, Лишь пока он не вырос. Потом он все реже
вспоминает о них.
107. Ради моего сына (дочери) я пошел бы (пошла бы) на любую жертву.
108. Моему сыну (дочери) надо уделять значительно больше времени, чем я
могу.
109. Мой сын (дочь) умеет быть таким(ой) милым(ой), что я ему (ей) все
прощаю.
110. Мне бы хотелось, чтобы сын женился попозже - после 30 лет.
111. Руки и ноги моего сына (дочери) часто бывают очень холодными.
112. Большинство детей - маленькие эгоисты. Они совсем не думают о здо-
ровье и чувствах своих родителей.
113. Если не отдавать моему сыну (дочери) все время и силы, то все может
плохо кончиться.
114. Когда все благополучно, я меньше интересуюсь делами сына (дочери).
115. Мне очень трудно сказать своему ребенку: <Нет>.
Приложения
116. Меня огорчает, что мой сын (дочь) все менее нуждается во мне.
117. Здоровье моего сына (дочери) хуже, чем здоровье большинства подрост-
ков.
118. Многие дети испытывают слишком мало благодарности по отношению к
родителям.
119. Мой сын (дочь) не может обходиться без постоянной помощи.
120. Большую часть своего свободного времени сын (дочь) проводит вне дома.
121. У моего сына (дочери) очень мало времени на развлечения.
122. Кроме моего сына (дочери), мне больше никто на свете не нужен.
123. У моего сына (дочери) прерывистый и беспокойный сон.
124. Нередко думаю, что я слишком рано женился (вышла замуж).
125. Все, чего добился мой сын (дочь) к настоящему моменту (в учебе, на
работе или другом), он (она) добился (лась) только благодаря моей посто-
янной помощи.
126. Делами сына (дочери) в основном занимается муж (жена).
127. Кончив уроки (или придя с работы), мой сын (дочь) занимается тем, что
ему (ей) нравится.
128. Когда я вижу или представляю сына с девушкой, у меня портится настро-
ение.
129. Мой сын (дочь) часто болеет.
130. Семья не помогает, я осложняет мою жизнь.
Приложения
Бланк для ответов
Примечания
Г+_ 7
8
1 21 41 61 81 Г+ 7
2 22 42 62 82 1 8
3 23 43 63 83 У+ 8
4 24 44 64 84 У- 4
5 25 45 65 85 T+ 4
6 26 46 66 86 T- 4
7 27 47 67 87 3+ 4
8 28 48 68 88 3- 3
9 29 49 69 89 C+ 4
10 30 50 70 90 C- 4
11 31 51 71 91 H 5
12 32 52 72 92 РРЧ 6
13 33 53 73 93 ЦДК 4
14 34 54 74 94 BH 5
15 35 55 75 95 ФУ 6
16 36 56 76 96 НРЧ 7
17 37 57 77 97 ПНК 4
18 38 58 78 98 BK 4
19 39 59 79 99 ПЖК 4
20 40 60 80 100 ПМК 4
101 107 113 119 125 Г+
102 108 114 120 126 Г-
103 109 115 121 127 У+
104 110 116 122 128 РРЧ
105 III 117 123 129 ФУ
106 112 118 124 130 НРЧ
Ф. И. 0.
Фамилия и имя сына (дочери)
Кто заполнял (отец, мать, другой воспитатель).
Данные по валидации методики по всем шкалам: г,,56; ро60; п0;
р=Ж01; р<0,01.
595
Приложения
Summary
This is new, completely revised edition of
Leningrad).
The aims of this new book were to piece together main foreign and national
results in family therapy, to survey some new ideas and our new experience in the
area, to consider new trends both in our society and in science (especially,
psychotherapy, and psychology).
Chapter I
ways on which the family affects the personality of its members. Some new interim
links between family and personal problems are surveyed. They are a s. c.
family>,
These are prevalent cognitive and emotional states in a family that can follow
every its disorders. These states are side - effects of a family disturbance and add
their own disordering effect to the main cause of a family problem. The role of these
phenomena disturbing the psychic health of the family members is described and also
the dynamic and development of these states.
It is shown that (as it often happens with unspecific long lasting pathology) after
some time these side-effects tend to become the main source in causing psychic
trauma to individual family members. Clinical and psychodiagnostical ways in
assessing these phenomena are discussed.
Chapter II considers main areas in family life and their possible effect in causing
and prolonging disturbances in the personality of individual family members.
First section deals with problems the family meets when one of its members has
some mental disorder.
Numerous investigations in the field have demonstrated very different factors
weighting down the situation in such family. These investigations also showed how
diverse and contradictory are family reactions to this situation.
Considering all these reactions a general theory (
generalizing these reaction is suggested. It suggests that after meeting
situation> a family has to take a sequence of important choices. Every of these
choices decides what will be the way for the further development of the family: 1.
rather disintegrative one; 2. rather integrative one; or 3. unstable - an unstable
balance between integratiye and disintegrative forces in the family. It is highly
important that the consequent choices in this sequence are interconnected. If a
family steps a foot in one direction it .increase the necessity to go also next steps in
the same direction.
An original program and experience in education and consulting mental ills
families is discussed.
The second section deals with rather neglected but in our opinion very
important
full, psychologically true is an image of a family on itself. Functions of the < self -
image> in developing family structure, taking everyday and general decision was
shown.
The structure , development and functioning, main characteristics of
the family
image, families with stereotyped self-image and families with unreflective primitive
self-image.
It was shown that a reason for retarding the development of the self-image in a
family can be a psychological resistance stemming of some hidden conflicts. But in
fact this is only one of numerous other possible causes. There are also a lot of other
handicapping factors - psychological family surrounding, obligation-directed role
system within a family, low-level culture in the family etc.
The family self-image is shown to be important precondition predisposing a
family to very broad spectrum of disturbances in its structure and functioning. The
point is that most of family dysfunction described within different streams of family
psychotherapy suppose that family is not able to observe itself, recognize some
aspects of its life and therefore is defenseless against them. So, such very known
family disturbances like
(Azrin, Master),
some
that this
Ways and experience of investigating, diagnosing and development of the family
self-image and its therapeutics outcomes are discussed.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239