Информацию, которую ему предстоит
запомнить, если есть возможность, V.P. изучает дольше, чем
средний человек, Когда мы наблюдали за ним при игре в шахматы
вслепую, мы заметили, что хотя он и проявляет значительное
чутье, но работает очень напряженно. Во время обдумывания
следующего хода он мог отпускать "небрежные" шутки, но его
Рис. 8.7. Некоторые из сти-
мулов Фроста, использован-
ных при тестировании V.P.
Взято из: Hunt and Love
(1972J.
Мнемоника и память
271
вены на лбу были напряжены. То, что он мог шутить, одновременно
вычисляя ходы, указывает на присутствие у него способности,
которой большинство из нас лишены.: он мог выполнять несколько
мысленных операций параллельно10. Возможно, этим объясняются
его феноменальные успехи в задаче Брауна-Петерсона. В отличие
от большинства испытуемых, он видимо может повторять числа
назад, одновременно обра-батывая информацию в памяти."
Другие В литературе описано несколько других случаев выдающейся памяти. Один
из них изложен у Хантера (Hunter, 1962), который документировал нео-
бычные математические способности А.К.Эткина, профессора математики
из Эдинбургского университета." В 1933 году для испытания памяти Эт-
кина ему были предъявлены 25 несвязанных слов, которые он прочитал
дважды. Когда его попросили воспроизвести этот список 27 лет спустя, он
начал с нескольких слов и затем постепенно дополнял список, пока не
воспроизвел правильно все 25. Ему также давали прочесть и запомнить
отрывок из "Войны призраков", и 27 лет спустя он воспроизвел его почти
точно. Его способность к запоминанию и воспроизведению была не менее
поразительной, чем его ци4)ровые способности. Услышав число 1961, Эт-
кин немедленно опознал его как 37х53, а также 44+52 и 402+19.
Еще один случай выдающейся памяти приводят Колтхарт и Глик
(Coltheart and Click, 1974); он интересен тем, что связан с иконической
памятью (см. Глава 2). У их испытуемой Сью д0нин (или "О,") была
способность "говорить назад"- т.е. произносить задом наперед слова,
предъявляемые обычным способом12. (При этом "пластик" превращался в
"китсалп", а "перец" в "цереп".) Иконическая память у О., видимо, была
значительно больше, чем можно было ожидать. При предъявлении ряда из
8 букв в течение 100 мсек, она могла вспомнить в среднем 7.44 буквы, по
сравнению с 5 у контрольных испытуемых. Колтхарт (1972) объясняет
эти результаты тем. что О. могла зрительно кодировать информацию при-
мерно в 4 раза быстрее, чем нормальные испытуемые.
К сожалению, слишком уж мало случаев выдающейся памяти описано
в литературе, чтобы можно было сделать о них более, чем поверхностные
обобщения. Действительно, в отношении вышеописанных случаев можно
заметить, что у всех изученных индивидов особенности памяти были раз-
личны.
Фейнегль развил выдающуюся память, основываясь на сложной мне-
монической системе, которую он выучил и постоянно применял, тогда как
S. и V.P. использовали мнемоническую систему с менее жесткой структу-
рой, чем у Фейнегля,- в первом случае это были образы, а во втором -
семантическое опосредование. Выдающаяся память Эткина в какой-то сте-
пени опиралась на использование образов и ритма, но все же отличалась
от памяти других.
"Одновременная множественная обработка рассматривается в: Ncisser (1976).
Есть предположение, что эта способность улучшается при тренировке,
"Некоторые из этих материалов Хантера изложены в: Baudeley. The Psyc-
hology oi Memory (1976).
"Американский эстрадный артист, прозванный "Доктор Наоборот", как-то в
ночном клубе устроил представление, где он произносил и писал слова задом
наперед.
Мнемоника и образы
272
Краткое содержание
7. Мнемоника - это совокупность приемов, которые облегчают хра-
нение, кодирование и воспроизведение информации из памяти.
2. Разработано множество мнемонических приемов; среди них есть
те, что опираются на образы и опосредование (напр., метод разме-
щения и система слов-вешалок), на фонематические и орфографи-
ческие характеристики (напр., системы воспроизведения слов и
чисел), на фонематические подсказки-признаки и образное опосре-
дование (напр., метод ключевых слов или различные способы вос-
произведения имен) и на семантическую организацию.
3. Способность мнемоники улучшать память объясняется тем, что
она помогает организовывать информацию и создает опосредую-
щие связи между элементами, подлежащими запоминанию.
4. Изучение индивидов с выдающейся памятью показывает, что их
способности могут опираться на сочетание нескольких мнемони-
ческих приемов: метод размещения, образы и видоизмененную си-
стему слов-вешалок (Фейнегль), метод размещения, образы и си-
нестезию ("S.") или опираться на семантическое опосредование
("V.P.").
Ключевые слова
метод ключевых, слое схемы организации
опосредованно система слов-вешалок
метод размещения синестезия
мнемоника воссоздание слов
Рекомендуемая литература
Вполне добротные популярные книги по мнемонике:
Cermak. Improving Your Memory,
Lorayne and Lucas. The Memory Book;
Yates, The Art of Memory;
Young and Gibson. How to Develop an Exceptional Memory;
Laird and Laird. Technics for Effective Remembering;
Hunter. Memory Facts and Fallacies;
Luria. The Mind of a Mnemonist.
Относительно новая книга
S.В.Smith. The Great Mental Calculators: The Psychology, Methods, and
Lives of Calculating Prodigies.
Мнемоника и память
273
Не предсказывая ничего заранее о внутренних процессах, лежащих в
основе зрительных образов, мы Можем изучать эти образы, определяя их
только по отношению к соответствующим им внешним объектам. Результаты
показывают, что мысленные образы проявляют замечательную способность
замещать действительное восприятие... Возможно, законы
пространственных структур и преобразований, которые оказались
встроены в ноши перцептивные механизмы за миллиарды пет эволюции в
трехмерном мире, теперь стоят на службе творческой Мысли.
- Роджер Н.Шепорд
Мысленные
образы
Тема мысленных образов, некогда полностью игнорируемая в амери-
канской экспериментальной психологии, в последние годы снова стала
вызывать сильный интерес у одних при настороженном скептицизме дру-
гих. В этой главе мы рассмотрим некоторые вопросы, традиционно связан-
ные с мысленными образами, а основное внимание уделим современным
теориям и экспериментам.
При изучении мысленных образов встает фундаментальный для когни-
тивной психологии вопрос, который часто поднимался в этой книге: как
информация хранится в памяти? Мало кто спорит, что все люди в той или
иной степени субъективно ощущают мысленные образы; все мы можем
"видеть" знакомые формы и фигуры, представляя себе их характеристи-
ки. Возьмем, например, такую задачу: Сколько окон в доме, где вы живе-
те? По всей вероятности, при ответе на этот вопрос вы создадите мыслен-
ный образ вашего дома и затем в уме пересчитаете все окна (см.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200
запомнить, если есть возможность, V.P. изучает дольше, чем
средний человек, Когда мы наблюдали за ним при игре в шахматы
вслепую, мы заметили, что хотя он и проявляет значительное
чутье, но работает очень напряженно. Во время обдумывания
следующего хода он мог отпускать "небрежные" шутки, но его
Рис. 8.7. Некоторые из сти-
мулов Фроста, использован-
ных при тестировании V.P.
Взято из: Hunt and Love
(1972J.
Мнемоника и память
271
вены на лбу были напряжены. То, что он мог шутить, одновременно
вычисляя ходы, указывает на присутствие у него способности,
которой большинство из нас лишены.: он мог выполнять несколько
мысленных операций параллельно10. Возможно, этим объясняются
его феноменальные успехи в задаче Брауна-Петерсона. В отличие
от большинства испытуемых, он видимо может повторять числа
назад, одновременно обра-батывая информацию в памяти."
Другие В литературе описано несколько других случаев выдающейся памяти. Один
из них изложен у Хантера (Hunter, 1962), который документировал нео-
бычные математические способности А.К.Эткина, профессора математики
из Эдинбургского университета." В 1933 году для испытания памяти Эт-
кина ему были предъявлены 25 несвязанных слов, которые он прочитал
дважды. Когда его попросили воспроизвести этот список 27 лет спустя, он
начал с нескольких слов и затем постепенно дополнял список, пока не
воспроизвел правильно все 25. Ему также давали прочесть и запомнить
отрывок из "Войны призраков", и 27 лет спустя он воспроизвел его почти
точно. Его способность к запоминанию и воспроизведению была не менее
поразительной, чем его ци4)ровые способности. Услышав число 1961, Эт-
кин немедленно опознал его как 37х53, а также 44+52 и 402+19.
Еще один случай выдающейся памяти приводят Колтхарт и Глик
(Coltheart and Click, 1974); он интересен тем, что связан с иконической
памятью (см. Глава 2). У их испытуемой Сью д0нин (или "О,") была
способность "говорить назад"- т.е. произносить задом наперед слова,
предъявляемые обычным способом12. (При этом "пластик" превращался в
"китсалп", а "перец" в "цереп".) Иконическая память у О., видимо, была
значительно больше, чем можно было ожидать. При предъявлении ряда из
8 букв в течение 100 мсек, она могла вспомнить в среднем 7.44 буквы, по
сравнению с 5 у контрольных испытуемых. Колтхарт (1972) объясняет
эти результаты тем. что О. могла зрительно кодировать информацию при-
мерно в 4 раза быстрее, чем нормальные испытуемые.
К сожалению, слишком уж мало случаев выдающейся памяти описано
в литературе, чтобы можно было сделать о них более, чем поверхностные
обобщения. Действительно, в отношении вышеописанных случаев можно
заметить, что у всех изученных индивидов особенности памяти были раз-
личны.
Фейнегль развил выдающуюся память, основываясь на сложной мне-
монической системе, которую он выучил и постоянно применял, тогда как
S. и V.P. использовали мнемоническую систему с менее жесткой структу-
рой, чем у Фейнегля,- в первом случае это были образы, а во втором -
семантическое опосредование. Выдающаяся память Эткина в какой-то сте-
пени опиралась на использование образов и ритма, но все же отличалась
от памяти других.
"Одновременная множественная обработка рассматривается в: Ncisser (1976).
Есть предположение, что эта способность улучшается при тренировке,
"Некоторые из этих материалов Хантера изложены в: Baudeley. The Psyc-
hology oi Memory (1976).
"Американский эстрадный артист, прозванный "Доктор Наоборот", как-то в
ночном клубе устроил представление, где он произносил и писал слова задом
наперед.
Мнемоника и образы
272
Краткое содержание
7. Мнемоника - это совокупность приемов, которые облегчают хра-
нение, кодирование и воспроизведение информации из памяти.
2. Разработано множество мнемонических приемов; среди них есть
те, что опираются на образы и опосредование (напр., метод разме-
щения и система слов-вешалок), на фонематические и орфографи-
ческие характеристики (напр., системы воспроизведения слов и
чисел), на фонематические подсказки-признаки и образное опосре-
дование (напр., метод ключевых слов или различные способы вос-
произведения имен) и на семантическую организацию.
3. Способность мнемоники улучшать память объясняется тем, что
она помогает организовывать информацию и создает опосредую-
щие связи между элементами, подлежащими запоминанию.
4. Изучение индивидов с выдающейся памятью показывает, что их
способности могут опираться на сочетание нескольких мнемони-
ческих приемов: метод размещения, образы и видоизмененную си-
стему слов-вешалок (Фейнегль), метод размещения, образы и си-
нестезию ("S.") или опираться на семантическое опосредование
("V.P.").
Ключевые слова
метод ключевых, слое схемы организации
опосредованно система слов-вешалок
метод размещения синестезия
мнемоника воссоздание слов
Рекомендуемая литература
Вполне добротные популярные книги по мнемонике:
Cermak. Improving Your Memory,
Lorayne and Lucas. The Memory Book;
Yates, The Art of Memory;
Young and Gibson. How to Develop an Exceptional Memory;
Laird and Laird. Technics for Effective Remembering;
Hunter. Memory Facts and Fallacies;
Luria. The Mind of a Mnemonist.
Относительно новая книга
S.В.Smith. The Great Mental Calculators: The Psychology, Methods, and
Lives of Calculating Prodigies.
Мнемоника и память
273
Не предсказывая ничего заранее о внутренних процессах, лежащих в
основе зрительных образов, мы Можем изучать эти образы, определяя их
только по отношению к соответствующим им внешним объектам. Результаты
показывают, что мысленные образы проявляют замечательную способность
замещать действительное восприятие... Возможно, законы
пространственных структур и преобразований, которые оказались
встроены в ноши перцептивные механизмы за миллиарды пет эволюции в
трехмерном мире, теперь стоят на службе творческой Мысли.
- Роджер Н.Шепорд
Мысленные
образы
Тема мысленных образов, некогда полностью игнорируемая в амери-
канской экспериментальной психологии, в последние годы снова стала
вызывать сильный интерес у одних при настороженном скептицизме дру-
гих. В этой главе мы рассмотрим некоторые вопросы, традиционно связан-
ные с мысленными образами, а основное внимание уделим современным
теориям и экспериментам.
При изучении мысленных образов встает фундаментальный для когни-
тивной психологии вопрос, который часто поднимался в этой книге: как
информация хранится в памяти? Мало кто спорит, что все люди в той или
иной степени субъективно ощущают мысленные образы; все мы можем
"видеть" знакомые формы и фигуры, представляя себе их характеристи-
ки. Возьмем, например, такую задачу: Сколько окон в доме, где вы живе-
те? По всей вероятности, при ответе на этот вопрос вы создадите мыслен-
ный образ вашего дома и затем в уме пересчитаете все окна (см.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200