Международного фонда "Культурная инициатива"
Перевод выполнен по англоязычному изданию
Роберт Л. Солсо
Когнетивная психология
выпущенному Allyn and Bacon, Inc. c 1988,
с дополнением материалами 1995 г.,
любезно предоставленными автором Российской академии образования
и издательству "Тривола
U
Под общей редакцией акад. РАО В. П. Зинченко
Перевод с онгл. Н. Ю. Спомиор
Редактор А. И. Назаров
Компьютерная верстка О. Я. Фоменко,
В. И. Полищученко
Оформление переплета Е. Н. Загрядский
Влияние задержки инструкции на воспроизведение......................... 68
Емкость ............................................................................................... 68
Иконы и иконоборцы .......................................................................... 70
Эхоическое хранение.......................................................................... 71
Функции сенсорных хранилищ .......................................................... 73
"JiCSBOi 3. Распознавание паттернов 77
Подходы к распознаванию зрительных паттернов .................................. 80
Принципы гештальта................................................................................ 80
Принципы обработки информации:
"снизу-вверх" и "сверху-вниз" ........................................................... 83
Сравнение с эталоном ....................................................................... 85
Подетальный анализ ........................................................................... 87
Прототипное сравнение...................................................................... 90
Роль наблюдателя в распознавании паттернов...................................... 103
i "о д Внимание 107
Сознание ................................................................................................. 111
Сознание и специфичность полушарий ........................................... 113
Пропускная способность и избирательность внимания........................ 115
Слуховые сигналы ............................................................................ 116
Зрительные сигналы ......................................................................... 117
Модели избирательного внимания ........................................................ 119
Модель с фильтрацией (Бродбент) .................................................. 119
Модель делителя (Трейсман)........................................................... 123
Модель уместности (Дойч/Норман)............................................... 126
Оценка моделей внимания ............................................................... 129
Возбуждение и внимание .......................................................................133
Возбуждение и внимание в контексте деятельности ...................... 133
Управление и внимание ......................................................................... 136
Автоматическая обработка............................................................... 137
Память
.м\ Модели памяти 143
Краткая история ..................................................................................... 144
Строение памяти .................................................................................... 150
Два хранилища памяти..................................................................... 150
Место памяти в когнитивной сфере...................................................... 153
Модел и памяти.......................................................................................154
Модель Во и Нормана ...................................................................... 154
Модель Аткинсона и Шифрина........................................................ 156
Уровни воспроизведения (УВ) ......................................................... 160
Уровни обработки (УО) ................................................................... 161
Эффект отнесения к себе (ЭОС) ..................................................... 165
Эпизодическая и семантическая память, по Тульвингу.................. 169
Память: структуры и процессы 175
Кратковременная память ....................................................................... 176
Объем КВП .......................................................................................179
Кодирование информации в КВП.................................................... 181
Воспроизведение информации из КВП ............................................ 191
Долговременная память ......................................................................... 193
ДВП: структура и хранение ............................................................. 194
Сверхдолговременная память (СДВП)............................................. 198
Забывание ......................................................................................... 201
~ I Семантическая организация памяти 213
Теории семантической организации ......................................................214
Кластерная модель............................................................................ 215
Групповая модель ............................................................................. 215
Модель сравнительных семантических признаков.......................... 216
Сетевые модели ................................................................................ 216
Ассоцианизм и его развитие ..................................................................217
Свободное воспроизведение: кластеры, по Бусфилду ..................... 217
Организационные переменные (Бауэр) ........................................... 219
Когнитивные модели семантической памяти ........................................221
Групповые модели............................................................................. 222
Модель сравнительных семантических признаков.......................... 226
Сетевые модели ................................................................................ 230
Пропозициональные сети ................................................................. 234
Элинор (ELINOR) ............................................................................. 239
Мнемоника и образы УД"?
Мнемоника и память 247
Мнемонические системы........................................................................ 248
Метод размещения ........................................................................... 248
Система слов-вешалок ......................................................................250
Метод ключевых слов ...................................................................... 254
Организующие схемы ....................................................................... 255
Воспроизведение чисел ....................................................................257
Воспроизведение имен.......,..........................,...................................259
Воспроизведение слов ...................................................................... 260
Способности к мнемонике ..................................................................... 262
Организация ......................................................................................262
Опосредование ..................................................................................263
Выдающиеся мнемонисты ...................................................................... 264
Грегор фон Фейнегль...............,........................................................264
"S." (С.Д.Шерешевский).................................................................. 265
"V.P." ................................................................................................269
Другие ...............................................................................................272
Мысленные образы 275
Исторический обзор ...............................................................................277
Количественная оценка .......................................................................... 278
Когнитивный подход............................................................................... 279
Гипотеза двойного кодирования ....................................................... 280
Концептуально-пропозициональная гипотеза .................................. 288
Функциональная эквивалентность................................................... 289
Радикальная теория образов ............................................................ 292
Против мысленных образов ................................................................... 300
Язык и развитие познания
;:" m Язык, раздел 1: слова и чтение 307
Ранние системы письменности .............................................................. 308
Объем восприятия.................................................................................. 314
Тахистоскопическое предъявление букв и слов.............................. 316
Обработка текста.............................................................................. 318
Теория информации ....................................................
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200
Перевод выполнен по англоязычному изданию
Роберт Л. Солсо
Когнетивная психология
выпущенному Allyn and Bacon, Inc. c 1988,
с дополнением материалами 1995 г.,
любезно предоставленными автором Российской академии образования
и издательству "Тривола
U
Под общей редакцией акад. РАО В. П. Зинченко
Перевод с онгл. Н. Ю. Спомиор
Редактор А. И. Назаров
Компьютерная верстка О. Я. Фоменко,
В. И. Полищученко
Оформление переплета Е. Н. Загрядский
Влияние задержки инструкции на воспроизведение......................... 68
Емкость ............................................................................................... 68
Иконы и иконоборцы .......................................................................... 70
Эхоическое хранение.......................................................................... 71
Функции сенсорных хранилищ .......................................................... 73
"JiCSBOi 3. Распознавание паттернов 77
Подходы к распознаванию зрительных паттернов .................................. 80
Принципы гештальта................................................................................ 80
Принципы обработки информации:
"снизу-вверх" и "сверху-вниз" ........................................................... 83
Сравнение с эталоном ....................................................................... 85
Подетальный анализ ........................................................................... 87
Прототипное сравнение...................................................................... 90
Роль наблюдателя в распознавании паттернов...................................... 103
i "о д Внимание 107
Сознание ................................................................................................. 111
Сознание и специфичность полушарий ........................................... 113
Пропускная способность и избирательность внимания........................ 115
Слуховые сигналы ............................................................................ 116
Зрительные сигналы ......................................................................... 117
Модели избирательного внимания ........................................................ 119
Модель с фильтрацией (Бродбент) .................................................. 119
Модель делителя (Трейсман)........................................................... 123
Модель уместности (Дойч/Норман)............................................... 126
Оценка моделей внимания ............................................................... 129
Возбуждение и внимание .......................................................................133
Возбуждение и внимание в контексте деятельности ...................... 133
Управление и внимание ......................................................................... 136
Автоматическая обработка............................................................... 137
Память
.м\ Модели памяти 143
Краткая история ..................................................................................... 144
Строение памяти .................................................................................... 150
Два хранилища памяти..................................................................... 150
Место памяти в когнитивной сфере...................................................... 153
Модел и памяти.......................................................................................154
Модель Во и Нормана ...................................................................... 154
Модель Аткинсона и Шифрина........................................................ 156
Уровни воспроизведения (УВ) ......................................................... 160
Уровни обработки (УО) ................................................................... 161
Эффект отнесения к себе (ЭОС) ..................................................... 165
Эпизодическая и семантическая память, по Тульвингу.................. 169
Память: структуры и процессы 175
Кратковременная память ....................................................................... 176
Объем КВП .......................................................................................179
Кодирование информации в КВП.................................................... 181
Воспроизведение информации из КВП ............................................ 191
Долговременная память ......................................................................... 193
ДВП: структура и хранение ............................................................. 194
Сверхдолговременная память (СДВП)............................................. 198
Забывание ......................................................................................... 201
~ I Семантическая организация памяти 213
Теории семантической организации ......................................................214
Кластерная модель............................................................................ 215
Групповая модель ............................................................................. 215
Модель сравнительных семантических признаков.......................... 216
Сетевые модели ................................................................................ 216
Ассоцианизм и его развитие ..................................................................217
Свободное воспроизведение: кластеры, по Бусфилду ..................... 217
Организационные переменные (Бауэр) ........................................... 219
Когнитивные модели семантической памяти ........................................221
Групповые модели............................................................................. 222
Модель сравнительных семантических признаков.......................... 226
Сетевые модели ................................................................................ 230
Пропозициональные сети ................................................................. 234
Элинор (ELINOR) ............................................................................. 239
Мнемоника и образы УД"?
Мнемоника и память 247
Мнемонические системы........................................................................ 248
Метод размещения ........................................................................... 248
Система слов-вешалок ......................................................................250
Метод ключевых слов ...................................................................... 254
Организующие схемы ....................................................................... 255
Воспроизведение чисел ....................................................................257
Воспроизведение имен.......,..........................,...................................259
Воспроизведение слов ...................................................................... 260
Способности к мнемонике ..................................................................... 262
Организация ......................................................................................262
Опосредование ..................................................................................263
Выдающиеся мнемонисты ...................................................................... 264
Грегор фон Фейнегль...............,........................................................264
"S." (С.Д.Шерешевский).................................................................. 265
"V.P." ................................................................................................269
Другие ...............................................................................................272
Мысленные образы 275
Исторический обзор ...............................................................................277
Количественная оценка .......................................................................... 278
Когнитивный подход............................................................................... 279
Гипотеза двойного кодирования ....................................................... 280
Концептуально-пропозициональная гипотеза .................................. 288
Функциональная эквивалентность................................................... 289
Радикальная теория образов ............................................................ 292
Против мысленных образов ................................................................... 300
Язык и развитие познания
;:" m Язык, раздел 1: слова и чтение 307
Ранние системы письменности .............................................................. 308
Объем восприятия.................................................................................. 314
Тахистоскопическое предъявление букв и слов.............................. 316
Обработка текста.............................................................................. 318
Теория информации ....................................................
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200