В более поздних исследованиях Гетцельна выявились различия между деяте-
лями искусства и учеными по шкалам 16PF: у первых было более развитое
вображение (фактор М), и они имели низкие баллы по фактору G.
Таблица 19. Корреляции шести различных показателей творческих способностей
в различных областях деятельности (Д. Хочевар, по Лук А. Н. Теоретические основы
выявления творческих способностей. М.: ИНИОН, 1979)
Изящные искусства0,630,340,220,680,17Д
Умение работать рукамиД0,760,410,460,480,24
Исполнительское мастерство0,570,47Д0,290,460,27
Математика0,450,430,50Д0,300,17
Литература0,660,540,470,51Д0,28
Музыка0,450,480,350,450,41Д
Для исследования личностной составляющей креативности был разработан
тест-опросник лЧто вы за личность?» (WKPY Д лWhat kind of person are you?»).
Результаты заполнения этого теста коррелировали с данными, получеными с
помощью 16PF. При исследовании 100 художественно одаренных студентов
было выявлено 5 значимых факторов, коррелирующих с индексом креативности
по WKPY: Q1(+); E(+); Q2(+); J(+); G(-).
Практически все исследователи отмечают существенные различия психоло-
гических портретов ученых и деятелей искусств. Р. Сноу отмечает большой
прагматизм ученых и склонность к эмоциональным формам самовыражения у
литераторов. Ученые и инженеры более сдержанны, менее социально смелы,
более тактичны и менее чувствительны, чем деятели искусства.
Эти данные и легли в основу предположения, что креативное поведение
можно расположить в пространстве двух факторов. Первый фактор включает
178
Глава 7
Общие творч-1
изобразительное искусство, науку, инженерию, бизнес, видео- и фотодизайн. Вто-
рой фактор включает музыку, литературу и дизайн одежды.
Двухфакторная модель креативного поведения проверялась во множестве
исследований. Выявлено, что факторы не являются ортогональными: г = 0,41.
В одном из исследований на выборке 590 человек проверялась модель, пред-
ложенная К. Тейлором: он выделил 8 областей проявления креативности.
Использовался опросник ASAS (лArtistic and Scientific activities survey»). Он
предназначен для выявления различий между новичками и профессионалами и
призван охватить разнообразные сферы проявления творческой активности:
1) искусство, 2) музыку, 3) театр, 4) науку и инженерию, 5) литературу, 6) бизнес,
7) дизайн одежды, 8) видео- и фотодизайн. Результаты, полученные с помощью
ASAS, коррелируют с показателями тестов креативности по Торренсу. Шкалы
считаются консистентными (а Кронбаха от 0,8 до 0,68), общая согласованность Д
0,69 [40].
В результате эмпирического исследования вновь выявлены два фактора кре-
ативного поведения. В первый фактор вошли изобразительное искусство, видео-
и фотодизайн, музыка, литература, дизайн одежды, театр. Во второй фактор объ-
единились наука, инженерия и бизнес. Причем корреляция между факторами
равна 0,32.
Следовательно, существует четкое разделение личностных проявлений твор-
ческого поведения в искусстве и науке. Кроме того, деятельность бизнесмена
более сходна с деятельностью ученого (по своим творческим проявлениям),
потом с деятельностью художника, артиста, литератора и т. д.
Не менее важен и другой вывод: личностные проявления креативности рас-
пространяются на многие области человеческой активности. Как правило, твор-
ческая продуктивность в одной основной для личности области сопровождается
продуктивностью в других областях.
Главное же в том, что ученые и бизнесмены в среднем лучше контролиру-
ют свое поведение и менее эмоциональны и чувствительны, чем деятели искус-
ства.
Остановимся и сделаем некоторые выводы.
Можно рассмотреть приведенные выше результаты исследований с точки
зрения отношений уровня интеллекта и креативности у конкретной личности.
В том случае, когда высокий интеллект сочетается с высоким уровнем
креативности, творческий человек чаще всего хорошо адаптирован к среде, ак-
тивен, эмоционально уравновешен, независим и пр. Наоборот, при сочетании
креативности с невысоким интеллектом человек чаще всего невротичен, тре-
вожен, плохо адаптирован к требованиям социального окружения. Сочетание
интеллекта и креативности предрасполагает к выбору разных сфер социальной
активности.
По крайней мере, заметно, что различные исследователи, приписывая совер-
шенно противоположные черты творческим личностям, имеют дело с различны-
ми типами людей (по классификации Когана и Воллаха) и переносят выводы,
справедли]
настоящег
Являю!
уравновет
торым исл
Возмо;:
туального,,
ЭКЗОПСИХИ1
Возмо;:
беда бесса
Творча
щенных ан
тельствую)
с 30 до 42
Особо
книге лВоз
пользуемо;
М. Зо]
но эмоцио;
Он пр1
кончивши:
Мендельс!
(39), Эдга!
Байрон (31
едов (34),
Чехов (43i
далее...
Воист]:
го остано!;
Дж. Дассе
Почти
надлежат
критиков
их прежд1
пишет: лД
не доказы:
тойчивое
Зощеь
к выводу,,
ческого п]
Глава 7
Общие творческие способности
179
дизайн. Вто-
) множестве
in: r = 0,41.
лодель, пред-
реативности.
survey»). Он
сионалами и
активности:
эу, 6) бизнес,
е с помощью
енсу. Шкалы
юванность Д
фактора кре-
сство, видео-
\ фактор объ-
Х,у факторами
1влений твор-
ь бизнесмена
роявлениям),
гивности рас-
:равило, твор-
провождается
а контролиру-
еятели искус-
аний с точки
эй личности.
жим уровнем
н к среде, ак-
[ри сочетании
фотичен, тре-
1Я. Сочетание
2р социальной
;исывая совер-
[о с различны-
носят выводы,
справедливые для одного типа, на всю совокупность творческих людей прошлого,
настоящего и будущего.
Являются ли творческие люди с высоким уровнем интеллекта настолько
уравновешенными, адаптивными и самореализующимися, как это кажется неко-
торым исследователям?
Возможно, борьба двух одинаково сильных начал: сознательного (интеллек-
туального, рефлексивного) и бессознательного, (творческого) Д переносится из
экзопсихического плана в эндопсихический (иначе Д интрапсихический):
лС кем протекли его боренья?
С самим собой, с самим собой...»
Возможно, эта борьба и предопределяет особенности творческого пути: по-
беда бессознательного начала означает торжество творчества и смерть.
Творчество конечно во времени. Результаты десятков исследований, посвя-
щенных анализу биографий ученых, композиторов, писателей, художников, свиде-
тельствуют о том, что пик творческой активности человека приходится на период
с 30 до 42-45 лет.
Особое внимание проблеме жизни творческого человека уделил в своей
книге лВозвращенная молодость» великий русский писатель М.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96