Вместо того чтобы утверждать, что природа (то есть биологические процессы)
или же воспитание (то есть научение, влияние среды) несут ответственность за
агрессивное поведение, мы займем позицию, согласно которой ни один из этих
факторов в полной мере не ответствен за человеческую агрессию. Хотя в основе
проявления агрессии, безусловно, лежат биологические процессы, они находятся в
зависимости от социальных и средовых процессов и тесно взаимодействуют с
ними.
Наш обзор суммирует все, что известно на сегодняшний день о биологических
механизмах, относящихся к агрессии человека. Хотя существует обширная лите-
ратура, рассматривающая психологические процессы, связанные с агрессией у жи-
вотных, мы ограничим наши исследования только процессами, связанными с аг-
рессией у людей.
Биологические и психологические процессы, лежащие в основе агрессивного
поведения, могут оказывать свое влияние на индивида еще до момента его рожде-
ния. Поэтому мы обратимся как к литературе о наследуемости агрессивных ка-
честв, так и к исследованиям о связи с агрессией половых хромосом и половых
гормонов. Затем, рассмотрев строение мозга и процессы, протекающие в симпати-
ческой нервной системе и определяющие развитие агрессии, мы выясним, каким
образом нервные структуры и механизмы нервной деятельности обусловливают
проявления агрессии.
РОЛЬ НАСЛЕДСТВЕННОГО ФАКТОРА В ФОРМИРОВАНИИ
АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА
Одним из способов подтверждения биологической основы поведения человека
является доказательство того, что люди, обладающие аналогичными биологиче-
скими характеристиками, ведут себя сходным образом. То есть, если люди, имею-
щие одинаковые гены, проявляют и одинаковые особенности в поведении, можно
считать подобное поведение наследственным. Более того, любая характерная
рта, имеющая наследственный характер, наиболее ярко будет проявляться у
ближайших родственников: например, у близнецов будут более схожие наслед-
ственные характеристики, нежели у двоюродных братьев и сестер. Подобным же
разом однозиготные близнецы (из одной яйцеклетки) должны быть более похо-
1 друг на друга, нежели двухзиготные (из разных яйцеклеток).
Чтобы определить степень наследуемости такого качества, как склонность к
рессии, было разработано несколько исследовательских программ. Некоторые
:еные изучали степень сходного проявления агрессии в ее различных аспектах
однозиготных и двухзиготных близнецов. В то время как одни исследователи
)актически не обнаружили никаких признаков наследуемости агрессивных ка-
ств (СагтеШ, Коэептап, 5ап, 1988; СагтеШ, \уап, Кокептап, 1990; Ме<1-
сЬ, Вгеппап, Кап(1е1, 1988; Р1отт, РосЬ Ко\уе, 1981), другие пришли к
.ключению, что гены играют гораздо более важную роль в формировании аг-
ссивного поведения, нежели окружающая обстановка (СЬоап-Сагреу, 1987
пвоп, 1988; КивЬоп, РиИег, еа1е, №а5 ЕузепсЬ, 1986).
Хотя многие исследователи для определения степени наследуемости каких>
160 конкретных качеств часто сравнивают два типа близнецов, этот подход
>учению биологических основ агрессии имеет серьезные недостатки. Например
сожие на биологическом уровне однозиготные близнецы могут иметь и сходные
:ловия жизни (Нотап, 1991). То есть если двое людей имеют практически?
неэтичную внешность (как в случае с однозиготными близнецами), то и люди к
ям скорее всего будут относиться в значительной степени одинаково. К двухзй-
)тным близнецам, не обязательно похожим друг на друга, а в некоторых случай
х и разнополым, скорее всего и родители, и чужие люди будут относиться тР
азному.
Медник и его коллеги (МесЫсЬ, ОаЬпеШ НисЫп5, 1983, 1987; Уап Оивеп,
1ес1шсЬ, аЬпе1П Ни1сЬш5, 1983), пытаясь решить эту проблему, изучали сте-
ень наследуемости детьми черт своих биологических и приемных родителей.
ели приемный ребенок больше похож на своих биологических родителей, то мы
меем дело с проявлением биологических детерминант. Большее же сходство
:ежду ребенком и его приемными родителями является свидетельством влияния
кружающей среды (например, научения). Эти исследователи изучили в датских
удобных архивах судебные дела всех тех нарушителей закона, кто был в детстве
сыновлен чужими людьми в период между 1924 и 1947 годами.
Кроме того, они рассмотрели судебные дела как биологических, так и прием-
:ых родителей. По словам исследователей, <если у значительного числа осуждей-
:ых приемных детей осуждены и биологические родители... то это свидетельст-
ует о влиянии генотипа на формирование преступного поведения> (МешсЬ еЬ
1., 1987). Данные этого исследования суммированы в табл. 7. 1. Мальчики, имею-
щие осужденных биологических отцов, скорее всего сами будут осуждены за на
ушение закона.
Подобные факты, кажется, свидетельствуют о том, что склонность к агрессивны
1у поведению передается по наследству. Однако исследователи пришли к выводу>
[то преступления, совершаемые приемными детьми, по своему типу отличаются
1реступлений, совершенных их биологическими родителями. <Это означает, чтв
)иологическая предрасположенность, унаследованная приемными детьми, являясь
)бщей по своей природе, в то же время лишь частично определяет степень наследуя
мости такими детьми агрессивных качеств> (МесЫсЬ е а1., 1987). Однако обра
ите внимание: дела осужденных женщин слишком редко попадали в поле зрений
следователей, что не позволило им прийти к однозначному заключению о пр
10Й зависимости судимости детей от судимости их родителей.
Таблица 7. 1. Процент сыновей, осужденных за совершение преступления, в зависимости от
судимости их приемных или биологических отцов
Биологический отец осужден?
_________________________________________________НЕТ ДА
Приемный отец осужден?
НЕТ
ПА
20
25
14
15
Примечание: мальчики скорее будут склонны к совершению преступления, если судимы их биоло-
гические, а не приемные отцы. (МеЛпМ, ОаЬпеИ Ни1сЫпд, 1987)
Наследуемость склонности к совершению преступлений отнюдь не означает
безусловной наследуемости склонности к агрессии, лица, поведение которых изу-
чалось во всех этих исследованиях, зачастую совершали ненасильственные пре-
ступления. Фактически Медник и его коллеги пришли к заключению, что наследу-
ется, как правило, склонность к совершению преступлений против собственности, а
не против личности. Другие исследователи подчеркивают, что необходимо учиты-
вать это обстоятельство при изучении роли наследственного фактора в формиро-
вании агрессивного поведения (С1ошпег Оойезтап, 1987). Возможно, наследу-
ется даже не склонность к агрессии как таковая, а какая-то характерная черта
(например, импульсивность или стремление к лидерству), увеличивающая воз-
можность проявления агрессии (Ваггай Район, 1983;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141