а
можно ли что-нибудь сделать, чтобы уменьшить интенсивность ее проявлений или,
по крайней мере, контролировать их? Ответ на этот вопрос в значительной степе-
ни зависит от того, какой теоретической концепции придерживается человек, зани-
мающийся вопросами агрессии. Если считать, что агрессивное поведение человека
генетически запрограммировано, напрашивается пессимистический вывод: скорее
всего, для предотвращения проявлений открытой агрессии почти ничего нельзя
сделать. В лучшем случае такое поведение можно лишь временно сдерживать
или, что несколько более эффективно, трансформировать его в безопасные формы
или направлять на менее уязвимые цели (Ргеис1, 1933; Ьогепг, 1975). Напротив,
при рассмотрении агрессии как приобретенной формы поведения напрашивается
более оптимистичное заключение. Если агрессия действительно является резуль-
татом научения, то на ее формирование влияют самые разнообразные ситуацион-
ные, социальные и когнитивные факторы. Так что если мы в состоянии осознать
природу этих факторов, способы проявления агрессивных реакций и приобретае-
мые при этом наклонности (Ниеатапп, 1988), то, вполне вероятно, мы сможем
разорвать цепь насилия, связывающую нас с ужасной историей предшествующих
поколений.
К счастью, большинство исследователей, ныне занимающихся изучением аг-
рессии, придерживаются последней точки зрения (Вапс1ига, 1986; Оееп, 1991).
Не отрицая возможного влияния биологических или генетических факторов
агрессивные поступки или мотивы, значительное число исследователей полага]
что на все случаи проявления агрессии, на ее специфические формы и на це.
которые преследует выбравший эту модель поведения, в значительной степ(
влияют уникальные приобретенные навыки индивидов, различные аспекты ког
тивных процессов, например, мышление, память, интерпретация собственных э:
циональных состояний и пр. (2Я1тапп, 1988) и множество социальных и сре
вых факторов (Вагоп, 1п рге55). Таким образом, с этой точки зрения, агрес<
отнюдь не является неизбежной и предопределенной стороной человеческих
щественных отношений, напротив, при соответствующих обстоятельствах ее м(
но предотвратить или проконтролировать.
Стоит заметить, что тщательное изучение психологической литературы, пос
щенной проблеме агрессии, показало нам фактически полное отсутствие стате
специфических методах и методиках, позволяющих ограничивать размах агр
сивных действий. В большом количестве исследований целью является изуче]
факторов, способствующих проявлению агрессии, значительно меньше работ
священо разработке превентивных мер или способов контроля агрессивного
ведения (К1тЫе, РК.2 ОпогаД, 1977). Почему так происходит? Почему иссле
ватели приложили столь мало усилий для решения этой, казалось бы, ключе]
задачи? Возможно, немало причин было тому виной, но две из них, по наш<
мнению, наиболее существенны.
Во-первых, значительная часть исследователей придерживается (хотя и
афиширует это) того мнения, что агрессией можно управлять с помощью
называемого <негативного> метода - посредством элиминации факторов, с
собствующих ее проявлению. С этой точки зрения, исследование возможк
предпосылок агрессии поможет нам убить двух зайцев сразу. С одной сторо)
будет получена информация об условиях, способствующих проявлению агресс
а с другой - мы узнаем, какими способами можно снизить интенсивность ак
агрессии или управлять агрессивным поведением. На первый взгляд, такое пр
положение кажется вполне логичным: чтобы исключить агрессию, нео6ход1
просто устранить условия, способствующие ее проявлению. К сожалению, убе
тельность этого аргумента становится сомнительной, если мы примем во вни
ние все возрастающее число социальных, когнитивных и средовых предпосы.
подобного поведения. Например, Берковитц (ВеЛотг, 1988, 1989) утверждг
что причиной агрессии зачастую бывает негативный аффект, независимо от
происхождения. Все источники такого аффекта едва ли можно устранить из
циального и физического мира. Подобным же образом агрессия может пор
даться фрустрацией, провокацией со стороны других, нахождением в толпе, :
рой и шумом. Существует ли возможность элиминации всех этих факторов
окружающей среды? И вновь напрашивается отрицательный ответ. В целом,
ли не вспоминать легендарную Утопию, трудно представить ситуацию, в кото]
большинство условий, способствующих возникновению агрессии и рассмотр
ных в предшествующих главах этой книги, могут быть устранены. Невозм"
ность же их устранения вызывает серьезные сомнения в эффективности пред
женной нам стратегии контроля.
Во-вторых, более весомая, на наш взгляд, причина пренебрежительного от
шения к разработке превентивных мер и методов контроля агрессии имеет с
дующее происхождение: вплоть до недавнего времени многие психологи полг
ли, что им уже известны наилучшие способы достижения подобных целей. Что
еще более важно, существовала уверенность в том, что два метода - наказание и
катарсис - необычайно эффективны для сокращения случаев проявления чело-
веческой агрессии. Короче, многие психологи полагали, что если говорить о кон-
троле над человеческой агрессией, то <фундамент> уже заложен, остается лишь
добавить мелкие, несущественные детали. Эта удобная точка зрения, к сожале-
нию, ныне вызывает серьезные сомнения. Накопленные факты относительно воз-
действия наказания и катарсиса свидетельствуют о том, что ни то, ни другое не
является действительно эффективным для контроля открытой агрессии, как это
считалось ранее. Более того, механизм воздействия обоих факторов гораздо
сложнее и его <запуск> может произойти в более ограниченных условиях, чем
предполагалось раньше. Поэтому, несмотря на то что и наказание и катарсис
могут в какой-то степени использоваться для управления агрессией, они не ста-
нут - ни раздельно, ни в сочетании друг с другом - панацеей от всех проявле-
ний человеческого насилия.
По мере того как убежденность в достоверности упомянутых выше аргумен-
тов таяла, количество исследований, посвященных непосредственно предупрежде-
нию или контролю человеческой агрессии, возрастало. Неудивительно, что многие
из этих работ представляют собой расширенные варианты прежних исследований
по проблемам наказания и катарсиса, давая нам тем самым дополнительный мате-
риал по действию этих двух факторов (Коегз, 1980). Многие исследователи,
однако, обратили свое внимание на не рассматривавшиеся ранее способы сниже-
ния агрессии. К ним относятся такие факторы, как наблюдение за действиями в
моделях неагрессивного поведения и индукция несовместимых реакций у потен-
циальных агрессоров (Вагоп, 1983а).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141
можно ли что-нибудь сделать, чтобы уменьшить интенсивность ее проявлений или,
по крайней мере, контролировать их? Ответ на этот вопрос в значительной степе-
ни зависит от того, какой теоретической концепции придерживается человек, зани-
мающийся вопросами агрессии. Если считать, что агрессивное поведение человека
генетически запрограммировано, напрашивается пессимистический вывод: скорее
всего, для предотвращения проявлений открытой агрессии почти ничего нельзя
сделать. В лучшем случае такое поведение можно лишь временно сдерживать
или, что несколько более эффективно, трансформировать его в безопасные формы
или направлять на менее уязвимые цели (Ргеис1, 1933; Ьогепг, 1975). Напротив,
при рассмотрении агрессии как приобретенной формы поведения напрашивается
более оптимистичное заключение. Если агрессия действительно является резуль-
татом научения, то на ее формирование влияют самые разнообразные ситуацион-
ные, социальные и когнитивные факторы. Так что если мы в состоянии осознать
природу этих факторов, способы проявления агрессивных реакций и приобретае-
мые при этом наклонности (Ниеатапп, 1988), то, вполне вероятно, мы сможем
разорвать цепь насилия, связывающую нас с ужасной историей предшествующих
поколений.
К счастью, большинство исследователей, ныне занимающихся изучением аг-
рессии, придерживаются последней точки зрения (Вапс1ига, 1986; Оееп, 1991).
Не отрицая возможного влияния биологических или генетических факторов
агрессивные поступки или мотивы, значительное число исследователей полага]
что на все случаи проявления агрессии, на ее специфические формы и на це.
которые преследует выбравший эту модель поведения, в значительной степ(
влияют уникальные приобретенные навыки индивидов, различные аспекты ког
тивных процессов, например, мышление, память, интерпретация собственных э:
циональных состояний и пр. (2Я1тапп, 1988) и множество социальных и сре
вых факторов (Вагоп, 1п рге55). Таким образом, с этой точки зрения, агрес<
отнюдь не является неизбежной и предопределенной стороной человеческих
щественных отношений, напротив, при соответствующих обстоятельствах ее м(
но предотвратить или проконтролировать.
Стоит заметить, что тщательное изучение психологической литературы, пос
щенной проблеме агрессии, показало нам фактически полное отсутствие стате
специфических методах и методиках, позволяющих ограничивать размах агр
сивных действий. В большом количестве исследований целью является изуче]
факторов, способствующих проявлению агрессии, значительно меньше работ
священо разработке превентивных мер или способов контроля агрессивного
ведения (К1тЫе, РК.2 ОпогаД, 1977). Почему так происходит? Почему иссле
ватели приложили столь мало усилий для решения этой, казалось бы, ключе]
задачи? Возможно, немало причин было тому виной, но две из них, по наш<
мнению, наиболее существенны.
Во-первых, значительная часть исследователей придерживается (хотя и
афиширует это) того мнения, что агрессией можно управлять с помощью
называемого <негативного> метода - посредством элиминации факторов, с
собствующих ее проявлению. С этой точки зрения, исследование возможк
предпосылок агрессии поможет нам убить двух зайцев сразу. С одной сторо)
будет получена информация об условиях, способствующих проявлению агресс
а с другой - мы узнаем, какими способами можно снизить интенсивность ак
агрессии или управлять агрессивным поведением. На первый взгляд, такое пр
положение кажется вполне логичным: чтобы исключить агрессию, нео6ход1
просто устранить условия, способствующие ее проявлению. К сожалению, убе
тельность этого аргумента становится сомнительной, если мы примем во вни
ние все возрастающее число социальных, когнитивных и средовых предпосы.
подобного поведения. Например, Берковитц (ВеЛотг, 1988, 1989) утверждг
что причиной агрессии зачастую бывает негативный аффект, независимо от
происхождения. Все источники такого аффекта едва ли можно устранить из
циального и физического мира. Подобным же образом агрессия может пор
даться фрустрацией, провокацией со стороны других, нахождением в толпе, :
рой и шумом. Существует ли возможность элиминации всех этих факторов
окружающей среды? И вновь напрашивается отрицательный ответ. В целом,
ли не вспоминать легендарную Утопию, трудно представить ситуацию, в кото]
большинство условий, способствующих возникновению агрессии и рассмотр
ных в предшествующих главах этой книги, могут быть устранены. Невозм"
ность же их устранения вызывает серьезные сомнения в эффективности пред
женной нам стратегии контроля.
Во-вторых, более весомая, на наш взгляд, причина пренебрежительного от
шения к разработке превентивных мер и методов контроля агрессии имеет с
дующее происхождение: вплоть до недавнего времени многие психологи полг
ли, что им уже известны наилучшие способы достижения подобных целей. Что
еще более важно, существовала уверенность в том, что два метода - наказание и
катарсис - необычайно эффективны для сокращения случаев проявления чело-
веческой агрессии. Короче, многие психологи полагали, что если говорить о кон-
троле над человеческой агрессией, то <фундамент> уже заложен, остается лишь
добавить мелкие, несущественные детали. Эта удобная точка зрения, к сожале-
нию, ныне вызывает серьезные сомнения. Накопленные факты относительно воз-
действия наказания и катарсиса свидетельствуют о том, что ни то, ни другое не
является действительно эффективным для контроля открытой агрессии, как это
считалось ранее. Более того, механизм воздействия обоих факторов гораздо
сложнее и его <запуск> может произойти в более ограниченных условиях, чем
предполагалось раньше. Поэтому, несмотря на то что и наказание и катарсис
могут в какой-то степени использоваться для управления агрессией, они не ста-
нут - ни раздельно, ни в сочетании друг с другом - панацеей от всех проявле-
ний человеческого насилия.
По мере того как убежденность в достоверности упомянутых выше аргумен-
тов таяла, количество исследований, посвященных непосредственно предупрежде-
нию или контролю человеческой агрессии, возрастало. Неудивительно, что многие
из этих работ представляют собой расширенные варианты прежних исследований
по проблемам наказания и катарсиса, давая нам тем самым дополнительный мате-
риал по действию этих двух факторов (Коегз, 1980). Многие исследователи,
однако, обратили свое внимание на не рассматривавшиеся ранее способы сниже-
ния агрессии. К ним относятся такие факторы, как наблюдение за действиями в
моделях неагрессивного поведения и индукция несовместимых реакций у потен-
циальных агрессоров (Вагоп, 1983а).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141