Секстант.
Зеркало для бритья.
Пятигаллоновая канистра с водой.
Противомоскитная сетка.
Одна коробка с армейским рационом США,
Каоты Тихого океана.
Подушка (плавательное средство, санкционирован-
ное береговой охранен).
Двухгаллоновая канистра нефтегазозой смеси.
Маленький транзисторный радиоприемник
Репеллеит. отпугивающий акул
Двадцать квадратных футов непрозрачно; пла-
стика.
Одна кварта пуэрто-пиканского рома крепостью
Пятнадцать футов нейлонового каната.
Две коробка шоколада.
Рыболовная снасть.
После того как завершена индивидуальная класси-
фикация, группе дается 45 минут для выполнения об-
щего задания. Это упражнение на групповое приня-
тие решений. Ваша группа, руководствуясь принципом
достижения согласия при принятии совместного реше-
ния, должна прийти к единому мнению относительно
места в классификации каждого из пятнадцати пред-
метов, прежде чем оно станет частью группового ре-
шения. Достичь согласия трудно, поэтому не каждая
оценка будет получать полное одобрение всех участ-
ников. Группа старается каждую оценку дать так. чтобы
все члены группы могли с ней согласиться хотя бы
отчасти. Используйте следующие рекомендации для до-
стижения согласия:
Избегайте защищать свои индивидуальные су;
дения. Подходите к задаче логически.
Избегайте менять свое мнение только ради до-
стяжения согласия, не старайтесь уклониться от
конфликта. Поддерживайте только те решения,
с которыми вы можете согласиться хотя бы
отчасти.
3. Избегайте таких методов <уменьшения кон-
фликта>, как голосование, компромиссные ре-
шения с целью достижения согласия при реше-
нии групповой задачи.
Рассматривайте различие мнений как помощь,
а не как помеху при принятии решений,
После того как группа проранжировала 15 пред-
метов в зависимости от их важности, посмотрите пра-
вильный порядок классификации, приведенный в При-
ложении к данному упражнению.
Здесь вы монете сравнить данные индивидуального
ранжирования с данными, к которым пришла группа в
результате согласия. Затратьте дополнительно какое-то
время для обсуждения процесса принятия решений. Ка-
кие виды поведения помогали или мешали процессу
достижения согласия? Какие появились паттерны ли-
дерства? Кто участвовал, а кто нет? Кто оказывал вли-
яние Почему? Какова была атмосфера в группе во вре-
мя дискуссия? Оптимально ли использовались возмож-
ности группы? Какие действия предпринимали участ-
ники группы для <протаскивания> своих мнений? Как
улучшить принятие решения группой?
3 качестве варианта один или несколько наблю-
дателей, не принимающих участия в групповом про-
цессе, могут предоставить после выполнения за,
обратную связь о групповом или индивидуальном
Упражнение"Потерпевшие кораблекрушение-
Приложение к упражнению
Согласно <экспертам>,
потерпевшему кораблекрушение
необходимы предметыслужащие для привлечения внимания
помогающие выжить до
прибытия спасателей навигациоонные средства имеют
небольшое значение: если даже маленький
спасательный плот и в состоянии достичь земли, не-
возможно на нем запасти достаточно пищи и воды для
этого периода. Следовательно, самыми необходимыми
в океане являются зеркало для бритья и двухгаллоно-
новая канистра нефтегазовой смеси.
для сигнализации воздушным и морским
спасателям коробка с армейским рационом
Краткая информация, которая дается для оценки
каждого предмета, очевидно, не перечисляет все воз-
можные способы применения данного предмета, а скорее
указывает, какое значение имеет данный предмет для
выживания.
Важна для сигнализации. Нефтегазовая смесь
зажжена долларовым банкнотом
может быть
и спичкой (естест венно,
плыть по воде, привлекая
вне плота) и будет
внимание спаса-
телей.
3. Пятигаллоновая канистра с водой.
Необходима для утоления жажды.
4. Одна коробка с армейским рационом США.
Обеспечивает основную пищу.
5. Двадцать квадратных футов непрозрачного
пластика.
Используется для сбора дождевой воды, обес-
печивает защиту от стихии.
6. Две коробки шоколада.
Резервный запас пищи.
7. Рыболовная снасть.
Оценивается ниже, чем шоколад, потому что в
данной ситуации <синица в руке лучше журав-
ля в небе>. Нет уверенности, что вы поймаете
рыбу.
8. Пятнадцать футов нейлонового каната.
Можно использовать для связывания снаряже-
ния, чтобы оно не упало за борт.
9. Плавательная подушка.
Если кто-то упадет за борт, она может послу-
жить спасательным средством.
10. Репеллент, отпугивающий акул.
Назначение очевидно.
11. Одна кварта пуэрто-риканского рома кре-
постью 80Ї.
Содержит 80% алкоголя - достаточно для
использования в качестве возможного антисеп-
тика при любых травмах: в других случаях име-
ет малую ценность, поскольку употребление
может вызвать обезвоживание.
12. Маленький транзисторный радиоприемник.
Имеет незначительную ценность, так как нет
передатчика.
13. Карты Тихого океана.
Бесполезны без дополнительных навигацион-
ных приборов. Для вас важнее знать, не где
находитесь вы, а где находятся спасатели.
14. Противомоскитная сетка.
В Тихом океане нет москитов.
15. Секстант.
Без таблиц и хронометра относительно, беспо
лезен.
Основная причина более высокой оценки сигналь-
ных средств по сравнению с предметами поддержа-
ния жизни (пищей и водой) заключается в том, что
6ез средств сигнализации почти нет шансов быть обна-
руженными и спасенными. К тому же в большинстве
случаев спасатели приходят в первые тридцать шесть
часов. а человек может просить этот период без
пищи и воды.
цель: упражение используется для отработки
коммуникативных умения в гпуппе- а также для обда
дения навыками высказывания и принятия обратных
связей.
Необходимое время. 1 час.
Материалы Нет.
Подготовка. Специальной подготовки не требуется.
Процедура. Три члена группы добровольно вызы-
ваются участвовать в упражнении. Каждый добро-
волец выбирает один из коммуникативных стилей, опи-
санных семейным терапевтом Вирджинией Сатис (5а11Г.
1972).
1. Умиротворяющий - угождающий и соглашающий-
ся человек, непрестанно извиняющийся и старающий-
ся любой ценой не вызвать волнения. Умиротворяющий
чувствует свою бесполезность, выглядит беспомощным.
2. Обвиняющий - противоположен умиротворяющему,
упрекает, провоцирует, считает других виновными. Об-
виняющий действует высокомерно и объясняет объек-
тивными причинами свои недостатки. Говорит громким,
властным голосом, мышцы лица и тела напряжены.
3. Человек-компьютер - ультрарассудительный, спо-
койный, холодный и собранный человек, избегающий
выражать чувства, демонстрировать эмоции и пережи-
вания.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95