47. Тест восприятия форм Общих способностей батареи тестов (а и б)
вставлены 48 цилиндрических стержней Испытуемый, действуя обеими руками, вынимает
стержни из отверстий в верхней части доски и вставляет их в отверстия нижней части.
Проба повторяется трижды.
Рис. 48. Субтесты сравнения геометрических фигур (а); <воспроизведение линий> (б)
общих способностей батареи тестов
X тест. Психомоторная ловкость. Тест проводится на том же оборудовании. Испытуемый,
действуя одной рукой, вынимает из отверстий каждый из 48 стержней, поворачивает его и
вставляет другим концом в то же отверстие. Проба повторяется трижды.
XI тест. Подвижность пальцев. Устройство для обследования состоит из прямоугольной
доски, в которой имеется 100 отверстий (по 50 в верхней и нижней частях). В верхней части
доски в отверстия вставлены металлические заклепки. На
215
ОБЩ ------------------
доске закреплен стержень с набором шайб. Испытуемый вынимает одной рукой каждую
заклепку .из отверстия, а другой рукой снимает шайбу со стержня, надевает ее на заклепку
и вставляет последнюю в соответствующее отверстие нижней части доски.
XII тест. Подвижность пальцев. Последовательное возвращение заклепок и шайб в
исходное для теста XI положение.
Процедура обследования занимает около 2,5 ч.
Разработка О.с.б.т. базировалась на факторном анализе предварительного набора из 50
тестов, в ходе которого были выделены 9 основных факторов:
G - общая способность к обучению, восприятию указаний, рассуждению и оценке. В
факторный показатель входят результаты словарного, арифметического и теста
восприятия форм (тесты III, IV, VI);
V-вербальные способности (тест IV);
N - умение оперировать числами (тесты II, IV);
S - восприятие пространственных форм, движения объектов (тест III);
Р - восприятие деталей графических изображений объектов (тесты V, VII);
Q - восприятие частей вербальных конструкций, точность понимания (тест I);
К-моторная координация (тест VIII);
F - моторика пальцев (тесты XI, XII);
М - моторика рук (тест IX, X).
Сырые оценки (см. Оценки первичные) по рассмотренным выше субтестам преобразуются
в процентильные и стандартные оценки по шкале с характеристиками М=100, ст = 20 (см.
Оценки школьные, Стандартизация). Нормативные данные получены на выборке из 4000
рабочих и служащих с учетом возраста, пола, образования, профессии. В процессе
длительного и широкого практического применения О. с. б. т. выработана система
показателей, где по каждой профессии установлены необходимые для овладения ею
способности и соответствующие им минимальные значения оценок, образцы <профилей>.
Для облегчения практического применения системы эталонов и минимальных показателей
при консультировании и отборе отдельные виды профессий объединяли в группы, для
которых нормативные показатели устанавливались по трем наиболее важным для работы
способностям (А. Анастази, 1982).
К числу недостатков О. с. б. т. как психодиагностической методики можно отнести
недостаточно широкий круг охваченных исследованием способностей, применение
преимущественно тестов скорости, сложность факторной структуры батареи (И.Я.Киселев,
1968).
Согласно данным специальных исследований, О.с.б.т.отличается весьма высокими
характеристиками надежности. Коэффициенты надежности параллельных форм и
надежности ретестовой GATB составляют 0,80-0,90. Данные о валидности опираются на
весьма значительную выборку (свыше 25 000 рабочих и служащих). Показатели
валидности текущей для различных групп профессий колеблются от 0,84 до 0,40, при этом
для большинства профессий этот показатель приближается к 0,6. Имеются указания на
высокую валидность прогностическую и валидность инкрементную.
Методика GATB относится к числу наиболее широко применяемых в зарубежной
профессиональной психодиагностике. К настоящему времени в США разработан ряд
модификаций применительно к отдельным группам профессий. Напр., Батарея тестов
специальных способностей (Special Aptitude Test Battery, SATB), для отдельных
контингентов испытуемых,
216
ОБЪ
fvATB - батарея общих способностей для не умеющих читать, ряд узкоспециа-
лизированных вариантов теста (А. Анастази, 1982).
Сведений об использовании в СНГ нет.
ОБЪЕКТИВНО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ БАТАРЕЯ (Objective-Analytic Battery, ОАВ) - комплекс
объективных тестов личности, объединенный в батарею Р. Кэт-теллом и Дж. Шуржер в
1978 г. В О.-а. б. включены наиболее валидные из известных к моменту разработки тестов.
Предназначен для измерения десяти образующих факторы черт, выделенных Р.
Кэттеллом и его сотрудниками (т. н. универсальный номер индекса указывает на их
позицию в общем наборе исходных черт, выделенных Р. Кэттеллом и его сотрудниками):
1. U. 1.16. Критерии Эго - уверенность в себе и стремление к достижениям;
2. U.I. 19. Независимость или покорность;
3. U.I.20. Уклончивость;
4. U.I.21. Безудержность (неуемность, буйство);
5. U.I.23. Способность мобилизоваться или регрессия;
6. U.I.24. Тревожность;
7. U.I .25. Реализм или напряженная негибкость;
8. U.I.28. Негативная астения или уверенность в себе;
9. U.I.32. Эксвияили инвия;
10. U.I.33. Уныние или жизнерадостность. U.I. 16 измеряется с помощью восьми
тестов:
1 Отношения. Это типичный тест отношений, но объективно оцениваемый - по
количеству противоположных ответов.
2. Кодирование. Необходимо выбрать гласные из серии букв.
3. Сравнение букв и чисел. Пары букв и чисел должны быть отмечены как одинаковые или
различные.
4. Доброкачественность работы. Оценивается качество выполняемой деятельности.
5. Модернистские рисунки. Обследуемый должен сказать, что он видит в рисунках.
6. Предположения 1. Это логический тест; на основании утверждений выносятся
заключения.
7. Быстрые вычисления. Простые арифметические задания на скорость.
8. Мои интересы. Испытуемый отмечает в предложенном списке то, что его
интересует.
U.I. 19 измеряется с помощью семи тестов:
1. Задачи. Простые математические задачи.
2. Скрытые формы. В геометрических фигурах скрыты другие геометрические фигуры,
которые необходимо отыскать.
3. Понимание прочитанного. Тест, проверяющий память и понимание английской прозы.
4. Выбор верного рисунка. В этом тесте необходимо завершить предложенную
последовательность паттернов.
5. Поиск. Картинки, в которых обследуемому необходимо найти отдельно указанные
детали.
6. Запоминание картинок. Необходимо запомнить то, что представлено на
картинках.
7. Наблюдательность. Необходимо быстро закодировать набор цифр в соответствии с
предложенным ключом. U.I.20 измеряется с помощью семи тестов:
1. Утверждения 1. Обследуемому следует указать, в какой степени он согласен с
определенными утверждениями.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159
вставлены 48 цилиндрических стержней Испытуемый, действуя обеими руками, вынимает
стержни из отверстий в верхней части доски и вставляет их в отверстия нижней части.
Проба повторяется трижды.
Рис. 48. Субтесты сравнения геометрических фигур (а); <воспроизведение линий> (б)
общих способностей батареи тестов
X тест. Психомоторная ловкость. Тест проводится на том же оборудовании. Испытуемый,
действуя одной рукой, вынимает из отверстий каждый из 48 стержней, поворачивает его и
вставляет другим концом в то же отверстие. Проба повторяется трижды.
XI тест. Подвижность пальцев. Устройство для обследования состоит из прямоугольной
доски, в которой имеется 100 отверстий (по 50 в верхней и нижней частях). В верхней части
доски в отверстия вставлены металлические заклепки. На
215
ОБЩ ------------------
доске закреплен стержень с набором шайб. Испытуемый вынимает одной рукой каждую
заклепку .из отверстия, а другой рукой снимает шайбу со стержня, надевает ее на заклепку
и вставляет последнюю в соответствующее отверстие нижней части доски.
XII тест. Подвижность пальцев. Последовательное возвращение заклепок и шайб в
исходное для теста XI положение.
Процедура обследования занимает около 2,5 ч.
Разработка О.с.б.т. базировалась на факторном анализе предварительного набора из 50
тестов, в ходе которого были выделены 9 основных факторов:
G - общая способность к обучению, восприятию указаний, рассуждению и оценке. В
факторный показатель входят результаты словарного, арифметического и теста
восприятия форм (тесты III, IV, VI);
V-вербальные способности (тест IV);
N - умение оперировать числами (тесты II, IV);
S - восприятие пространственных форм, движения объектов (тест III);
Р - восприятие деталей графических изображений объектов (тесты V, VII);
Q - восприятие частей вербальных конструкций, точность понимания (тест I);
К-моторная координация (тест VIII);
F - моторика пальцев (тесты XI, XII);
М - моторика рук (тест IX, X).
Сырые оценки (см. Оценки первичные) по рассмотренным выше субтестам преобразуются
в процентильные и стандартные оценки по шкале с характеристиками М=100, ст = 20 (см.
Оценки школьные, Стандартизация). Нормативные данные получены на выборке из 4000
рабочих и служащих с учетом возраста, пола, образования, профессии. В процессе
длительного и широкого практического применения О. с. б. т. выработана система
показателей, где по каждой профессии установлены необходимые для овладения ею
способности и соответствующие им минимальные значения оценок, образцы <профилей>.
Для облегчения практического применения системы эталонов и минимальных показателей
при консультировании и отборе отдельные виды профессий объединяли в группы, для
которых нормативные показатели устанавливались по трем наиболее важным для работы
способностям (А. Анастази, 1982).
К числу недостатков О. с. б. т. как психодиагностической методики можно отнести
недостаточно широкий круг охваченных исследованием способностей, применение
преимущественно тестов скорости, сложность факторной структуры батареи (И.Я.Киселев,
1968).
Согласно данным специальных исследований, О.с.б.т.отличается весьма высокими
характеристиками надежности. Коэффициенты надежности параллельных форм и
надежности ретестовой GATB составляют 0,80-0,90. Данные о валидности опираются на
весьма значительную выборку (свыше 25 000 рабочих и служащих). Показатели
валидности текущей для различных групп профессий колеблются от 0,84 до 0,40, при этом
для большинства профессий этот показатель приближается к 0,6. Имеются указания на
высокую валидность прогностическую и валидность инкрементную.
Методика GATB относится к числу наиболее широко применяемых в зарубежной
профессиональной психодиагностике. К настоящему времени в США разработан ряд
модификаций применительно к отдельным группам профессий. Напр., Батарея тестов
специальных способностей (Special Aptitude Test Battery, SATB), для отдельных
контингентов испытуемых,
216
ОБЪ
fvATB - батарея общих способностей для не умеющих читать, ряд узкоспециа-
лизированных вариантов теста (А. Анастази, 1982).
Сведений об использовании в СНГ нет.
ОБЪЕКТИВНО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ БАТАРЕЯ (Objective-Analytic Battery, ОАВ) - комплекс
объективных тестов личности, объединенный в батарею Р. Кэт-теллом и Дж. Шуржер в
1978 г. В О.-а. б. включены наиболее валидные из известных к моменту разработки тестов.
Предназначен для измерения десяти образующих факторы черт, выделенных Р.
Кэттеллом и его сотрудниками (т. н. универсальный номер индекса указывает на их
позицию в общем наборе исходных черт, выделенных Р. Кэттеллом и его сотрудниками):
1. U. 1.16. Критерии Эго - уверенность в себе и стремление к достижениям;
2. U.I. 19. Независимость или покорность;
3. U.I.20. Уклончивость;
4. U.I.21. Безудержность (неуемность, буйство);
5. U.I.23. Способность мобилизоваться или регрессия;
6. U.I.24. Тревожность;
7. U.I .25. Реализм или напряженная негибкость;
8. U.I.28. Негативная астения или уверенность в себе;
9. U.I.32. Эксвияили инвия;
10. U.I.33. Уныние или жизнерадостность. U.I. 16 измеряется с помощью восьми
тестов:
1 Отношения. Это типичный тест отношений, но объективно оцениваемый - по
количеству противоположных ответов.
2. Кодирование. Необходимо выбрать гласные из серии букв.
3. Сравнение букв и чисел. Пары букв и чисел должны быть отмечены как одинаковые или
различные.
4. Доброкачественность работы. Оценивается качество выполняемой деятельности.
5. Модернистские рисунки. Обследуемый должен сказать, что он видит в рисунках.
6. Предположения 1. Это логический тест; на основании утверждений выносятся
заключения.
7. Быстрые вычисления. Простые арифметические задания на скорость.
8. Мои интересы. Испытуемый отмечает в предложенном списке то, что его
интересует.
U.I. 19 измеряется с помощью семи тестов:
1. Задачи. Простые математические задачи.
2. Скрытые формы. В геометрических фигурах скрыты другие геометрические фигуры,
которые необходимо отыскать.
3. Понимание прочитанного. Тест, проверяющий память и понимание английской прозы.
4. Выбор верного рисунка. В этом тесте необходимо завершить предложенную
последовательность паттернов.
5. Поиск. Картинки, в которых обследуемому необходимо найти отдельно указанные
детали.
6. Запоминание картинок. Необходимо запомнить то, что представлено на
картинках.
7. Наблюдательность. Необходимо быстро закодировать набор цифр в соответствии с
предложенным ключом. U.I.20 измеряется с помощью семи тестов:
1. Утверждения 1. Обследуемому следует указать, в какой степени он согласен с
определенными утверждениями.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159