т. В зарубежных исследованиях отмечается,
что М. т. позволяет успешно дифференцировать различные клинические группы.
Ш. Бюлер и М. Мансоном (1956) предложен вариант М. т., в котором несколько картин
наклеивают на листы большого формата, с тем чтобы обследуе-
МИР ------------------
мый мог на них нарисовать необходимые ему объекты.
В России имеется опыт использования М. т. для изучения личности ребенка, а также в
целях психотерапии (Р. А. Харитонов и Л. М. Хрипкова, 1976).
МИРА-И-ЛОПЕЦА МИОКИНЕТИ-ЧЕСКИЙ ПСИХОДИАГНОЗ (Mira-y-Lopez Miokinetic
Psychodiagnosis) - проективная методика исследования личности. Опубликована Э. Мира-
и-Лопецом в 1940 г.
Материал теста состоит из семи <субтестов>, представляющих собой листы бумаги, на
которых начерчены линии разной конфигурации. Эти субтесты называются:
<линеограмма>, <параллели>, <цепи>, <верхушка замка>, <кружки>, <зигзаги> и
<лестница> (рис. 44). Обследуемому предлагают (инструкция незначительно изме-
А
С
-п-п-п-п_
D
Рис. 44. Образцы субтестов Мира-и-Лопеца мио-кинетического психодиагноза
няется от задания к заданию) несколько раз обвести линии карандашом, а затем
продолжать работу вслепую (в условиях блокирования зрительного анализатора повязкой
или экраном). Первоначально рисунки-чертежи выполняются в горизонтальной и
сагиттальной, а затем - в вертикальной плоскости, правой и левой рукой поочередно
(<зигзаг> выполняется двумя руками одновременно). Регистрируется время, затраченное
на каждый рисунок.
Количественная оценка полученных данных варьирует от задания к заданию. Напр., по
<линеограмме> рассчитываются следующие показатели: 1) длина вычерченных линий; 2)
средняя длина линий, вычерченных каждой рукой в разных плоскостях и всех вместе; 3)
вариабельность длины линий; 4) значение общей вариации для каждой руки; 5)
абсолютное и относительное смещение линий (определяются центры всех линий, строится
перпендикуляр от первой линии и измеряется в миллиметрах степень сдвига, а также
смещение от перпендикуляра для всех последующих линий); 6) скорректированные
средние значения абсолютного и относительного смещения (по сравнению с требованиями
инструкции); 7) коэффициент когерентности (вычисляется путем деления среднего
относительного смещения на среднее абсолютное смещение).
По мнению автора методики, каждое психическое проявление в силу единства всех
функций человека сопровождается мышечным движением. Интерпретация полученных
данных основана на предположении, что доминирующая половина тела (правая у
правшей, левая у левшей) более развита, нестабильна, но и более контролируема
сознанием, нежели половина недоминирующая. В свою очередь, моторные выражения
функционально более развитой половины тела обнаруживают установки и намерения,
связанные с актуальными характерологическими реакциями личности, в то время как
моторные выражения менее развитой половины - установки и склонности, связанные с
инстинктивными или темпераментными реакциями (Э. Мира-и-Лопец, 1963).
Движение вверх - индикатор возбуждения, вниз - депрессии, торможения. Смещение
наружу коррелирует с экстраверсией, гетероагрессией и либерализмом, а смещение
внутрь - показатель интроверсии, аутоагрессии и эгоизма. По данным автора, наиболее
четкая дифференциация на психически больных и здоровых людей достигается по
параметру <возбуждение-депрессия>.
В зарубежных исследованиях отмечается перспективность дальнейшей работы над
методикой, несмотря на известную произвольность теоретических построений ее автора.
Данные о валидности и надежности М.-и-Л. м. п. нуждаются в уточнении. В работах
советских психологов результаты, полученные с помощью М.-и-Л. м. п., были
сопоставлены с объективными показателями интеллекта, нейродинамики и личности (Н. А.
Розе-ГрищенкоиЛ. А. Головей, 1976идр.).Это позволило сделать вывод о том, что психо-
моторные показатели связаны не только с непосредственными характеристиками
энергетических функций организма, но и входят в основную структуру личности.
МИЧИГАНСКИЙ АЛКОГОЛИЗМА СКРИНИНГ-ТЕСТ (Michigan Alcoholism Screening Test) -
опросник-анке-№г". Опубликован М. Селзером в 1971 г. м- а. с.-т. предназначен для раннего
выявления патологического пристрастия к ал-голю.
М. а. с.-т. состоит из 25 вопросов, ка-ющихся наиболее характерных для Їльных
алкоголизмом проблем. Вопросы
------------ мич
задают обследуемому устно, при этом его просят ограничиться утвердительным или
отрицательным ответом. Примеры вопросов М. а. с.-т.:
- Бывало ли, что, проснувшись после употребления спиртного, вы не могли вспомнить
все, что происходило?
- Можете ли вы легко прекратить употребление спиртного после того, как выпили 1-2
рюмки?
- Бывали ли у Вас неприятности на работе в связи с употреблением Вами
спиртных напитков?
За рубежом М. а. с.-т. получил широкое распространение в качестве инструмента
предварительной экспресс-диагностики алкоголизма.
Сопоставление данных по М. а. с.-т. с данными, полученными при помощи Мин-несотского
многоаспектного личностного опросника, позволило установить наличие корреляции со
следующими шкалами MMPI (в скобках - коэффициент корреляции): 7 (-0,56), F (0,42), К
(0,25), L(-0,41), 0 (-0,4), 9 (0,39), 4 (0,3), 6 (0,3), 8 (0,3). Отмечается слабая связь теста с
личностными особенностями обследуемых и в то же время перспективность его
использования в клинике алкоголизма.
В нашей стране используется адаптированный вариант, состоящий из 23 вопросов.
Стандартизация теста осуществлялась на выборке, состоящей из 100
госпитализированных больных алкоголизмом, 52 здоровых и 71 больного, стремящихся
скрыть или преуменьшить выраженность симптомов хронического алкоголизма (А. Е.
Бобров и А. Н. Шурыгин, 1985). Полученные результаты свидетельствуют о достаточно
высокой валидности теста (90% больных давали 10 и более значимых ответов, тогда как
88% здоровых ответили значимо не более чем на 3 вопроса). При диссимулятивном по-
186
мот
ведении больных дискриминативные возможности теста снижаются, однако и в этом
случае 90% обследованных дают 5 и более диагностически значимых ответов.
МОДЕРАТОРЫ-1) характеристики контингента испытуемых, значимые для
прогностической эффективности методики (см. Валидность прогностическая).
В качестве М. могут оказаться демографические показатели (пол, возраст, уровень
образования, социоэкономичес-кий статус) или результаты другого теста. В роли М. часто
выступают интересы и мотивации. Так, если поступающий на работу почти не
заинтересован в ней, то выполнение им своих обязанностей, вероятно, будет
неудовлетворительным независимо от результатов по тесту способностей.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159
что М. т. позволяет успешно дифференцировать различные клинические группы.
Ш. Бюлер и М. Мансоном (1956) предложен вариант М. т., в котором несколько картин
наклеивают на листы большого формата, с тем чтобы обследуе-
МИР ------------------
мый мог на них нарисовать необходимые ему объекты.
В России имеется опыт использования М. т. для изучения личности ребенка, а также в
целях психотерапии (Р. А. Харитонов и Л. М. Хрипкова, 1976).
МИРА-И-ЛОПЕЦА МИОКИНЕТИ-ЧЕСКИЙ ПСИХОДИАГНОЗ (Mira-y-Lopez Miokinetic
Psychodiagnosis) - проективная методика исследования личности. Опубликована Э. Мира-
и-Лопецом в 1940 г.
Материал теста состоит из семи <субтестов>, представляющих собой листы бумаги, на
которых начерчены линии разной конфигурации. Эти субтесты называются:
<линеограмма>, <параллели>, <цепи>, <верхушка замка>, <кружки>, <зигзаги> и
<лестница> (рис. 44). Обследуемому предлагают (инструкция незначительно изме-
А
С
-п-п-п-п_
D
Рис. 44. Образцы субтестов Мира-и-Лопеца мио-кинетического психодиагноза
няется от задания к заданию) несколько раз обвести линии карандашом, а затем
продолжать работу вслепую (в условиях блокирования зрительного анализатора повязкой
или экраном). Первоначально рисунки-чертежи выполняются в горизонтальной и
сагиттальной, а затем - в вертикальной плоскости, правой и левой рукой поочередно
(<зигзаг> выполняется двумя руками одновременно). Регистрируется время, затраченное
на каждый рисунок.
Количественная оценка полученных данных варьирует от задания к заданию. Напр., по
<линеограмме> рассчитываются следующие показатели: 1) длина вычерченных линий; 2)
средняя длина линий, вычерченных каждой рукой в разных плоскостях и всех вместе; 3)
вариабельность длины линий; 4) значение общей вариации для каждой руки; 5)
абсолютное и относительное смещение линий (определяются центры всех линий, строится
перпендикуляр от первой линии и измеряется в миллиметрах степень сдвига, а также
смещение от перпендикуляра для всех последующих линий); 6) скорректированные
средние значения абсолютного и относительного смещения (по сравнению с требованиями
инструкции); 7) коэффициент когерентности (вычисляется путем деления среднего
относительного смещения на среднее абсолютное смещение).
По мнению автора методики, каждое психическое проявление в силу единства всех
функций человека сопровождается мышечным движением. Интерпретация полученных
данных основана на предположении, что доминирующая половина тела (правая у
правшей, левая у левшей) более развита, нестабильна, но и более контролируема
сознанием, нежели половина недоминирующая. В свою очередь, моторные выражения
функционально более развитой половины тела обнаруживают установки и намерения,
связанные с актуальными характерологическими реакциями личности, в то время как
моторные выражения менее развитой половины - установки и склонности, связанные с
инстинктивными или темпераментными реакциями (Э. Мира-и-Лопец, 1963).
Движение вверх - индикатор возбуждения, вниз - депрессии, торможения. Смещение
наружу коррелирует с экстраверсией, гетероагрессией и либерализмом, а смещение
внутрь - показатель интроверсии, аутоагрессии и эгоизма. По данным автора, наиболее
четкая дифференциация на психически больных и здоровых людей достигается по
параметру <возбуждение-депрессия>.
В зарубежных исследованиях отмечается перспективность дальнейшей работы над
методикой, несмотря на известную произвольность теоретических построений ее автора.
Данные о валидности и надежности М.-и-Л. м. п. нуждаются в уточнении. В работах
советских психологов результаты, полученные с помощью М.-и-Л. м. п., были
сопоставлены с объективными показателями интеллекта, нейродинамики и личности (Н. А.
Розе-ГрищенкоиЛ. А. Головей, 1976идр.).Это позволило сделать вывод о том, что психо-
моторные показатели связаны не только с непосредственными характеристиками
энергетических функций организма, но и входят в основную структуру личности.
МИЧИГАНСКИЙ АЛКОГОЛИЗМА СКРИНИНГ-ТЕСТ (Michigan Alcoholism Screening Test) -
опросник-анке-№г". Опубликован М. Селзером в 1971 г. м- а. с.-т. предназначен для раннего
выявления патологического пристрастия к ал-голю.
М. а. с.-т. состоит из 25 вопросов, ка-ющихся наиболее характерных для Їльных
алкоголизмом проблем. Вопросы
------------ мич
задают обследуемому устно, при этом его просят ограничиться утвердительным или
отрицательным ответом. Примеры вопросов М. а. с.-т.:
- Бывало ли, что, проснувшись после употребления спиртного, вы не могли вспомнить
все, что происходило?
- Можете ли вы легко прекратить употребление спиртного после того, как выпили 1-2
рюмки?
- Бывали ли у Вас неприятности на работе в связи с употреблением Вами
спиртных напитков?
За рубежом М. а. с.-т. получил широкое распространение в качестве инструмента
предварительной экспресс-диагностики алкоголизма.
Сопоставление данных по М. а. с.-т. с данными, полученными при помощи Мин-несотского
многоаспектного личностного опросника, позволило установить наличие корреляции со
следующими шкалами MMPI (в скобках - коэффициент корреляции): 7 (-0,56), F (0,42), К
(0,25), L(-0,41), 0 (-0,4), 9 (0,39), 4 (0,3), 6 (0,3), 8 (0,3). Отмечается слабая связь теста с
личностными особенностями обследуемых и в то же время перспективность его
использования в клинике алкоголизма.
В нашей стране используется адаптированный вариант, состоящий из 23 вопросов.
Стандартизация теста осуществлялась на выборке, состоящей из 100
госпитализированных больных алкоголизмом, 52 здоровых и 71 больного, стремящихся
скрыть или преуменьшить выраженность симптомов хронического алкоголизма (А. Е.
Бобров и А. Н. Шурыгин, 1985). Полученные результаты свидетельствуют о достаточно
высокой валидности теста (90% больных давали 10 и более значимых ответов, тогда как
88% здоровых ответили значимо не более чем на 3 вопроса). При диссимулятивном по-
186
мот
ведении больных дискриминативные возможности теста снижаются, однако и в этом
случае 90% обследованных дают 5 и более диагностически значимых ответов.
МОДЕРАТОРЫ-1) характеристики контингента испытуемых, значимые для
прогностической эффективности методики (см. Валидность прогностическая).
В качестве М. могут оказаться демографические показатели (пол, возраст, уровень
образования, социоэкономичес-кий статус) или результаты другого теста. В роли М. часто
выступают интересы и мотивации. Так, если поступающий на работу почти не
заинтересован в ней, то выполнение им своих обязанностей, вероятно, будет
неудовлетворительным независимо от результатов по тесту способностей.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159