5 уровень - частые случаи похмелья;
активный поиск алкоголя; формирование физической зависимости.
6 уровень - эпизодические запои; признаки социальной (главным образом семейной и
трудовой) дезадаптации;
изменения в эмоциональной и мотива-ционной сферах личности.
7 уровень - продолжительные запои;
стойкая зависимость от алкоголя; выраженные изменения личности по алкогольному типу;
глубокая социальная дезадаптация.
Приведенные качественные критерии выступают как нормативы, позволяющие отнести
индивида к той или иной диагностической группе. Комплексы критериев Н. т. могут быть
упорядочены в норматив-
210
ные или порядковые шкалы (см. Шкалы измерительные).
Одна и та же психодиагностическая методика может иметь количественные и
качественные Н. т., взаимодополняющие и обогащающие интерпретацию результатов. Н. т.
обычно рассчитываются раздельно для каждой возрастной группы испытуемых, что
является практически обязательным условием для тестов общих способностей.
Закономерное изменение нормативных показателей здесь служит своеобразным
критерием валидности теста (см. Валидность по возрастной дифференциации}. В
методиках, применяющихся в клинической психодиагностике, иногда разрабатываются
разные Н. т. для отдельных контингентов больных (например, для детей с отклонениями в
умственном развитии и нормальных). Реже встречается дифференциация норм в
зависимости от пола, профессиональных особенностей, уровня образования и т. д.
Рестандартизация и определение норм для новой социоэтнической популяции является
одним из основных и обязательных элементов адаптации теста.
Наиболее сложным аспектом определения Н. т. является отбор и комплектация выборки
нормирования. Выборка должна соответствовать по своему объему назначению методики
(см. Выборки объем). Чем более генерализованной по области применения теста является
методика, тем большим должно быть число испытуемых в нормативной выборке. Большое
внимание должно при этом уделяться обеспечению репрезентативности выборки по
отношению к обследуемой тестом популяции. При одинаковых объемах
стратифицированная (т. е. уравновешенная по основным критериям с совокупностью
генеральной) выборка более эффективна, чем случайная (рандомизированная). Наиболее
частыми критериями стратификации являются: социальное
положение, регион проживания, возраст, пол, материальный и образовательный уровень.
Ряд психодиагностических методик требует периодического (один раз в 5-7 лет)
пересмотра норм в связи с их <старением>.
нэо личностный ОПРОСНИК
(NEO Personality Inventory, NEO PI} - личностный опросник (аббревиатура в названии
расшифровывается как <нейро-тизм>,<экстраверсия>,<открытость>).
Разработан П. Коста и Р. Мак-Креем в 1992 г. на основе более ранних версий:
NEO Inventory (1978), дополненного и пересмотренного NEO Inventory (1983) и NEO
Personality Inventory (1985, 1990). Предназначен для измерения пяти глобальных факторов
личности у здоровых лиц в возрасте от 20 до 80 лет.
Теоретической основой опросника является получившая широкое распространение в
зарубежных исследованиях концепция, названная <Большая пятерка> (Big Five).
Предполагается существование пяти универсальных факторов, исчерпывающе
описывающих личность. Это <нейротизм> (neuroticism, N), <экстраверсия> (extraversion, Е),
<открытость опыту> (openness to experience, 0), <согласие> (agreeableness, А) и
<сознательность> (conscientiousness, С). Многочисленными исследованиями,
выполненными в разных странах на основе психолингвистического, а затем факторного
анализа огромного количества языковых обозначений личностных черт в национальных
языках, подтверждается существование указанных факторов. На этом основании делается
вывод о существовании общих особенностей в структуре личности, являющихся
универсальными для разных языковых культур, для разных стран (близкие к <большой
пятерке> факторы были обнаружены на русскоязычной выборке А. Г. Шмелевым, 1996).
Опросник состоит из 240 утверждений и трех контрольных заданий (<лживость>), на
которые должны быть даны ответы по 5-балльной шкале от <полностью не согласен> до
<полностью согласен>. Помимо измерения пяти факторов, методика дифференцирует
шесть лежащих в основе каждого из них параметров, что может иметь значение для ряда
исследований личности.
Имеется три варианта R-NEO-PI: форма для самооценки (S), форма для оценки со стороны
наблюдателя (R) и сокращенная форма S, названная <НЭО пятифакторный опросник>
(NEO Five-Factor Inventory). Сокращенная форма может Сыть использована только для
обследования взрослых в тех случаях, когда необходимо быстро получить диагностические
показатели.
Надежность ретестовая (интервал 6 месяцев) - от 0,86 до 0,91 для факторов личности и
от 0,66 до 0,92 для их составляющих параметров; при интервале Е 6 лет - около 0,80 для
N, Е и О (форме S) и около 0,75 для формы R. В соответ ствующих исследованиях (см.,
напр., Ви диджер, 1992) сообщается о достаточно высокой валидности конвергентной t
валидности дискриминативной. Валид ность конструктная может быть под тверждена лишь
данными о валидное пятифакторной модели личности.
Имеются сведения о русскоязычной адаптации опросника, однако соответ ствующие
публикации не обнаружены.
о
ОБЩ
ОБЛАКОВ КАРТИНЫ (Cloud Pictures) - проективная методика исследования личности.
Впервые описана учеником В. Штерна К. Клюве в 1932 г., затем В. Якобсеном в 1935 г. В
окончательном виде методика описана в 1937 г. В. Штерном.
Стимульный материал О. к. представляет собой изображение трех фигур, напоминающих
массы облаков. Фигуры имеют различную степень структурированности (малую, среднюю и
высокую). В О. к. сделана попытка, в отличие от Рор-шаха теста, использовать в качестве
стимульного материала пятна без четкого контура и несимметричные. Испытуемому
предлагают рассказать о том, что изображено на рисунках, отметить на каждом рисунке
контуры выделяемых фигур. Стимульный материал О. к. не сковывает воображение
испытуемого и способствует получению нестереотипных интерпретаций.
Анализ полученных данных проводят в несколько этапов.
1. Количественный и качественный анализ интерпретаций испытуемого (количество
интерпретаций, количество деталей в рассказе, количество повторных
ответов,стандартных ответов, об-
212
щие особенности интерпретаций и Др.).
2. Анализ рисунка испытуемого - контур фигур (степень связи с реальностью, учет
формы, степень гибкости и др.).
3. Оценка внушаемости (ее разновидность и источники).
Данные о валидности и надежности О. к. отсутствуют. Сведений об использовании в СНГ
не имеется.
ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕСТА -
характеристика методики (теста), указывающая на особенности контингента испытуемых,
для которых предназначен тест.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159