1 (x_x\
т "fe
1"=П,
,+-,
Преимуществами К. X2 являются применимость его для различных распределений
дискретных и непрерывных признаков, необязательность предварительных сведений о
законе распределения изучаемой переменной. При использовании К. X2 следует учитывать
такие ограничения:
- сравниваемые выборки должны быть получены из независимых наблюдений;
- минимальное значение эмпирической частоты не должно быть менее 10, теоретической
- менее 5. Если это требование не выполняется, необходимо увеличить объем выборки
или объединить интервалы группировки, суммируя их частоты (см. выше пример сравнения
эмпирического и нормального распределения).
КРОУНА-МАРЛОУ СОЦИАЛЬНОЙ ЖЕЛАТЕЛЬНОСТИ ШКАЛА (Crow ne-Marlowe Social
Desirability Scale, CM SDS) - опросник личностный. Разрабо-
151
КРУ ------------------
тан Д. Кроуном и Д. Марлоу в 1960 г. для диагностики мотивации одобрения.
К.-М. с. ж. ш. состоит из 33 утверждений (18 социально одобряемых и 15 социально
неодобряемых образцов поведения), с каждым из которых испытуемый должен выразить
согласие или несогласие. Примеры утверждений (из русскоязычного варианта):
1. Я внимательно читаю каждый документ, прежде чем его подписать;
7. Иногда я люблю позлословить об отсутствующих;
17. Были случаи, когда я завидовал удаче других.
Каждый ответ, совпадающий с ключом, оценивается в 1 балл. Итоговый показатель
мотивации одобрения получают суммированием всех баллов. Этот показатель
характеризует мотивационную структуру субъекта и, в частности, степень его зависимости
от благоприятных оценок со стороны других людей, его ранимость и чувствительность к
средовым и межличностным влияниям. Иными словами, шкала позволяет получить
косвенную меру потребности человека в одобрении со стороны других людей.
Авторы шкалы руководствовались стремлением разработать инструмент, свободный от
известной фиксированнос-ти на патологических симптомах, что в той или иной степени
присуще ранее созданным шкалам (см. Шкалы контрольные). Кроме того, была поставлена
задача дифференциации содержания утверждений от влияния собственно мотивов.
Имеются данные о достаточно высокой валидности и надежности К.-М. с. ж. ш.
В СНГ известен русскоязычный сокращенный вариант шкалы (20 утверждений),
стандартизированный на выборке более 800 человек с последующей проверкой
валидности и надежности (Ю. Л. Ха-нин, 1974, 1976). Шкала применяется:
при исследовании мотивации одобрения;
для контроля за степенью установочного поведения и склонностью к соответствующим
искажениям ответов в тестах (см. Установки на ответ); при изучении предпочтительных
средовых и межличностных влияний.
КРУГОЗОРА И ИНФОРМИРОВАННОСТИ ТЕСТ - вербальный тест интеллекта,
предназначенный для оценки общей осведомленности детей. Разработан И. Йирасеком в
1953 г.
Материал теста состоит из 40 вопросов, расположенных в порядке возрастания трудности.
В зависимости от полноты ответа выставляется оценка 2, 1 или О баллов. Первичные
баллы с помощью таблиц переводятся в показатели IQ для возрастных групп от 8 до 13,6
года.
Автор приводит следующие данные о психометрических свойствах теста:
- валидность конструктная, определенная корреляцией со Станфорд- Бине шкалой
умственного развития, имеет значение г = 0,76.
- надежность частей теста г = 0,96,
- показатель внутренней согласованности г =0,67.
- валидность содержательная обеспечена отбором тестовых заданий из первоначального
состава в 60 вопросов.
Тест может найти применение в школьной и клинической психодиагностике как
скрининговая методика (см. Отсеивание).
Данных об использовании в СНГ не имеется.
КУДЛИЧКОВОЙ ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК (КУД) - опросник личностный. Разработан Е.
Кудличковой в 1964г.
Опросник содержит 80 вопросов, на которые испытуемые могут отвечать:
<согласен>, <не знаю>, <не согласен>. Применим для взрослой популяции без ограничения
возраста, допускает как индивидуальное, так и групповое обследование. На основании
оценки первичной испытуемых размещают на девятибалльной шкале станайнов (см.
Оценки школьные).
Диагностика опирается на анализ пяти биполярных факторов личности: устойчивость-
лабильность, активность-пассивность, доминантность-подчиненность,
рациональность-чувствительность, экстра-интроверсия. Перечисленные факторы, по
мнению автора, включают следующие свойства (в скобках приведены примеры вопросов,
диагностирующих соответствующие факторы):
- Активность: быстрота реакций, решительность, динамичность (Бывает, что я никак не
могу принять какое-то решение и упускаю возможность сделать что-либо своевременно).
Пассивность: медлительность, нерешительность, отсутствие напористости (Чаще всего я
стараюсь действовать так, чтобы <не напороться на какие-либо неприятности>).
- Лабильность: возбудимость, неуравновешенность, беспокойство, импульсивность
(Обычно я ничего не планирую, действую по настроению в данный момент).
- Стабильность: уравновешенность, рассудительность, владение собой, постоянство (Я
сохраняю спокойствие даже тогда, когда другие люди теряют самообладание).
- Доминантность: властность, самоуверенность, авторитарность, агрессивность (С
удовольствием выступаю в роли организатора).
- Подчиненность: несамостоятельность, покорность, терпимость(В коллективе, компании
других людей я легко поддаюсь уговорам, проявляю покладистость).
------------------- КУД
- Рациональность: рефлексивность, объективность, рассудительность (Я высказываю
свои мысли, тщательно подумав, стремлюсь выразить их как можно точнее).
- Чувствительность: богатое воображение, интуиция, непосредственность, субъективизм
(Я обычно придаю важное значение внешнему виду и одежде людей - обращаю
внимание, одеты ли они по моде, смотрю на качество ткани).
- Экстраверсия: кооперативность, общительность, открытость, социабель-ность,
разговорчивость (Я был бы очень огорчен, если бы длительное время не мог встречаться
со своими знакомыми, друзьями).
- Интроверсия: замкнутость, сдержанность, внешняя холодность (Чтение книг доставляет
мне больше удовольствия, чем встречи и беседы со знакомыми и приятелями).
В процессе психометрической разработки опросника особое внимание уделялось
валидности содержательной утверждений. Устанавливалась внутренняя согласованность,
а также дискрими-нативность отдельных утверждений. В окончательную версию К. л. о.
были включены только те утверждения, которые соответствовали статистическим кри-
териям, однако точные данные в руководстве не приведены. Имеются сведения о
надежности ретестовой (г, = 0,80 -
- 0,96). Нормы в станайнах разработаны автором для ограниченного контингента
испытуемых (студентов, аспирантов вузов, женщин и мужчин, занимающих руководящие
должности, рабочих отдельных специальностей, работников здравоохранения).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159