Научные положения о наслоении новых нервных связей на
старые, длительном сохранении и возможности регенерации последних имеют
практическое значение в криминалистической экспертизе письма. Явление
сохранения старого стереотипа проявляется даже при попытках преднамеренного
искажения особенностей письменной речи и почерка. Какой бы способ маскировки
индивидуального письма при этом не использовался, собственные навыки,
закрепленные выработавшимся стереотипом, сохраняются, и некоторые из них
отображаются в искаженном письме. Индивидуальность и постоянство проявлений
в письме особенностей письменно-речевых и графических навыков позволяет
использовать письмо в криминалистических целях -идентификации личности
автора и исполнителя документа.
N 2. Идентификационные признаки письма
В процессе исследования письма изучаются письменная речь, топография
письма и почерк. Идентификационные признаки письма представляют собой
проявляющиеся в этих элементах особенности письменно-речевых и графических
навыков индивидуума. Письменная речь. В общественной, производственной,
научной и иной деятельности письменная речь несет различную информативную
нагрузку. Посредством ее фиксируются и передаются сообщения о фактах,
событиях, явлениях, понятиях, идеях, то есть определенный смысл, конкретное
содержание мыслей. Вместе с тем, как и любое общественное явление,
письменная речь имеет свою форму, в которую облечено ее содержание, языковые
средства, материализующие содержащиеся в ней мысли в виде словарного запаса,
употребленного в определенных синтаксических конструкциях, в той или иной
степени соответствующих нормам литературного языка. В основе
криминалистического исследования письменной речи лежит определение
особенностей письменно-речевых навыков. В силу отражения сложившихся в
центральной нервной системе условно-рефлекторных связей эти навыковые
особенности складываются в индивидуализирующую каждую личность совокупность
и могут быть использованы в качестве идентификационных признаков в целях
установления автора исследуемого документа. Эти признаки могут выглядеть в
виде соответствия нормам, в пределах которых они формировались, в виде
отдельных устойчивых отклонений от принятых норм, являющихся следствием
слабого развития или отсутствия вообще навыка в определенных нормах.
Идентификационными признаками письменной речи являются грамматические,
лексические и стилистические особенности письма. Практически, однако,
анализу признаков письменной речи предшествует ознакомление с содержанием
документа. Содержание документа - не признак письменной речи, а сама
письменная речь, смысл излагаемой информации. Содержание не имеет такой
четкой индивидуальности, как языковые средства, которыми оно выражается.
Вместе с тем в содержании документа может быть заложена такая фактическая
информация, которая окажется полезной при проведении оперативно-розыскных
мероприятий. При ознакомлении с содержанием анализируются- а) тема (основной
смысл высказывания) и идейная направленность документа; б) сведения
фактического характера, известные автору, ссылки на источники и
использованные материалы; в) упоминания автора о самом себе, дающие какое-то
представление о его личности. Грамматические признаки языка проявляются в
практике применения правил орфографии, синтаксиса и пунктуации. Усвоение
грамматического строя языка происходит постепенно с раннего детства путем
подражания речи взрослых, изучения в школе нормативной грамматики и
самообразования (чтения литературы). Однако под влиянием бытовой речи, к
тому же не всегда правильной, а также в силу частичных изменений, вносимых
время от времени в правила правописания в целях их упорядочения и упрощения,
в письме нередко формируются устойчивые отступления от современных
грамматических норм.
Лексические признаки - характерная для пишущего совокупность языковых
средств и особенности использования их для выражения мыслей на бумаге.
Такими языковыми средствами являются лексика, фразеология и
изобразительно-выразительные средства. Лексика рассматривается как словарный
запас, совокупность слов, активно употребляемых автором. В качестве общей
характеристики лексика автора исследуемого документа может быть определена
как бедная или богатая. Вместе с тем в ней являются выявлены некие
особенности, которые могут иметь значение идентификационных признаков.
Такими особенностями являются: устаревшие слова, вышедшие из современного
активного литературного употребления (архаизмы); новые слова, сравнительно
недавно вошедшие в язык науки, техники и в другие сферы общения
(неологизмы); слова, употребление которых характерно для лиц, объединенных
по роду свой деятельности, профессии (профессионализмы); слова из тайного,
"засекреченного" жаргона определенных социальных групп; слова, характерные
для жителей определенной территориальной единицы (диалектизмы). Фразеология
- совокупность устойчивых сочетаний слов, обозначающих нечто единое по
смыслу. Характер фразеологических оборотов позволяет оценить главным образом
условия воспитания и уровень образования пишущего. Так, обороты типа "сломя
голову", "ловить рыбу в мутной воде", "плясать под чужую дудку" и т. п.
можно считать приемлемыми для любого русского человека, а обороты
"геркулесовы столпы", "лебединая песня", "сизифов труд" - типичными для лиц,
получивших широкое образование и хорошо начитанных.
Изобразительно-выразительные средства - это выражения, употребляемые в
переносном смысле (метафора, ирония, аллегория, гипербола, сравнение) и так
называемые стилистические фигуры (градация, антитеза, риторические вопросы и
другие речевые приемы). Изобразительно-выразительные средства вводятся для
усиления действенности речи, придания ей образности и силы. Создавая
запоминающийся образ, они углубляют понимание основного, главного в
описываемых событиях. Стилистические признаки - характерная для автора
манера изложения мысли, заключающаяся в построении отдельных предложений и
текста в целом, отборе лексики, употреблении изобразительно-выразительных
средств языка в соответствии с функциональным назначением речи, функцией
языка в той или иной сфере человеческой деятельности. Среди функциональных
(жанровых) стилей выделяются научный, публицистический (газетно-журнальный),
официально-документальный (канцелярский), производственно-технический,
художественно-беллетристический и эпистолярный (бытовой) стили, специфика
каждого из которых обусловливается целевой установкой документа, навыковыми
особенностями автора в выражении мыслей, соответствующими его индивидуальным
эмоциональным, психическим, профессиональным и иным привычкам и
наклонностям.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199
старые, длительном сохранении и возможности регенерации последних имеют
практическое значение в криминалистической экспертизе письма. Явление
сохранения старого стереотипа проявляется даже при попытках преднамеренного
искажения особенностей письменной речи и почерка. Какой бы способ маскировки
индивидуального письма при этом не использовался, собственные навыки,
закрепленные выработавшимся стереотипом, сохраняются, и некоторые из них
отображаются в искаженном письме. Индивидуальность и постоянство проявлений
в письме особенностей письменно-речевых и графических навыков позволяет
использовать письмо в криминалистических целях -идентификации личности
автора и исполнителя документа.
N 2. Идентификационные признаки письма
В процессе исследования письма изучаются письменная речь, топография
письма и почерк. Идентификационные признаки письма представляют собой
проявляющиеся в этих элементах особенности письменно-речевых и графических
навыков индивидуума. Письменная речь. В общественной, производственной,
научной и иной деятельности письменная речь несет различную информативную
нагрузку. Посредством ее фиксируются и передаются сообщения о фактах,
событиях, явлениях, понятиях, идеях, то есть определенный смысл, конкретное
содержание мыслей. Вместе с тем, как и любое общественное явление,
письменная речь имеет свою форму, в которую облечено ее содержание, языковые
средства, материализующие содержащиеся в ней мысли в виде словарного запаса,
употребленного в определенных синтаксических конструкциях, в той или иной
степени соответствующих нормам литературного языка. В основе
криминалистического исследования письменной речи лежит определение
особенностей письменно-речевых навыков. В силу отражения сложившихся в
центральной нервной системе условно-рефлекторных связей эти навыковые
особенности складываются в индивидуализирующую каждую личность совокупность
и могут быть использованы в качестве идентификационных признаков в целях
установления автора исследуемого документа. Эти признаки могут выглядеть в
виде соответствия нормам, в пределах которых они формировались, в виде
отдельных устойчивых отклонений от принятых норм, являющихся следствием
слабого развития или отсутствия вообще навыка в определенных нормах.
Идентификационными признаками письменной речи являются грамматические,
лексические и стилистические особенности письма. Практически, однако,
анализу признаков письменной речи предшествует ознакомление с содержанием
документа. Содержание документа - не признак письменной речи, а сама
письменная речь, смысл излагаемой информации. Содержание не имеет такой
четкой индивидуальности, как языковые средства, которыми оно выражается.
Вместе с тем в содержании документа может быть заложена такая фактическая
информация, которая окажется полезной при проведении оперативно-розыскных
мероприятий. При ознакомлении с содержанием анализируются- а) тема (основной
смысл высказывания) и идейная направленность документа; б) сведения
фактического характера, известные автору, ссылки на источники и
использованные материалы; в) упоминания автора о самом себе, дающие какое-то
представление о его личности. Грамматические признаки языка проявляются в
практике применения правил орфографии, синтаксиса и пунктуации. Усвоение
грамматического строя языка происходит постепенно с раннего детства путем
подражания речи взрослых, изучения в школе нормативной грамматики и
самообразования (чтения литературы). Однако под влиянием бытовой речи, к
тому же не всегда правильной, а также в силу частичных изменений, вносимых
время от времени в правила правописания в целях их упорядочения и упрощения,
в письме нередко формируются устойчивые отступления от современных
грамматических норм.
Лексические признаки - характерная для пишущего совокупность языковых
средств и особенности использования их для выражения мыслей на бумаге.
Такими языковыми средствами являются лексика, фразеология и
изобразительно-выразительные средства. Лексика рассматривается как словарный
запас, совокупность слов, активно употребляемых автором. В качестве общей
характеристики лексика автора исследуемого документа может быть определена
как бедная или богатая. Вместе с тем в ней являются выявлены некие
особенности, которые могут иметь значение идентификационных признаков.
Такими особенностями являются: устаревшие слова, вышедшие из современного
активного литературного употребления (архаизмы); новые слова, сравнительно
недавно вошедшие в язык науки, техники и в другие сферы общения
(неологизмы); слова, употребление которых характерно для лиц, объединенных
по роду свой деятельности, профессии (профессионализмы); слова из тайного,
"засекреченного" жаргона определенных социальных групп; слова, характерные
для жителей определенной территориальной единицы (диалектизмы). Фразеология
- совокупность устойчивых сочетаний слов, обозначающих нечто единое по
смыслу. Характер фразеологических оборотов позволяет оценить главным образом
условия воспитания и уровень образования пишущего. Так, обороты типа "сломя
голову", "ловить рыбу в мутной воде", "плясать под чужую дудку" и т. п.
можно считать приемлемыми для любого русского человека, а обороты
"геркулесовы столпы", "лебединая песня", "сизифов труд" - типичными для лиц,
получивших широкое образование и хорошо начитанных.
Изобразительно-выразительные средства - это выражения, употребляемые в
переносном смысле (метафора, ирония, аллегория, гипербола, сравнение) и так
называемые стилистические фигуры (градация, антитеза, риторические вопросы и
другие речевые приемы). Изобразительно-выразительные средства вводятся для
усиления действенности речи, придания ей образности и силы. Создавая
запоминающийся образ, они углубляют понимание основного, главного в
описываемых событиях. Стилистические признаки - характерная для автора
манера изложения мысли, заключающаяся в построении отдельных предложений и
текста в целом, отборе лексики, употреблении изобразительно-выразительных
средств языка в соответствии с функциональным назначением речи, функцией
языка в той или иной сфере человеческой деятельности. Среди функциональных
(жанровых) стилей выделяются научный, публицистический (газетно-журнальный),
официально-документальный (канцелярский), производственно-технический,
художественно-беллетристический и эпистолярный (бытовой) стили, специфика
каждого из которых обусловливается целевой установкой документа, навыковыми
особенностями автора в выражении мыслей, соответствующими его индивидуальным
эмоциональным, психическим, профессиональным и иным привычкам и
наклонностям.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199