6. В чем суть межличностных отношений в коллективе?
Глава V. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. Понятие о деятельности
Нормальное состояние человека, если только он не спит, -
активное, деятельное состояние. Пока человек живет, он посто-
янно действует, что-то делает, чем-то занят-трудится, учится,
занимается спортом, играет, общается с людьми, читает и т. д.
Словом, он проявляет активность - внешнюю (движения, опера-
ции, мышечные усилия) или внутреннюю (психическая актив-
ность, которая наблюдается даже у неподвижного человека, ког-
да он размышляет, читает, припоминает и т. д.). Однако разли-
чать внешнюю и внутреннюю активность можно лишь условно.
Как показали исследования, работа мысли даже тогда, когда че-
ловек внешне не проявляет активности, связана с речедвигатель-
ными микродвижениями (которые можно зарегистрировать). То,
что мы называем <мышлением про себя>, есть проговаривание
<про себя>, так как мышление взрослого нормального человека
существует в речевой форме. Поэтому любая деятельность чело-
века всегда связана с внешним движением, движением его мышц.
Деятельность - это активность человека, направленная на до-
стижение сознательно поставленных целей, связанных с удов-
летворением его потребностей и интересов, на выполнение тре-
бований к нему со стороны общества и государства.
Без деятельности невозможна человеческая жизнь. В процессе
деятельности человек познает окружающий мир. Деятельность
создает материальные условия жизни человека, без которых он
не может существовать, - пищу, одежду, жилище. В процессе
деятельности создаются духовные продукты: наука, литература,
музыка, живопись. В процессе деятельности человек изменяет
окружающую действительность, своим трудом преобразует ок-
ружающий мир: пустыни становятся цветущими садами, реки из-
меняют русло и направление, в тундре и тайге возникают города.
Деятельность человека формирует и изменяет его самого, его во-
лю, характер, способности.
Деятельность человека принципиально отличается от поведе-
ния животных, даже если это поведение достаточно сложно. Во-
л
первых, деятельность человека носит сознательный характер -
человек осознает цель и способы ее достижения, предвидит ре-
зультат. Во-вторых, деятельность человека связана с изготовле-
нием, употреблением и хранением орудий труда. В-третьих, дея-
тельность человека носит общественный характер, она осуществля-
ется, как правило, в коллективе и для коллектива.
Деятельность определяется (детерминируется) общественно-
историческими условиями. В зависимости от требований обще-
ства деятельность человека приобретает различными характер.
Рассмотрим, например, трудовую Деятельность человека. Во все
времена и эпохи человек занимался трудовой деятельностью. Но
в условиях капиталистического общества трудящийся человек
становится придатком машины, и его деятельность направляется
капиталистом только на то, чтобы получить большую прибыль.
В нашей стране в связи с изменением общественных условий
сама трудовая деятельность все больше и больше становится по-
требностью человека, в ней раскрываются лучшие стороны лич-
ности советских людей. Они познают счайтье труда.
Изменился и характер такого вида деятельности, как учение.
Дореволюционная школа учила молодое поколение тому, что
необходимо было для закрепления господства класса угнетате-
лей. А само учение носило характер зубрежки и муштры. Учение
в советской школе носит совсем иной характер. Оно дает знания,
необходимые человеку для выполнения своего общественного дол-
га - труда на общую пользу. А само обучение носит развиваю-
щий характер, оно ориентировано на формирование у школьни-
ков активного, самостоятельного, творческого мышления.
Необходимые условия человеческой деятельности - психиче-
ские процессы. Они являются, с одной стороны, обязательной ха-
рактеристикой всякой деятельности человека: играет ли ребенок,
учится ли школьник, трудится ли человек - всегда все виды дея-
тельности неразрывно связаны с вниманием, восприятием, памя-
тью, мышлением, воображением, без которых не может осуще-
ствляться никакая деятельность человека. С другой стороны, все
психические процессы протекают, формируются и регулируются
в деятельности. Так осуществляется взаимосвязь психических
процессов и деятельности человека.
2. Структура деятельности
Деятельность обычно рассматривают с точки зрения ее струк-
туры (состава). Прежде всего различают цели и мотивы деятель-
ности.
Всякая деятельность человека определяется целями, задачами,
которые он перед собой ставит. Если нет цели, то нет и деятель-
ности. Деятельность вызывается определенными мотивами, при-
чинами, которые побудили человека поставить перед собой ту
или иную цель и организовать деятельность по ее достижению.
Цель - это то, ради чего действует человек; мотив - это то, по-
чему действует человек. Рассмотрите под этим углом зрения ва-
ше учение в педагогическом училище. Какова ваша цель? Ус-
пешно окончить его и получить профессию учителя. А почему вы
стали учиться? Почему поставили перед собой цель окончить пе-
дагогическое училище? И сразу у вас в памяти возникнут моти-
вы, побудившие вас к данному решению. Они могут быть раз-
личными, но у всех будут какие-то мотивы, определившие поста-
новку цели вашей учебной деятельности.
Обычно деятельность человека определяется не каким-нибудь
одним мотивом и одной целью, а целой системой целей и моти-
вов - ближайшими и все более общими и отдаленными.
Например, вы изучаете этот учебник. Ближайшая цель - ус-
воить содержание данной главы. За ней стоит более отдаленная
цель - хорошо знать психологию. За ней - еще более общая
и отдаленная - стать хорошо образованным специалистом - учи-
телем, и, наконец, самая общая цель - принести пользу Родине,
людям. Важно, чтобы человек видел не только ближайшие пер-
спективы, цели, но и отдаленные - это придает силы бороться с
трудностями и преодолевать препятствия, а достижение проме-
жуточного результата не демобилизует человека.
Деятельность оценивают и по уровню мотивации, по тому,
носят ли мотивы общественный или ярко выраженный узколич-
ностный характер. У хорошо воспитанного, человека обществен-
ные мотивы приобретают личностный смысл, становятся и его
личным делом.
Составную часть, или, другими словами, отдельный акт, дея-
тельности называют действием. Действия человека также совер-
шаются по тем или иным мотивам и направлены на достижение
определенных целей.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141