Пациенту предлагают закрыть глаза, рас-
слабиться, затем представить, что поздно
ночью он проходит по маленькой улочке
мимо старого, заброшенного магазина. Его
окна грязные, но если заглянуть, можно за-
метить какой-то предмет. Пациенту пред-
лагают тщательно его рассмотреть, затем
отойти от заброшенного магазина и опи-
сать предмет, обнаруженный за окном. Да-
лее ему предлагается вообразить себя этим
предметом и, говоря от первого лица, опи-
сать свои чувства, ответить на вопрос, поче-
му он оставлен в магазине, на что похоже
его существование в качестве этого пред-
мета. Идентифицируясь с предметами, па-
циенты проецируют на них какие-то свои
личностные аспекты.
Большое внимание уделяется в Г.-т.
работе со сновидениями пациентов. Пере-
фразируя Фрейда (Ргеи<1 5.), Перле го-
ворил, что <сон - это королевская доро-
га к интеграции личности>. В отличие от
психоанализа, в Г.-т. не интерпретируются
сны, они используются для интеграции
личности. Автор считал, что различные
части сна являются фрагментами
личности. Для того чтобы достич
рации, необходимо их совместит)
признать своими эти спроециро
отчужденные части нашей личност
знать своими скрытые тенденции, :
проявляются во сне. С помощью п
вания объектов сна, отдельных е1
ментов может быть обнаружено
содержание сновидения через его
вание, а не посредством его анали:
Перле сначала применял свой
виде индивидуальной психотера
впоследствии полностью перешел
повую форму, находя ее более эф
ной и экономичной. Групповая пс]
пия проводится как центрирова
пациенте, группа же при этом исп
ся лишь инструментально по тш
который, подобно греческому, ш
плане провозглашает свое мнение
ду действия протагониста. Во вре]
ты одного из участников группы, ]
занимает <горячий стул> рядом с(
психотерапевта, другие члены грутт
тифицируются с ним и проделывая
шую молчаливую аутотерапию, о(
фрагментированные части своего
вершая незаконченные ситуации.
В последние годы отмечается я1
денция отхода от ортодоксальной
Г.-т. с ее непримиримостью к кау:
ти, полному отказу от анализа и т
таций к использованию гештальт-;
ментов в сочетании с каузальными
ми психотерапии, чаще с трансактэ
лизом. Г.-т. наиболее эффективна
чении неврозов. При работе с пси:
кими пациентами ее рекомендую
дить достаточно длительно и осто
ГИПНАБЕЛЬНОСТЬ. Этамтерми
значается индивидуальная способ>
вергаться гипнотическому воздейст
стигать гипнотического состояния
иной глубины.
Г. пациента имеет значение д.
деления показаний к различны]
внушения.
П. И. Будь (1974) отмечает
мость Г. от внушаемости пациен
гипноз
(существуют специальные приемы ее опре-
деления - см. Гипноз), особенностей лич-
ности пациента, обстановки, в которой про-
текает сеанс гипнотерапии, опыта врача-
психотерапевта, его авторитета и степени
владения техникой гипнотизации, а также
степени <магического настроя> пациента.
ГИПНОАНАЛИЗ. Термин, используемый
для обозначения психотерапевтических при-
емов, сочетающих гипноз с психоанали-
зом, катарсическими приемами и др. (Лив-
шиц С. Я., 1927). Лечение с помощью Г.
имеет не только симптомоцентрированную,
но иэтиопатогенетическую направленность.
Сочетание психоанализа с гипнозом позво-
ляет сократить продолжительность психо-
анализа. Выделяются две группы методик Г.
Методика Г., предложенная Волбергом
С\Уо1Ьегй 1- К., 1945), на первом этапе
включает обучение пациента быстрому
вхождению в гипнотическое состояние.
Впоследствии для анализа используется
большой выбор различных приемов: сво-
бодные ассоциации, внушение сновидений
и их анализ, возрастная регрессия, визуа-
лизация сцен, касающихся психотравми-
рующих ситуаций, автоматическое письмо
и др. Существенное значение в методике
уделяется катарсису.
В методике Линднера (ЫпсЬег К. М.,
1958) Г. включает тренировку быстрого по-
гружения в гипнотическое состояние и про-
ведение психоаналитических сеансов с
использованием метода свободных ассо-
циаций в гипнозе. При возникновении со-
противления гипнотическое состояние уг-
лубляется. На последнем этапе стремятся
к модификации установок пациента с по-
мощью прямых внушений в гипнотичес-
ком состоянии.
ГИПНОДРАМА. Разновидность группо-
вой психотерапии, в которой совмещаются
гипноз и психодрама. Методика Г. была
описана Морено (Могепо .У. .) в 1950 г.
совместно с Эннейсом (Еппе15 З. М.).
В психодраме используется драмати-
ческгмпровизационная игра на задан-
ную тст, что позволяет пациенту выразить
в действии свои конфликты и в некоторой
степени интегрировать их. Психодрама
разыгрывается пациентом, ведущим игру
психотерапевтом и другими психотерапев-
тами, выступающими в роли вспомогатель-
ных Я Занятия проходят в присутствии
зрит> ц (пациентов). В Г., в отличие от
психодрамы, ведущий игру психотерапевт
предварительно гипнотизирует пацьта.
Сложность осуществления Г. заключается
в том, что она может применяться только
при наличии гипнабельных пациентов, у
которых очень быстро наступает состояние
сомнамбулизма, необходимое для проведе-
ния Г.
ГИПНОЗ (от греч. Ьурпоа - сон). Вре-
менное состояние сознания, характеризую-
щееся сужением его объема и резкой фоку-
сировкой на содержании внушения, что
связано с изменением функции индивиду-
ального контроля и самосознания. Состо-
яние Г. наступает в результате специаль-
ных воздействий гипнотизера или целе-
направленного самовнушения.
Научная гипнология берет начало с
середины XIX в., хотя практическое ис-
пользование Г. имеет многовековую исто-
рию. Термин Г. впервые был применен
английским хирургом Брэдом (Вгак1 .?.),
книга которого, посвященная нейрогипно-
логии, вышла в свет в 1843 г. С конца
70-х гг. XIX в. французский невропатолог
Шарко (СЬагсо М.) начинает изучать
Г. на больных, страдающих истерией.
Сальпетриерская школа Шарко занима-
лась клиническим применением Г., а так-
же изучением его стадий. В этом с ней со-
перничала Нансийская школа, главой ко-
торой был Бернгейм (ВегпЬе1т Н.). Он
считал, что стадии Г., которые наблюдал
Шарко, обусловлены внушением, исходя-
щим от гипнотизирующего, а не патологи-
ческой природой самого Г. Существенный
вклад в науку о Г. внесли и многие дру-
гие зарубежные ученые: Веттерстранд
(\Уейег51тап(1 О.), Краффт-Эбинг (Кга-
ЕЬт К.), Форель (Роге1 А.) и др. В на-
шей стране теоретические и практические
аспекты применения Г. в лечебных целях
изучали В. Я. Данилевский (1852-1939),
А. А. Токарский (1859-1901), В. М. Бех-
гипноз
терев (1857-1927), И. П. Павлов (1849-
1936), их многочисленные ученики и пос-
ледователи,
Теоретическая разработка механизмов Г.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408