Воля же
призвана воплощать эти замыслы о бытии в конкрет-
ной практической деятельности. Однако подобно то-
му, как, руководствуясь в путешествии картой, мы
реально имеем дело не с ее контурами, а с конкрет-
ным материальным рельефом местности, так и воля
в живой поведенческой действительности сталкивает-
ся не с отношениями per se, а с конгломератами
чувств, целей, средств, препятствий, соблазнов, по-
буждений и пр., словом, с конкретной психологиче-
ской ситуацией. Иначе говоря, существует разрыв
между предметами, которыми манипулирует теорети-
ческое сознание, и предметами, которыми манипу-
лирует воля. Этот разрыв как раз и заполняется той
особой внутренней деятельностью, которую мы на-
звали <практическим сознанием>. Оно служит пере-
дчиком с ценностно-надситуативного языка на
>ык конкретно-ситуативный, заполняет <контурную
арту> теоретического сознания конкретными особен-
йстями реального жизненного пространства и вре-
1ни и, наоборот, в живом психологическом рельефе
рматривает ценностные и мотивационные координа-
ы жизни. Практическое <сознание> призвано угады-
ать метафизику в физике, поступок - в движении,
ризвано в итоге сблизить, насколько это возможно,
ринципиальное, теоретическое сознание и волю,
ронизать их друг другом.
ТВОРЧЕСКОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ
Специфической для внутренне сложного и внеш-
трудного жизненного мира критической ситуацией
вляется кризис. Кризис - это поворотный путь
Жизненного пути личности. Сам этот жизненный путь
1 своей, уже-совершенности, в ретроспективе есть ис-
ррия жизни личности, а в своей еще-неисполненно-
IH, в феноменологической перспективе есть замысел
1изни, внутреннее единство и идейная цельность ко-
1)рого конституируются ценностью. Замысел в отно-
шении к идеальной ценности осознается, точнее ска-
1ть, ощущается как призвание, а в отношении к
1ространственно-временным условиям своего сущест-
рвания - как Дело жизни . Дело конкретиирует-
IH в конкретные проекты, планы, задачи, цели, реа-
зация которых и воплощает жизненный-замысел.
1огда в результате тех или иных событий реализа-
ция жизненного замысла становится субъективно не-
озможной, возникает ситуация кризиса.
; Исход переживания кризиса может быть двояким.
>н состоит либо в восстановлении прерванной кри-
асом жизни, возрождении ее, либо в перерождении
а в другую по существу жизнь. .Но так или иначе
ечь идет о некотором порождении собственной жиз-
и, о самосозидании, самостроительстве, т. е. о твор-
естве, ибо что есть творчество, как не порождение
созидание.
Здесь представлены идеальные соотношения этих высших
1руктур жизни и опущены проблемы выбора своего жизненНо-
1 пути, формирования замысла жизни, порой мучительного по-
teKa подтверждений своего призвания и разочарования в нем
1. т. д.
В первом подтипе творческого переживания
жиань в итоге восстанавливается, однако это означа-
ет не то, что она возвращается в прежнее свое со-
стояние, это значит, что сохраняется лишьто суще-
ственное, что конституировало эту жизнь, ее ценно-
стная идея, подобно тому, как наголову разбитый
полк сохраняется в сбереженном знамени.
Переживание событий, вызвавших даже самые
тяжелые и необратимые поражения всего <тела>
жизни и сделавших невозможной реализацию жиз-
ненного замысла, но не затронувших при этом цент-
ральной ценностной Идеи жизни, развертывается в
двух направлениях. Первое из них связано с внут-
ренним преодолением живых психологических отож-
дествлений замысла жизни с конкретными формами
его реализации, ставшими теперь невозможными. За-
мысел. при этом как бы теряет свою <телесность>,
приобретает все более -обобщенный и в то же вре-
мя все более сущностный вид, приближаясь в пре-
деле к идеальной ценности жизни. Второе, в каком-
то смысле противоположное, направление действий
переживания заключается в поиске среди сохранив-
шихся жизненных возможностей других потенциаль-
ных воплощений замысла, причем этот поиск отча-
сти облегчается возрастанием обобщенности жизнен-
ного замысла. Если обнаруженные в ходе поиска
формы реализации оцениваются сохранившейся цен-
ностной идеей положительно, происходит формиро-
вание нового замысла жизни. Далее осуществляется
постепенное смыкание замысла с чувственно-практи-
ческими формами, точнее <проращивание> его в кон-
кретной материальности жизни.
Все это переживание, направленное на порожде-
ние нового жизненного замысла, тем не менее не
уничтожает старого замысла жизни, ставшего теперь
невозможным. Новое не замещает здесь старое, а
продолжает его дело; старое содержание жизни со-
.храняется силой творческого переживания, причем
сохраняется не в форме мертвого, бездейственного
прошлого, а в форме живой, и продолжающейся в но-
вом истории жизни личности.
Второй подтип творческого переживания имеет
место, когда замысел жизни оказывается основан-
ным на ложных ценностях и дискредитируется вме-
сте с ними самим опытом своего осуществления. За-
1ача творческого -переживания- состоит, во-первых,
1 нахождении новой ценностной системы, способной
йёчь в основу нового осмысленного жизненного за-
мысла (в этой своей части творческое переживание
впадает с ценностным). Bo-вторых, в таком ее осво-
ении и приложении к собственной индивидуальности,
которое позволило бы придать смысл истории своей
экизни и найти в этой ценностной системе идеал са-
мого себя, в-третьих, в реальном чувственно-практи-
ческом искоренении зараженности душевного орга-
низма отмирающими лжеценностями (и соответству-
ющими мотивами, установками, желаниями и пр.) и
эдновременно в чувственно-практическом же утвер-
ждении и воплощении выстраданного идеала.
Третий подтип ценностного переживания связан
IG высшими ступенями ценностного развития лично-
ICTH. Жизненный кризис создается разрушением или
1угрозой разрушения ценностного целого, частью ко-
1-торого личность себя мыслит. Человек видит, что это
1пелое уничтожается силами враждебной ему реаль-
ности. Поскольку речь идет о полноценном субъекте
сложной и трудной жизни, то ясно, что он -не просто
1видит это уничтожение, а не может не видеть его, не
1может гедонистически отрицать реальность. Но, с
1другой стороны, для него также невозможной отка-
1заться от ценностного целого, предать его, посту-
питься своей убежденностью.. Рассудочное рассмот-
рение ситуации признает ее принципиально безвы-
ходной. . .
1 В чем же состоит <стратегия> творческого пере-
=живания? Оно, как и ценностное, в первую очередь
вставит вопрос о <доверии> к реальности, о том, счи-
тать ли рассудок источником подлинной и единствен-
рюй правды о действительности и принимать ли фак-
"тически данную в настоящий момент реальность за
полноправное выражение всей действительности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62
призвана воплощать эти замыслы о бытии в конкрет-
ной практической деятельности. Однако подобно то-
му, как, руководствуясь в путешествии картой, мы
реально имеем дело не с ее контурами, а с конкрет-
ным материальным рельефом местности, так и воля
в живой поведенческой действительности сталкивает-
ся не с отношениями per se, а с конгломератами
чувств, целей, средств, препятствий, соблазнов, по-
буждений и пр., словом, с конкретной психологиче-
ской ситуацией. Иначе говоря, существует разрыв
между предметами, которыми манипулирует теорети-
ческое сознание, и предметами, которыми манипу-
лирует воля. Этот разрыв как раз и заполняется той
особой внутренней деятельностью, которую мы на-
звали <практическим сознанием>. Оно служит пере-
дчиком с ценностно-надситуативного языка на
>ык конкретно-ситуативный, заполняет <контурную
арту> теоретического сознания конкретными особен-
йстями реального жизненного пространства и вре-
1ни и, наоборот, в живом психологическом рельефе
рматривает ценностные и мотивационные координа-
ы жизни. Практическое <сознание> призвано угады-
ать метафизику в физике, поступок - в движении,
ризвано в итоге сблизить, насколько это возможно,
ринципиальное, теоретическое сознание и волю,
ронизать их друг другом.
ТВОРЧЕСКОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ
Специфической для внутренне сложного и внеш-
трудного жизненного мира критической ситуацией
вляется кризис. Кризис - это поворотный путь
Жизненного пути личности. Сам этот жизненный путь
1 своей, уже-совершенности, в ретроспективе есть ис-
ррия жизни личности, а в своей еще-неисполненно-
IH, в феноменологической перспективе есть замысел
1изни, внутреннее единство и идейная цельность ко-
1)рого конституируются ценностью. Замысел в отно-
шении к идеальной ценности осознается, точнее ска-
1ть, ощущается как призвание, а в отношении к
1ространственно-временным условиям своего сущест-
рвания - как Дело жизни . Дело конкретиирует-
IH в конкретные проекты, планы, задачи, цели, реа-
зация которых и воплощает жизненный-замысел.
1огда в результате тех или иных событий реализа-
ция жизненного замысла становится субъективно не-
озможной, возникает ситуация кризиса.
; Исход переживания кризиса может быть двояким.
>н состоит либо в восстановлении прерванной кри-
асом жизни, возрождении ее, либо в перерождении
а в другую по существу жизнь. .Но так или иначе
ечь идет о некотором порождении собственной жиз-
и, о самосозидании, самостроительстве, т. е. о твор-
естве, ибо что есть творчество, как не порождение
созидание.
Здесь представлены идеальные соотношения этих высших
1руктур жизни и опущены проблемы выбора своего жизненНо-
1 пути, формирования замысла жизни, порой мучительного по-
teKa подтверждений своего призвания и разочарования в нем
1. т. д.
В первом подтипе творческого переживания
жиань в итоге восстанавливается, однако это означа-
ет не то, что она возвращается в прежнее свое со-
стояние, это значит, что сохраняется лишьто суще-
ственное, что конституировало эту жизнь, ее ценно-
стная идея, подобно тому, как наголову разбитый
полк сохраняется в сбереженном знамени.
Переживание событий, вызвавших даже самые
тяжелые и необратимые поражения всего <тела>
жизни и сделавших невозможной реализацию жиз-
ненного замысла, но не затронувших при этом цент-
ральной ценностной Идеи жизни, развертывается в
двух направлениях. Первое из них связано с внут-
ренним преодолением живых психологических отож-
дествлений замысла жизни с конкретными формами
его реализации, ставшими теперь невозможными. За-
мысел. при этом как бы теряет свою <телесность>,
приобретает все более -обобщенный и в то же вре-
мя все более сущностный вид, приближаясь в пре-
деле к идеальной ценности жизни. Второе, в каком-
то смысле противоположное, направление действий
переживания заключается в поиске среди сохранив-
шихся жизненных возможностей других потенциаль-
ных воплощений замысла, причем этот поиск отча-
сти облегчается возрастанием обобщенности жизнен-
ного замысла. Если обнаруженные в ходе поиска
формы реализации оцениваются сохранившейся цен-
ностной идеей положительно, происходит формиро-
вание нового замысла жизни. Далее осуществляется
постепенное смыкание замысла с чувственно-практи-
ческими формами, точнее <проращивание> его в кон-
кретной материальности жизни.
Все это переживание, направленное на порожде-
ние нового жизненного замысла, тем не менее не
уничтожает старого замысла жизни, ставшего теперь
невозможным. Новое не замещает здесь старое, а
продолжает его дело; старое содержание жизни со-
.храняется силой творческого переживания, причем
сохраняется не в форме мертвого, бездейственного
прошлого, а в форме живой, и продолжающейся в но-
вом истории жизни личности.
Второй подтип творческого переживания имеет
место, когда замысел жизни оказывается основан-
ным на ложных ценностях и дискредитируется вме-
сте с ними самим опытом своего осуществления. За-
1ача творческого -переживания- состоит, во-первых,
1 нахождении новой ценностной системы, способной
йёчь в основу нового осмысленного жизненного за-
мысла (в этой своей части творческое переживание
впадает с ценностным). Bo-вторых, в таком ее осво-
ении и приложении к собственной индивидуальности,
которое позволило бы придать смысл истории своей
экизни и найти в этой ценностной системе идеал са-
мого себя, в-третьих, в реальном чувственно-практи-
ческом искоренении зараженности душевного орга-
низма отмирающими лжеценностями (и соответству-
ющими мотивами, установками, желаниями и пр.) и
эдновременно в чувственно-практическом же утвер-
ждении и воплощении выстраданного идеала.
Третий подтип ценностного переживания связан
IG высшими ступенями ценностного развития лично-
ICTH. Жизненный кризис создается разрушением или
1угрозой разрушения ценностного целого, частью ко-
1-торого личность себя мыслит. Человек видит, что это
1пелое уничтожается силами враждебной ему реаль-
ности. Поскольку речь идет о полноценном субъекте
сложной и трудной жизни, то ясно, что он -не просто
1видит это уничтожение, а не может не видеть его, не
1может гедонистически отрицать реальность. Но, с
1другой стороны, для него также невозможной отка-
1заться от ценностного целого, предать его, посту-
питься своей убежденностью.. Рассудочное рассмот-
рение ситуации признает ее принципиально безвы-
ходной. . .
1 В чем же состоит <стратегия> творческого пере-
=живания? Оно, как и ценностное, в первую очередь
вставит вопрос о <доверии> к реальности, о том, счи-
тать ли рассудок источником подлинной и единствен-
рюй правды о действительности и принимать ли фак-
"тически данную в настоящий момент реальность за
полноправное выражение всей действительности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62