Практика находится в основе чувственного познания следователя, судей и
в тех случаях, когда их знания являются результатом опыта других людей. По
мере развития общественно-исторической практики, роста знаний косвенный опыт
приобретает все большее и большее значение, поскольку отдельный человек не в
состоянии получить все знания через личный опыт, свою практическую
деятельность. В связи с этим для следователя, судьи имеет первостепенное
значение наряду с другими знаниями и знание практики расследовани и
рассмотрения других уголовных дел, достижений науки и техники.
Опосредствованность чувственного познания следователя, судей опытом других
людей определяется и характером самих объектов познания, относящихся к
событиям прошлого. Представление об интересующих их предметах, явлениях
следователи, судьи получают большей частью через опыт лиц, выступающих по
делу в качестве свидетелей, потерпевших, обвиняемых и др. Полученные
сведения о фактах, доказательства вызывают у следователей, судей
представление об отдельных обстоятельствах события, их сторонах, чувственно
воспринимаемых свойствах, внешних связях. На чувственной ступени познания,
т. е. при собирании, а также при проверке доказательств, получаются образы
конкретных фактов,
явлений. На этом процесс познания не кончается. Следователь, судьи должны из отдельных разрозненных представлений составить целостную картину происшедшего события, т. е. мысленно воспроизвести то, что имело место в действительности, познать сущность
этого события, сделать вы вод о виновности или невиновности конкретного
лица. Логическая ступень познания в процессе доказывания совпадает с тем,
что в уголовном процессе называется оценкой и частично проверкой
доказательств. Здесь осуществляетс переход от знания внешних сторон
предметов, явлений, фактов к знанию неизвестных фактов, к познанию
внутренних связей явлений, сущности совершившегося событи И на логической
ступени практика пронизывает процесс доказывания, является его основой.
Рациональное познание связано с практикой через фактические данные
(познавательные образы), представляющие собой тот материал, который подлежит
логической обработке. Следователь, судьи не смогут мысленно воссоздать
картину совершения преступления, если их мышление не будет связано с
познавательными образами, а через них с практикой. В сложном процессе
познания, при многократном прохождении пути от конкретного к абстрактному и
от абстрактного к конкретному происходит постоянное взаимодействие мышления
и данных чувств на основе практической деятельности. На этой ступени
познания при оперировании фактическими данными практика проявляет себя в
форме непосредственного и опосредствованного опыта следователя, судей,
разнообразных их познаний, а также в виде обобщенной практики борьбы органов
расследования и суда с конкретными преступлениями. Практика присутствует в
самом ходе воссоздания мысленной картины того, что произошло в
действительности, когда совершаются различные мыслительные процессы,
логические операции. В процессе мышления следователем, судьями используются
наряду с чувственными образами понятия, суждения, умозаключени Общественная
практика лежит и в основе построения суждений, умозаключений. Все логические
фигуры, правила, связи понятий, суждений, которые используются в процессе
доказывания, в конечном итоге являются отражением связей, объективно при
сущих явлениям, процессам природы и общества. "Практика человека, - отмечал
В. И. Ленин, - миллиарды раз повторясь, закрепляется в сознании человека
фигурами логики" Общественная практика не только образует основу судебного
доказывания на его чувственной и рациональной ступенях, но и представляет
собой цель познани Познание в уголовном судопроизводстве не является
самоцелью. Оно преследует цель осуществления активных, действенных
практических мер, обеспечивающих успешность борьбы с преступлениями. Большое
практическое значение имеют не только решения органов расследования и суда,
но и сам процесс осуществления познания, его доступные для наблюдения
граждан элементы. Убеждая в объективности, всесторонности, полноте
доказывания, они также способствуют укреплению социалистической законности,
предупреждению и искоренению преступлений, воспитанию граждан в духе
неуклонного исполнения советских законов и уважения правил социалистического
общежити В целом процесс проверки практикой выводов следователя, судей при
расследовании и рассмотрении уголовного дела близко напоминает процесс
проверки научной теории в ходе ее создани При разработке теории ученый не
только опирается на практику, исходит из нее, но и постоянно проверяет
сделанные выводы практикой, сопоставляет свои представления с жизнью,
фактами, с данными научного и производственного эксперимента. Необходимым
условием истинности каждой теории до момента ее проверки последующей
практикой является проверка основных положений теории предшествующей и
настоящей практикой. Говоря о "Капитале" К. Маркса, В. И. Ленин отмечал:
"Проверка фактами и практикой есть здесь в каждом шаге анализа". Если же
теория в силу тех или иных объективных причин не может получить достаточную
проверку практикой в процессе ее формирования, она не может считаться
истинной и не выйдет из состояния гипотезы до тех пор, пока не появятся
условия для продолжения процесса познания и проверки ее новыми данными.
Таким образом, требование достижения объективной истины предполагает наличие
необходимых гарантий того, что познание будет соответствовать происшедшему в
действительности. Вопрос о соответствии мысленной картины совершения
преступления объективной действительности останется открытым, если искать
критерий истины лишь в пределах сознани Проверка знания посредством
сопоставления одних мыслей с другими может в лучшем случае подтвердить
логичность мышления, его соответствие правилам, законам логики. Подлинной
гарантией истины должен быть объективный критерий, руководствуясь которым
можно отделить истинное от ложного, убедиться в достоверности выводов.
Требования проверки практикой, предъявляемые к каждой претендующей быть
истинной теории в процессе своего создания, полностью распространяются и на
результаты познания в уголовно-процессуальной деятельности. Проверка
общественной практикой результатов познания в уголовном процессе не сводится
к разовому действию, после осуществления которого можно сразу убедиться в
истинности или ложности сделанных выводов.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229
в тех случаях, когда их знания являются результатом опыта других людей. По
мере развития общественно-исторической практики, роста знаний косвенный опыт
приобретает все большее и большее значение, поскольку отдельный человек не в
состоянии получить все знания через личный опыт, свою практическую
деятельность. В связи с этим для следователя, судьи имеет первостепенное
значение наряду с другими знаниями и знание практики расследовани и
рассмотрения других уголовных дел, достижений науки и техники.
Опосредствованность чувственного познания следователя, судей опытом других
людей определяется и характером самих объектов познания, относящихся к
событиям прошлого. Представление об интересующих их предметах, явлениях
следователи, судьи получают большей частью через опыт лиц, выступающих по
делу в качестве свидетелей, потерпевших, обвиняемых и др. Полученные
сведения о фактах, доказательства вызывают у следователей, судей
представление об отдельных обстоятельствах события, их сторонах, чувственно
воспринимаемых свойствах, внешних связях. На чувственной ступени познания,
т. е. при собирании, а также при проверке доказательств, получаются образы
конкретных фактов,
явлений. На этом процесс познания не кончается. Следователь, судьи должны из отдельных разрозненных представлений составить целостную картину происшедшего события, т. е. мысленно воспроизвести то, что имело место в действительности, познать сущность
этого события, сделать вы вод о виновности или невиновности конкретного
лица. Логическая ступень познания в процессе доказывания совпадает с тем,
что в уголовном процессе называется оценкой и частично проверкой
доказательств. Здесь осуществляетс переход от знания внешних сторон
предметов, явлений, фактов к знанию неизвестных фактов, к познанию
внутренних связей явлений, сущности совершившегося событи И на логической
ступени практика пронизывает процесс доказывания, является его основой.
Рациональное познание связано с практикой через фактические данные
(познавательные образы), представляющие собой тот материал, который подлежит
логической обработке. Следователь, судьи не смогут мысленно воссоздать
картину совершения преступления, если их мышление не будет связано с
познавательными образами, а через них с практикой. В сложном процессе
познания, при многократном прохождении пути от конкретного к абстрактному и
от абстрактного к конкретному происходит постоянное взаимодействие мышления
и данных чувств на основе практической деятельности. На этой ступени
познания при оперировании фактическими данными практика проявляет себя в
форме непосредственного и опосредствованного опыта следователя, судей,
разнообразных их познаний, а также в виде обобщенной практики борьбы органов
расследования и суда с конкретными преступлениями. Практика присутствует в
самом ходе воссоздания мысленной картины того, что произошло в
действительности, когда совершаются различные мыслительные процессы,
логические операции. В процессе мышления следователем, судьями используются
наряду с чувственными образами понятия, суждения, умозаключени Общественная
практика лежит и в основе построения суждений, умозаключений. Все логические
фигуры, правила, связи понятий, суждений, которые используются в процессе
доказывания, в конечном итоге являются отражением связей, объективно при
сущих явлениям, процессам природы и общества. "Практика человека, - отмечал
В. И. Ленин, - миллиарды раз повторясь, закрепляется в сознании человека
фигурами логики" Общественная практика не только образует основу судебного
доказывания на его чувственной и рациональной ступенях, но и представляет
собой цель познани Познание в уголовном судопроизводстве не является
самоцелью. Оно преследует цель осуществления активных, действенных
практических мер, обеспечивающих успешность борьбы с преступлениями. Большое
практическое значение имеют не только решения органов расследования и суда,
но и сам процесс осуществления познания, его доступные для наблюдения
граждан элементы. Убеждая в объективности, всесторонности, полноте
доказывания, они также способствуют укреплению социалистической законности,
предупреждению и искоренению преступлений, воспитанию граждан в духе
неуклонного исполнения советских законов и уважения правил социалистического
общежити В целом процесс проверки практикой выводов следователя, судей при
расследовании и рассмотрении уголовного дела близко напоминает процесс
проверки научной теории в ходе ее создани При разработке теории ученый не
только опирается на практику, исходит из нее, но и постоянно проверяет
сделанные выводы практикой, сопоставляет свои представления с жизнью,
фактами, с данными научного и производственного эксперимента. Необходимым
условием истинности каждой теории до момента ее проверки последующей
практикой является проверка основных положений теории предшествующей и
настоящей практикой. Говоря о "Капитале" К. Маркса, В. И. Ленин отмечал:
"Проверка фактами и практикой есть здесь в каждом шаге анализа". Если же
теория в силу тех или иных объективных причин не может получить достаточную
проверку практикой в процессе ее формирования, она не может считаться
истинной и не выйдет из состояния гипотезы до тех пор, пока не появятся
условия для продолжения процесса познания и проверки ее новыми данными.
Таким образом, требование достижения объективной истины предполагает наличие
необходимых гарантий того, что познание будет соответствовать происшедшему в
действительности. Вопрос о соответствии мысленной картины совершения
преступления объективной действительности останется открытым, если искать
критерий истины лишь в пределах сознани Проверка знания посредством
сопоставления одних мыслей с другими может в лучшем случае подтвердить
логичность мышления, его соответствие правилам, законам логики. Подлинной
гарантией истины должен быть объективный критерий, руководствуясь которым
можно отделить истинное от ложного, убедиться в достоверности выводов.
Требования проверки практикой, предъявляемые к каждой претендующей быть
истинной теории в процессе своего создания, полностью распространяются и на
результаты познания в уголовно-процессуальной деятельности. Проверка
общественной практикой результатов познания в уголовном процессе не сводится
к разовому действию, после осуществления которого можно сразу убедиться в
истинности или ложности сделанных выводов.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229