II edit. by A. M. Schrier, H. F. Hariow, and Stollnitz F. Aca-
demic Press, Inc., 1965.
27. Hershenson Ы. Visual discrimination in the human newborn.-Journal of
Comparative and Physiological Psychology, 1964, 58, 270-276; Salapatek P.,
Kessen W. Visual scanning of triangles by the human newborn.-Journal
of Experimental Child Psychology, 1966, 3, 155-167; Salapatek P. Visual
scanning of geometric figures by the human newborn.-Journal of Compara-
tive and Physiological Psychology, 1968, 66, 247-258.
28. Бауэр Т. Зрительный мир грудного младенца. - В сб.: Восприятие.
Механизмы и модели. M.: Мир, 1974. с. 351-360.
29. Riesen A. H. Arrested vision.-Scientific American, 1950, 183, 16-19.
30. Riesen A. H. Plasticity of behavior: psychological aspects.-In: Biological
and Biochemical Bases of Behavior (Hariow H. F., Woolsey C. N., eds.).
University of Wisconsin Press, 1958; Stimulation as a requirement for growth
and function in behavioral development.-In: Functions of Varied Ex-
94
ВОСПРИЯТИЕ ФОРМЫ: ВРОЖДЕННОЕ ИЛИ ПРИОБРЕТЕННОЕ?
perience (Fiske D. W., Maddi S. R., eds.). Dorsey Press, 1961; Siegel A. 1.
Deprivation of visual form definition in the ring dove: 1. Discriminatory
learning.-Journal of Comparative and Physiological Psychology, 1953.
46, 115-119; Meyers В., McCleary R. A. Interocular transfer of a pattern
discrimination in pattern-deprived cats.-Journal of Comparative and Phy-
siological Psychology, 1964, 57, 16-21.
31. Wiesel Т. N., Hubel D. H. Single cell responses in striate cortex of kittens
deprived of vision in one eye.-Journal of Neurophysiology, 1963, 26, 1004-
1017; Comparison of the effects of unilateral and bilateral eye closure on
cortical unit responses in kittens.-Journal of Neurophysiology, 1965, 28,
1029-1040; Extent of recovery from the effects of visual deprivation in
kittens.-Journal of Neurophysiology, 1965, 28, 1060-1072; Ganz., Fitch M.
The effect of visual deprivation on perceptual behavior.-Experimental
Neurology, 1968, 22, 638-660; Ganz L., Fitch M., Satterberg 3. A. The
selective effect of visual deprivation on receptive field shape determined
neurophysiologically.-Experimental Neurology, 1968, 22, 614-637.
32. Riesen A. H., Ramsey R. L., Wilson P. D. Development of visual acuity in
rhesus monkeys deprived of patterned light during early infancy.-Psycho-
nomic Science, 1964, 1, 33-34.
33. Gibson E., Walk R. D., Tighe T. J. Enhancement and deprivation of visual
stimulation during rearing as factors in visual discrimination learning.-
Journal of Comparative and Physiological Psychology, 1959, 52, 74-81;
Hebb D. 0. The innate organization of visual activity: 1. Perception of figures
by rats reared in total darkness.-Journal of Genetic Psychology, 1937, 51,
101-126.
34. Blakemore С., Cooper G. F. Development of the brain depends on the visual
environment.-Nature, 1970, 228, 477-478; Blakemore С., Mitchell E. D.
Environmental modification of the visual cortex and the neutral basis of
learning and memory.-Nature, 1973, 241, 467-468.
35. Hirsch H. V. В., Spinelli D. N. Visual experience modifies distribution
of horizontally and vertically oriented receptive fields in cats.-Science.
1970, 168, 869- 871; Modification of the distribution of receptive field orien-
tations in cats by selective visual exposure during development.-Experi-
mental Brain Research, 1971, 13, 509-527.
36. Hubel D. H., Wiesel T. N. Receptive fields of cells in striate cortex of very
young, visually inexperienced kittens.-Journal of Neurophysiology, 1963,
26,994-1002.
37. Blakemore, Cooper. Op.cit.; See also: Ganz, Fitch. Op. cit.
38. Hirsch H. V. B. Visual perception in cats after environmental surgery.-Ex-
perimental Brain Research, 1972, 15, 405-423.
39. Muir D. W., Mitchell D. E. Visual resolution and experience: acuity deficits
in cats following early selective visual deprivation.-Science, 1973, 180,
420-422; Freeman R. D., Mitchell D. E., Millodot M. A neural effect of
partial visual deprivation in humans.-Science, 1972, 175, 1384-1386.
40. See: Siegel (30).
41. Tucker A. F. The effect of early light and form deprivation on the visual
behavior of the chicken. Unpublished Ph. D. dissertation, University of
Chicago, 1957.
42. Nealy S. M., Riley D. A. Loss and recovery of discrimination of visual depth
in dark-reared rats.-American Journal of Psychology, 1963, 76, 329-332.
43. Zimmermann R. R., Torrey С. С. Ontogeny of learning. Chap. II.-In:
Behavior of Nonhuman Primates, Vol. II (edit. by Schrier A. M., Harlow H. F.,
Stollnitz F.). Academic Press, Inc., 1965.
44. Bower T. G. R. The determinants of perceptual units in infancy.-Psycho-
nomic Science, 1965, 3, 323-324; Phenomenal identity and form perception
in an infant.-Perception Psychophysics, 1967, 2, 74-76.
45. Gibson J. J" Gibson E. J. Perceptual learning: differentiation or enrich-
ment?-psychological Review, 1955, 62, 32-41.
95
46. Pick A. D. Improvement of visual and tactual form discrimination.-Journal
of Experimental Psychology, 1965, 69, 331-339.
47 DeweyJ-Psychology. Harper Bros., 189.
48 Rock I Victor J Vision and touch: an experimentally created conflict
between the senses.-Science, 1964, 143, 594-596; Рок И., Харрис Ч. Зре-
ние и осязание. - В сб.: Восприятие. Механизмы и модели. M.: Мир,
1974, с. 275-289.
49. Gibson J. J. Adaptation, after-effect and contrast in the perception of curved
lines.-Journal of Experimental Psychology, 1933, 16, I-31.
50. Rock 1., Mack A., Adams L., Hill A. L. Adaptation to contradictory informa-
tion from vision and touch.-Psychonomic Science, 1965, 3, 435-436.
51 Horns С S. Perceptual adaptation to inverted, reversed and displaced
vision.-Psychological Review, 1965, 72, 419-444; см.: Рок И., Харрис Ч.
52 Bower 1 G В., Broughton J. M., Moore M. K. The coordination of visual
and tactual input in infants.-Perception Psychophysics, 1970, 8, 51-53.
Глава
I
"SI
Иллюзии
Одной из проблем психологии восприятия, несомненно нужда-
ющейся в объяснении, является проблема так называемых
геометрических иллюзий. Почему два равных отрезка, располо-
женные так, что сравнить их достаточно легко, кажутся раз-
ными в окружении других линий, а совершенно прямая линия в
подобных обстоятельствах выглядит изогнутой? Вот уже в
течение столетия исследователи пытаются ответить на эти
вопросы. Небезынтересно поразмыслить, почему так много уси-
лий было затрачено на объяснение иллюзий. Одна причина,
конечно, стремление выяснить, что именно обманывает наше
восприятие. Другая причина, возможно, кроется в исторически
сложившемся убеждении, что иллюзия представляет собой
проблему, тогда как в правильном восприятии долго не видели
ничего загадочного. Между тем сегодня многие психологи пола-
гают, что геометрическим иллюзиям уделяется неоправданно
много внимания, ведь они не характеризуют восприятия в
повседневной жизни
Со многими иллюзиями мы уже сталкивались. Сюда отно-
сятся и стробоскопическое движение, и индуцированное движе-
ние, и восприятие двухмерных изображений как трехмерных
объектов, и, конечно, иллюзия луны. Поскольку каждая из них,
так же как и многие другие, уже обсуждались, то и не будем
больше останавливаться на них. Иллюзорные восприятия
встречаются столь часто, что вопрос о том, иллюзорно ли
данное восприятие, часто даже не встает перед исследователем.
Всегда, когда вступают в действие общие принципы воспри-
ятия, как, например, при восприятии движения или в случае
перцептивных константностей, легко обнаружить или изобре-
сти иллюзию. Так, например, когда установлено, что при зри-
тельном восприятии размера учитывается расстояние до
предмета, то можно предсказать, что при постоянстве рети-
нального размера (например, в случае с луной) возникает иллю-
зия изменения размера, если меняется информация о рассто-
янии. Таким образом, некоторые иллюзии могут быть объяс-
нены как следствия основных законов восприятия.
Но вообще говоря, геометрические иллюзии не относятся к
97
< <->
Рис. 9-1
этому типу; по крайней мере, это не доказано. Поэтому жела-
тельно поговорить о них особо. Прежде чем сделать это,
полезно определить сам термин иллюзия. Иллюзия - это лож-
ное или неточное чувственное впечатление или восприятие.
<Неточное> означает, что видимое (или слышимое, осязаемое)
нами не соответствует объективной ситуации, и иными средст-
вами, например измерением, это устанавливается. В хорошо
известной иллюзии Мюллера-Лайера (рис. 9-1) две горизон-
тальные линии (или стрелы) равны по длине, но линия с расхо-
дящимися вовне клинообразными наконечниками а кажется
длиннее. Если мы принимаем это определение, то иллюзии рас-
падаются на два типа: на те, которые основываются на опреде-
ленных физических условиях и могут поэтому быть объяснены
в соответствии с проксимальным стимулом, который такими
условиями создается, и на те, которые обусловлены психологи-
чески. Примерами первого рода являются миражи или иска-
женное восприятие, связанное с восприятием предметов в воде,
через призму и т.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92
demic Press, Inc., 1965.
27. Hershenson Ы. Visual discrimination in the human newborn.-Journal of
Comparative and Physiological Psychology, 1964, 58, 270-276; Salapatek P.,
Kessen W. Visual scanning of triangles by the human newborn.-Journal
of Experimental Child Psychology, 1966, 3, 155-167; Salapatek P. Visual
scanning of geometric figures by the human newborn.-Journal of Compara-
tive and Physiological Psychology, 1968, 66, 247-258.
28. Бауэр Т. Зрительный мир грудного младенца. - В сб.: Восприятие.
Механизмы и модели. M.: Мир, 1974. с. 351-360.
29. Riesen A. H. Arrested vision.-Scientific American, 1950, 183, 16-19.
30. Riesen A. H. Plasticity of behavior: psychological aspects.-In: Biological
and Biochemical Bases of Behavior (Hariow H. F., Woolsey C. N., eds.).
University of Wisconsin Press, 1958; Stimulation as a requirement for growth
and function in behavioral development.-In: Functions of Varied Ex-
94
ВОСПРИЯТИЕ ФОРМЫ: ВРОЖДЕННОЕ ИЛИ ПРИОБРЕТЕННОЕ?
perience (Fiske D. W., Maddi S. R., eds.). Dorsey Press, 1961; Siegel A. 1.
Deprivation of visual form definition in the ring dove: 1. Discriminatory
learning.-Journal of Comparative and Physiological Psychology, 1953.
46, 115-119; Meyers В., McCleary R. A. Interocular transfer of a pattern
discrimination in pattern-deprived cats.-Journal of Comparative and Phy-
siological Psychology, 1964, 57, 16-21.
31. Wiesel Т. N., Hubel D. H. Single cell responses in striate cortex of kittens
deprived of vision in one eye.-Journal of Neurophysiology, 1963, 26, 1004-
1017; Comparison of the effects of unilateral and bilateral eye closure on
cortical unit responses in kittens.-Journal of Neurophysiology, 1965, 28,
1029-1040; Extent of recovery from the effects of visual deprivation in
kittens.-Journal of Neurophysiology, 1965, 28, 1060-1072; Ganz., Fitch M.
The effect of visual deprivation on perceptual behavior.-Experimental
Neurology, 1968, 22, 638-660; Ganz L., Fitch M., Satterberg 3. A. The
selective effect of visual deprivation on receptive field shape determined
neurophysiologically.-Experimental Neurology, 1968, 22, 614-637.
32. Riesen A. H., Ramsey R. L., Wilson P. D. Development of visual acuity in
rhesus monkeys deprived of patterned light during early infancy.-Psycho-
nomic Science, 1964, 1, 33-34.
33. Gibson E., Walk R. D., Tighe T. J. Enhancement and deprivation of visual
stimulation during rearing as factors in visual discrimination learning.-
Journal of Comparative and Physiological Psychology, 1959, 52, 74-81;
Hebb D. 0. The innate organization of visual activity: 1. Perception of figures
by rats reared in total darkness.-Journal of Genetic Psychology, 1937, 51,
101-126.
34. Blakemore С., Cooper G. F. Development of the brain depends on the visual
environment.-Nature, 1970, 228, 477-478; Blakemore С., Mitchell E. D.
Environmental modification of the visual cortex and the neutral basis of
learning and memory.-Nature, 1973, 241, 467-468.
35. Hirsch H. V. В., Spinelli D. N. Visual experience modifies distribution
of horizontally and vertically oriented receptive fields in cats.-Science.
1970, 168, 869- 871; Modification of the distribution of receptive field orien-
tations in cats by selective visual exposure during development.-Experi-
mental Brain Research, 1971, 13, 509-527.
36. Hubel D. H., Wiesel T. N. Receptive fields of cells in striate cortex of very
young, visually inexperienced kittens.-Journal of Neurophysiology, 1963,
26,994-1002.
37. Blakemore, Cooper. Op.cit.; See also: Ganz, Fitch. Op. cit.
38. Hirsch H. V. B. Visual perception in cats after environmental surgery.-Ex-
perimental Brain Research, 1972, 15, 405-423.
39. Muir D. W., Mitchell D. E. Visual resolution and experience: acuity deficits
in cats following early selective visual deprivation.-Science, 1973, 180,
420-422; Freeman R. D., Mitchell D. E., Millodot M. A neural effect of
partial visual deprivation in humans.-Science, 1972, 175, 1384-1386.
40. See: Siegel (30).
41. Tucker A. F. The effect of early light and form deprivation on the visual
behavior of the chicken. Unpublished Ph. D. dissertation, University of
Chicago, 1957.
42. Nealy S. M., Riley D. A. Loss and recovery of discrimination of visual depth
in dark-reared rats.-American Journal of Psychology, 1963, 76, 329-332.
43. Zimmermann R. R., Torrey С. С. Ontogeny of learning. Chap. II.-In:
Behavior of Nonhuman Primates, Vol. II (edit. by Schrier A. M., Harlow H. F.,
Stollnitz F.). Academic Press, Inc., 1965.
44. Bower T. G. R. The determinants of perceptual units in infancy.-Psycho-
nomic Science, 1965, 3, 323-324; Phenomenal identity and form perception
in an infant.-Perception Psychophysics, 1967, 2, 74-76.
45. Gibson J. J" Gibson E. J. Perceptual learning: differentiation or enrich-
ment?-psychological Review, 1955, 62, 32-41.
95
46. Pick A. D. Improvement of visual and tactual form discrimination.-Journal
of Experimental Psychology, 1965, 69, 331-339.
47 DeweyJ-Psychology. Harper Bros., 189.
48 Rock I Victor J Vision and touch: an experimentally created conflict
between the senses.-Science, 1964, 143, 594-596; Рок И., Харрис Ч. Зре-
ние и осязание. - В сб.: Восприятие. Механизмы и модели. M.: Мир,
1974, с. 275-289.
49. Gibson J. J. Adaptation, after-effect and contrast in the perception of curved
lines.-Journal of Experimental Psychology, 1933, 16, I-31.
50. Rock 1., Mack A., Adams L., Hill A. L. Adaptation to contradictory informa-
tion from vision and touch.-Psychonomic Science, 1965, 3, 435-436.
51 Horns С S. Perceptual adaptation to inverted, reversed and displaced
vision.-Psychological Review, 1965, 72, 419-444; см.: Рок И., Харрис Ч.
52 Bower 1 G В., Broughton J. M., Moore M. K. The coordination of visual
and tactual input in infants.-Perception Psychophysics, 1970, 8, 51-53.
Глава
I
"SI
Иллюзии
Одной из проблем психологии восприятия, несомненно нужда-
ющейся в объяснении, является проблема так называемых
геометрических иллюзий. Почему два равных отрезка, располо-
женные так, что сравнить их достаточно легко, кажутся раз-
ными в окружении других линий, а совершенно прямая линия в
подобных обстоятельствах выглядит изогнутой? Вот уже в
течение столетия исследователи пытаются ответить на эти
вопросы. Небезынтересно поразмыслить, почему так много уси-
лий было затрачено на объяснение иллюзий. Одна причина,
конечно, стремление выяснить, что именно обманывает наше
восприятие. Другая причина, возможно, кроется в исторически
сложившемся убеждении, что иллюзия представляет собой
проблему, тогда как в правильном восприятии долго не видели
ничего загадочного. Между тем сегодня многие психологи пола-
гают, что геометрическим иллюзиям уделяется неоправданно
много внимания, ведь они не характеризуют восприятия в
повседневной жизни
Со многими иллюзиями мы уже сталкивались. Сюда отно-
сятся и стробоскопическое движение, и индуцированное движе-
ние, и восприятие двухмерных изображений как трехмерных
объектов, и, конечно, иллюзия луны. Поскольку каждая из них,
так же как и многие другие, уже обсуждались, то и не будем
больше останавливаться на них. Иллюзорные восприятия
встречаются столь часто, что вопрос о том, иллюзорно ли
данное восприятие, часто даже не встает перед исследователем.
Всегда, когда вступают в действие общие принципы воспри-
ятия, как, например, при восприятии движения или в случае
перцептивных константностей, легко обнаружить или изобре-
сти иллюзию. Так, например, когда установлено, что при зри-
тельном восприятии размера учитывается расстояние до
предмета, то можно предсказать, что при постоянстве рети-
нального размера (например, в случае с луной) возникает иллю-
зия изменения размера, если меняется информация о рассто-
янии. Таким образом, некоторые иллюзии могут быть объяс-
нены как следствия основных законов восприятия.
Но вообще говоря, геометрические иллюзии не относятся к
97
< <->
Рис. 9-1
этому типу; по крайней мере, это не доказано. Поэтому жела-
тельно поговорить о них особо. Прежде чем сделать это,
полезно определить сам термин иллюзия. Иллюзия - это лож-
ное или неточное чувственное впечатление или восприятие.
<Неточное> означает, что видимое (или слышимое, осязаемое)
нами не соответствует объективной ситуации, и иными средст-
вами, например измерением, это устанавливается. В хорошо
известной иллюзии Мюллера-Лайера (рис. 9-1) две горизон-
тальные линии (или стрелы) равны по длине, но линия с расхо-
дящимися вовне клинообразными наконечниками а кажется
длиннее. Если мы принимаем это определение, то иллюзии рас-
падаются на два типа: на те, которые основываются на опреде-
ленных физических условиях и могут поэтому быть объяснены
в соответствии с проксимальным стимулом, который такими
условиями создается, и на те, которые обусловлены психологи-
чески. Примерами первого рода являются миражи или иска-
женное восприятие, связанное с восприятием предметов в воде,
через призму и т.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92