Игры <Кто первый?> и
<Быстрые ответы> уменьшают страхи при ответах и во-
просах. А с этими страхами и все остальные начинают
быстрее проходить.
Ознакомление с пятью играми не означает, что их
непременно нужно проиграть сразу в один день. Начи-
279
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
Глава 19
нать лучше всего с пятнашек, на следующий день игра-
ют в жмурки, затем - в прятки и т. д. Важно, чтобы
дети не пресытились играми, не потеряли интерес. Если
игра приелась - отложите ее; пройдет некоторое вре-
мя, и интерес к ней появится снова. Для мальчиков эти
игры можно дополнить сражениями с роботами (стрель-
бой в них из пистолета с присосками), на мечах со щи-
тами, другими подобными играми.
Итак, отложите книгу в сторону, выключите телеви-
зор, наденьте спортивную одежду, пригласите детей, рас-
ставьте стулья и начинайте играть. Желаем вам успеха!
<ПРАВЫЕ> И
<ЛЕВЫЕ> -
КТО ОНИ,
или
КОМУ
ТРУДНЕЕ
УЧИТЬСЯ В
ШКОЛЕ
Для начала хочу успокоить читателя,
может быть несколько утомленного политическими текс-
тами и разговорами: это не те <правые> и <левые>. Речь
идет не об идейных позициях, а об области, кажется, не
имеющей отношения к политике, - функциональной
специализации правого и левого полушарий головного
мозга.
В истории физиологии сложилось так, что из двух
полушарий мозга человека левое долгое время счита-
лось преобладающим, доминантным. Поскбльку сущест-
вует перекрест нервных путей, ведущих от конечностей
к полушариям мозга, то при доминировании левого по-
лушария ведущей, в большинстве случаев, оказывалась
правая рука. Главенство левого полушария объясняли тем,
что в нем сосредоточено управление важными психи-
ческими функциями сознания, контроля, речи и абстракт-
ного мышления, а также (поскольку наши руки-ноги
управляются наперекрест) ведущей, правой руки. Но
развитие науки показало, что и правое полушарие не
освобождено от забот: подсознательные, интегрирующие
психические процессы, практически-наглядная деятель-
ность, интуиция, музыкальное и художественное твор-
чество, образное мышление - все это по его ведомству.
283
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
<ПРАВЫЕ> И <ЛЕВЫЕ> - КТО ОНИ, ИЛИ...
Ясно стало также, что мозг работает не по стереотипу, а
динамически, <руководствуясь ситуацией>. При обработ-
ке информации одним полушарием другое на время
уменьшает свою активность, как бы затормаживается.
Взаимодополняющий и одновременно синхронный ре-
жим работы полушарий создает условия для полноцен-
ной, гармоничной психической деятельности.
Добавим еще способность правого полушария регу-
лировать биоритмы, <создавать> сновидения и вытеснять
из сознания неприятные переживания (физиолог В. Ро-
тенберг рассматривает это как одну из форм психиче-
ской защиты), а также способность возбуждать актив-
ность левого полушария, определять продолжительность
сна, внушаемость и подверженность гипнозу.
Итак, в функциональной организации головного
мозга мы видим своего рода диалектику противополож-
ностей. А как же будет вести себя человек только с
одним работающим (включенным) полушарием? Меди-
цина знает тому немало примеров. Если <выключено>
(из-за болезни) правое, человек постоянно шутит, сме-
ется, полон оптимизма, многословен, даже болтлив... Но
его речь тускла, бесцветна, лишена живых человеческих
интонаций, и ведет себя он не как живой, а словно за-
программированный - без душевности, глубины чувств
и переживаний. При выключенном же левом полушарии
все воспринимается в мрачном свете, речь полностью
отсутствует, возможны только отдельные звуки... Прав-
да, облегчается распознавание музыкальных сигналов.
Но такие крайности, как правило, уже патология.
Более того, у каждого третьего человека вообще нет
преобладания одного из полушарий. У остальных людей
можно говорить лишь об относительно большей функ-
циональной активности того или иного полушария. Поэ-
тому и деление людей на левополушарных и правополу-
284
шарных в известной мере упрощает реальность. Но это
упрощение многое в человеческой личности и поведе-
нии позволяет увидеть яснее.
Среди <левых> (будем помнить, что мы здесь дали
этому слову свой смысл) много инженеров, математиков,
философов, лингвистов, представителей теоретических
дисциплин. Нередко они подчеркнуто рациональны и рас-
судочны. Много и охотно пишут, свободно запоминают
длинные тексты, владеют иностранными языками, речь
их грамматически правильна. Характерны заостренное
чувство долга, ответственности, принципиальности, внут-
ренний характер переработки эмоций. Левополушарные
подчеркнуто последовательны в действиях и поступках,
хорошо прогнозируют будущее, критичны, склонны к яз-
вительнбй иронии и сатире. И административные долж-
ности занимают чаще, но им порой не хватает гибкости,
непосредственности и спонтанности в выражении чувств.
Они предпочитают действовать по заранее составленным
схемам, планам, трафаретам, с трудом перестраивают свои
отношения с людьми: им нелегко приноровиться к неис-
черпаемому разнообразию человеческих характеров и
<неразумности> иных поступков окружающих. Нетрудно
увидеть во всех этих характеристиках слагаемые личнос-
ти <технократического человека>.
Существуют и клинические, то есть болезненно из-
мененные (психопатические), варианты односторонней
левополушарности. Это так называемые психастеники и
шизоиды.
Психастения - это тревожно-мнительный склад
характера, когда преобладают сугубо рассудочные фор-
мы мышления, постоянны сомнения в правильности своих
действий, тревожно интерпретируются происходящие
события. По выражению академика И. П. Павлова, та-
ким людям свойственна <постоянная умственная жвач-
285
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
ка>, переживание и <пережевывание> собственных и
чужих слов, реакций, поступков. Как правило, интел-
лект у психастеников высок; но часто они не могут ре-
ализовать его возможности из-за неотступно преследую-
щего чувства неуверенности, нерешительности, затруд-
нений в контактах с окружающими, <копания> в себе и
<самоедства>, гипертрофированного чувства вины -
вплоть до самоуничижения. Вместе с тем это очень сло-
воохотливые люди, особенно в кругу знакомых, кото-
рых они могут <заговорить до смерти>.
У шизоидов рациональная сторона интеллекта еще
более гипертрофирована. Они по-своему очень чувстви-
тельны, но эта чувствительность - <в себе> и <для себя>.
По отношению же к окружающим они эмоционально
холодны и расчетливы, крайне недоверчивы и некон-
тактны. Это люди <не от мира сего>, часто фанатически
преданные какой-либо отвлеченной идее, подверженные
различного рода чудачествам либо захваченные стран-
ными, необычными увлечениями и хобби.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94
<Быстрые ответы> уменьшают страхи при ответах и во-
просах. А с этими страхами и все остальные начинают
быстрее проходить.
Ознакомление с пятью играми не означает, что их
непременно нужно проиграть сразу в один день. Начи-
279
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
Глава 19
нать лучше всего с пятнашек, на следующий день игра-
ют в жмурки, затем - в прятки и т. д. Важно, чтобы
дети не пресытились играми, не потеряли интерес. Если
игра приелась - отложите ее; пройдет некоторое вре-
мя, и интерес к ней появится снова. Для мальчиков эти
игры можно дополнить сражениями с роботами (стрель-
бой в них из пистолета с присосками), на мечах со щи-
тами, другими подобными играми.
Итак, отложите книгу в сторону, выключите телеви-
зор, наденьте спортивную одежду, пригласите детей, рас-
ставьте стулья и начинайте играть. Желаем вам успеха!
<ПРАВЫЕ> И
<ЛЕВЫЕ> -
КТО ОНИ,
или
КОМУ
ТРУДНЕЕ
УЧИТЬСЯ В
ШКОЛЕ
Для начала хочу успокоить читателя,
может быть несколько утомленного политическими текс-
тами и разговорами: это не те <правые> и <левые>. Речь
идет не об идейных позициях, а об области, кажется, не
имеющей отношения к политике, - функциональной
специализации правого и левого полушарий головного
мозга.
В истории физиологии сложилось так, что из двух
полушарий мозга человека левое долгое время счита-
лось преобладающим, доминантным. Поскбльку сущест-
вует перекрест нервных путей, ведущих от конечностей
к полушариям мозга, то при доминировании левого по-
лушария ведущей, в большинстве случаев, оказывалась
правая рука. Главенство левого полушария объясняли тем,
что в нем сосредоточено управление важными психи-
ческими функциями сознания, контроля, речи и абстракт-
ного мышления, а также (поскольку наши руки-ноги
управляются наперекрест) ведущей, правой руки. Но
развитие науки показало, что и правое полушарие не
освобождено от забот: подсознательные, интегрирующие
психические процессы, практически-наглядная деятель-
ность, интуиция, музыкальное и художественное твор-
чество, образное мышление - все это по его ведомству.
283
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
<ПРАВЫЕ> И <ЛЕВЫЕ> - КТО ОНИ, ИЛИ...
Ясно стало также, что мозг работает не по стереотипу, а
динамически, <руководствуясь ситуацией>. При обработ-
ке информации одним полушарием другое на время
уменьшает свою активность, как бы затормаживается.
Взаимодополняющий и одновременно синхронный ре-
жим работы полушарий создает условия для полноцен-
ной, гармоничной психической деятельности.
Добавим еще способность правого полушария регу-
лировать биоритмы, <создавать> сновидения и вытеснять
из сознания неприятные переживания (физиолог В. Ро-
тенберг рассматривает это как одну из форм психиче-
ской защиты), а также способность возбуждать актив-
ность левого полушария, определять продолжительность
сна, внушаемость и подверженность гипнозу.
Итак, в функциональной организации головного
мозга мы видим своего рода диалектику противополож-
ностей. А как же будет вести себя человек только с
одним работающим (включенным) полушарием? Меди-
цина знает тому немало примеров. Если <выключено>
(из-за болезни) правое, человек постоянно шутит, сме-
ется, полон оптимизма, многословен, даже болтлив... Но
его речь тускла, бесцветна, лишена живых человеческих
интонаций, и ведет себя он не как живой, а словно за-
программированный - без душевности, глубины чувств
и переживаний. При выключенном же левом полушарии
все воспринимается в мрачном свете, речь полностью
отсутствует, возможны только отдельные звуки... Прав-
да, облегчается распознавание музыкальных сигналов.
Но такие крайности, как правило, уже патология.
Более того, у каждого третьего человека вообще нет
преобладания одного из полушарий. У остальных людей
можно говорить лишь об относительно большей функ-
циональной активности того или иного полушария. Поэ-
тому и деление людей на левополушарных и правополу-
284
шарных в известной мере упрощает реальность. Но это
упрощение многое в человеческой личности и поведе-
нии позволяет увидеть яснее.
Среди <левых> (будем помнить, что мы здесь дали
этому слову свой смысл) много инженеров, математиков,
философов, лингвистов, представителей теоретических
дисциплин. Нередко они подчеркнуто рациональны и рас-
судочны. Много и охотно пишут, свободно запоминают
длинные тексты, владеют иностранными языками, речь
их грамматически правильна. Характерны заостренное
чувство долга, ответственности, принципиальности, внут-
ренний характер переработки эмоций. Левополушарные
подчеркнуто последовательны в действиях и поступках,
хорошо прогнозируют будущее, критичны, склонны к яз-
вительнбй иронии и сатире. И административные долж-
ности занимают чаще, но им порой не хватает гибкости,
непосредственности и спонтанности в выражении чувств.
Они предпочитают действовать по заранее составленным
схемам, планам, трафаретам, с трудом перестраивают свои
отношения с людьми: им нелегко приноровиться к неис-
черпаемому разнообразию человеческих характеров и
<неразумности> иных поступков окружающих. Нетрудно
увидеть во всех этих характеристиках слагаемые личнос-
ти <технократического человека>.
Существуют и клинические, то есть болезненно из-
мененные (психопатические), варианты односторонней
левополушарности. Это так называемые психастеники и
шизоиды.
Психастения - это тревожно-мнительный склад
характера, когда преобладают сугубо рассудочные фор-
мы мышления, постоянны сомнения в правильности своих
действий, тревожно интерпретируются происходящие
события. По выражению академика И. П. Павлова, та-
ким людям свойственна <постоянная умственная жвач-
285
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
ка>, переживание и <пережевывание> собственных и
чужих слов, реакций, поступков. Как правило, интел-
лект у психастеников высок; но часто они не могут ре-
ализовать его возможности из-за неотступно преследую-
щего чувства неуверенности, нерешительности, затруд-
нений в контактах с окружающими, <копания> в себе и
<самоедства>, гипертрофированного чувства вины -
вплоть до самоуничижения. Вместе с тем это очень сло-
воохотливые люди, особенно в кругу знакомых, кото-
рых они могут <заговорить до смерти>.
У шизоидов рациональная сторона интеллекта еще
более гипертрофирована. Они по-своему очень чувстви-
тельны, но эта чувствительность - <в себе> и <для себя>.
По отношению же к окружающим они эмоционально
холодны и расчетливы, крайне недоверчивы и некон-
тактны. Это люди <не от мира сего>, часто фанатически
преданные какой-либо отвлеченной идее, подверженные
различного рода чудачествам либо захваченные стран-
ными, необычными увлечениями и хобби.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94