А.И. Захаров
Неврозы у детей. -
ДЕЛЬТА
Санкт-Петербург
1996
Оглавление
Книга представляет оригинальную подборку материалов, опуб-
ликованных в разное время в педагогической и психологической литера-
туре и касающихся вопросов психического развития детей, причин нев-
ротических проблем в период формирования личности, путей и спосо-
бов оказания своевременной и предупреждающей психологической помо-
щи. Все содержащиеся в ней данные основаны на научном обобщении, в
том числе с использованием математических методов обработки боль-
шого количества случаев из консультативной и психотерапевтической
практики автора. Поэтому книга является самостоятельным иссле-
дованием, а не обобщением литературы или опыта специалистов. Рас-
считана как на родителей, так и на психологов, педагогов и врачей,
интересующихся психологическими проблемами семьи, развития детей,
их воспитания и коррекции.
Автор:
Захаров Александр Иванович, доктор психологических
наук, профессор Российского государственного педагогического уни-
верситета им. А. И. Герцена, детский неврозолог, психолог и се-
мейный психотерапевт, имеющий более чем тридцатилетний опыт
работы с неврозами у детей и родителей.
18В 5-89151-002-2
c А. И. Захаров, 1996
c <Дельта>, 1996
c Оформление серии <Дельта>, 1996
Вступление .......................................................................7
Глава 1. Психология семейных отношений.............. 15
Глава 2. Отчего мы ссоримся друг с другом?........... 43
Глава 3. Детские неврозы............................................ 55
Глава 4. Семейный портрет в психологическом
73
интерьере
Борьба за ребенка
Не такой, как все
15 вопросов врачу - 15 ответов,
или Избранные места
из переписки с читателями
Чего ждут от врача
Мама на работе
Глава 5.
Глава 6.
Глава 7.
Глава 8.
Глава 9.
Глава 10. Ясли: плюсы и минусы
Глава 11. Идем в детский сад
Глава 12. Когда ребенок плачет
Глава 13. Упрямый ребенок
Глава 14. Эти упрямые родители
Глава 15. Перед сном
Глава 16. Сколько лет жил мой дедушка,
или Этюды о детских страхах..
Глава 17. Кощей, Бармалей и другие.......
Глава 18. Зачем играть в жмурки .............
Глава 19. <Правые> и <левые> - кто они,
или Кому труднее учиться в школе.......... 281
Глава 20. Я есть... я существую,
или Психологические этюды
об изменении личности детей
Глава 21. Помогут ли таблетки
Глава 22. Отчего грустят дети
Глава 23. Волшебное слово
Глава 24. Кто летает во сне?
303
313
323
331
339
борьба с ребенком.. 85
99
115
129
141
155
165
177
195
207
221
233
253
265
Глава 25. Можно ли избавить детей
от кошмарных снов
Глава 26. О чем говорят сны детей
345
355
Глава 27. Как можно потерять себя,
или Психологические этюды
об изменении личности взрослых............. 377
Глава 28. Сможем ли мы сами преодолеть невроз? 391
Глава 29. Как предупредить невроз........................... 407
Глава 30. Гипноз как классический метод
лечения неврозов............
Психологический практикум:
1. <Больны ли мы неврозом?>
Тест для родителей
2. <Ваш ребенок болен неврозом
или может заболеть им.> Тест
421
437
439
ВСТУПЛЕНИЕ
3. <Что нужно преодолеть родителям, чтобы
помочь ребенку избавиться от невроза> .............443
4. Какие качества нужны родителям, чтобы
вылечить ребенка от невроза................................ 445
5. Что нужно делать заранее, чтобы у ребенка
не было невроза...................................................... 446
Список психологических тестов, размещенных
непосредственно в главах книги
Приложения.
Актуальная информация
448
449
476
1л
Перед вами, уважаемые читатели, книга, по-
строенная как авторский сборник материалов о психическом раз-
витии, воспитании и здоровье детей. Актуально ли это? Да, если
учесть кризисное, переходное состояние нашего общества, нали-
чие неопределенности и беспокойства значительной части населе-
ния, отсутствие безопасности, большое количество стрессов, яв-
ную невротизацию и психопатизацию определенного числа взрос-
лых, в том числе готовящихся вступить в брак, уже в нем находя-
щихся и имеющих детей, которые впитывают в себя все тревоги и
напряжения родителей. В больших городах распадается практи-
чески каждый второй из вновь заключенных браков. А за этим сто-
ит психическая травматизация детей, различные нарушения в раз-
витии их характера и формировании личности.
Претерпела изменения и социально-психологическая струк-
тура современной семьи. Она стала более малодетной, и в полной
семье на одного дитятю, как правило, приходится несколько взрос-
лых, далеко не всегда воспитывающих его согласованно и последо-
вательно. Другая особенность состоит в трансформации внутри-
семейной иерархии отношений. Если в 50-х годах и отчасти в 60-х
в российской семье еще традиционно главенствовал мужчина, то с
конца 60-х. в 70-е и 80-е годы стало заметнее доминирование жен-
щин, обусловленное так называемой женской эмансипацией и при-
обретением традиционно мужских профессий, прежде всего инже-
нерной. Какими проблемами это обернулось - рассказывается в
одной из глав этой книги. С конца 80-х годов и особенно сейчас, в
90-е годы, заметно увеличилось доминирование отцов в тех се-
мьях, экономическое состояние которых можно считать доста-
9
?.ГМ>г<>М
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
ВСТУПЛЕНИЕ
точно благополучным. Это видно даже по ответам женщин на
вопрос; <Чья точка зрения преобладает у вас в семье?> В 70-е
годы, когда все женщины работали и получали не меньше мужчин,
ответ был кратким: <Моя>. В последние годы чаще отвечают:
<Трудно сказать>, или <Иногда моя, иногда мужа; в зависимости
от обстоятельств>.
Объясняется подобная метаморфоза просто: мужчины сей-
час зарабатывают, как правило, значительно больше женщин и,
испытывая чувство самодостаточности, стали более уверенно вес-
ти себя в семейных отношениях. К тому же массовые увольнения
женщин, прежде всего из группы ИТР, не способствуют сохране-
нию или приобретению их ведущей роли в семье. С другой стороны,
возросло материальное благополучие некоторых семей, которые
могут позволить, чтобы мать оставалась дома и воспитывала де-
тей. Всегда ли это оборачивается благом для детей? В первые
годы их жизни, безусловно, присутствие матери рядом, теплота и
забота о ребенке благоприятно действуют на его эмоции и психи-
ческое развитие в целом. Однако все это возможно при условии,
что мать может и готова отдавать чувства ребенку, любить его
беззаветно, что требует от нее не только искренности и эмоцио-
нальности, нормального психического состояния, но и определен-
ной зрелости, чувства материнства, если ребенок желанен и его
пол соответствует ожидаемому. А теперь подумаем: всегда ли
молодые, неопытные, еще не ставшие взрослыми матери наполня-
ют жизнь ребенка счастьем или хотя бы простой детской радос-
тью?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94
Неврозы у детей. -
ДЕЛЬТА
Санкт-Петербург
1996
Оглавление
Книга представляет оригинальную подборку материалов, опуб-
ликованных в разное время в педагогической и психологической литера-
туре и касающихся вопросов психического развития детей, причин нев-
ротических проблем в период формирования личности, путей и спосо-
бов оказания своевременной и предупреждающей психологической помо-
щи. Все содержащиеся в ней данные основаны на научном обобщении, в
том числе с использованием математических методов обработки боль-
шого количества случаев из консультативной и психотерапевтической
практики автора. Поэтому книга является самостоятельным иссле-
дованием, а не обобщением литературы или опыта специалистов. Рас-
считана как на родителей, так и на психологов, педагогов и врачей,
интересующихся психологическими проблемами семьи, развития детей,
их воспитания и коррекции.
Автор:
Захаров Александр Иванович, доктор психологических
наук, профессор Российского государственного педагогического уни-
верситета им. А. И. Герцена, детский неврозолог, психолог и се-
мейный психотерапевт, имеющий более чем тридцатилетний опыт
работы с неврозами у детей и родителей.
18В 5-89151-002-2
c А. И. Захаров, 1996
c <Дельта>, 1996
c Оформление серии <Дельта>, 1996
Вступление .......................................................................7
Глава 1. Психология семейных отношений.............. 15
Глава 2. Отчего мы ссоримся друг с другом?........... 43
Глава 3. Детские неврозы............................................ 55
Глава 4. Семейный портрет в психологическом
73
интерьере
Борьба за ребенка
Не такой, как все
15 вопросов врачу - 15 ответов,
или Избранные места
из переписки с читателями
Чего ждут от врача
Мама на работе
Глава 5.
Глава 6.
Глава 7.
Глава 8.
Глава 9.
Глава 10. Ясли: плюсы и минусы
Глава 11. Идем в детский сад
Глава 12. Когда ребенок плачет
Глава 13. Упрямый ребенок
Глава 14. Эти упрямые родители
Глава 15. Перед сном
Глава 16. Сколько лет жил мой дедушка,
или Этюды о детских страхах..
Глава 17. Кощей, Бармалей и другие.......
Глава 18. Зачем играть в жмурки .............
Глава 19. <Правые> и <левые> - кто они,
или Кому труднее учиться в школе.......... 281
Глава 20. Я есть... я существую,
или Психологические этюды
об изменении личности детей
Глава 21. Помогут ли таблетки
Глава 22. Отчего грустят дети
Глава 23. Волшебное слово
Глава 24. Кто летает во сне?
303
313
323
331
339
борьба с ребенком.. 85
99
115
129
141
155
165
177
195
207
221
233
253
265
Глава 25. Можно ли избавить детей
от кошмарных снов
Глава 26. О чем говорят сны детей
345
355
Глава 27. Как можно потерять себя,
или Психологические этюды
об изменении личности взрослых............. 377
Глава 28. Сможем ли мы сами преодолеть невроз? 391
Глава 29. Как предупредить невроз........................... 407
Глава 30. Гипноз как классический метод
лечения неврозов............
Психологический практикум:
1. <Больны ли мы неврозом?>
Тест для родителей
2. <Ваш ребенок болен неврозом
или может заболеть им.> Тест
421
437
439
ВСТУПЛЕНИЕ
3. <Что нужно преодолеть родителям, чтобы
помочь ребенку избавиться от невроза> .............443
4. Какие качества нужны родителям, чтобы
вылечить ребенка от невроза................................ 445
5. Что нужно делать заранее, чтобы у ребенка
не было невроза...................................................... 446
Список психологических тестов, размещенных
непосредственно в главах книги
Приложения.
Актуальная информация
448
449
476
1л
Перед вами, уважаемые читатели, книга, по-
строенная как авторский сборник материалов о психическом раз-
витии, воспитании и здоровье детей. Актуально ли это? Да, если
учесть кризисное, переходное состояние нашего общества, нали-
чие неопределенности и беспокойства значительной части населе-
ния, отсутствие безопасности, большое количество стрессов, яв-
ную невротизацию и психопатизацию определенного числа взрос-
лых, в том числе готовящихся вступить в брак, уже в нем находя-
щихся и имеющих детей, которые впитывают в себя все тревоги и
напряжения родителей. В больших городах распадается практи-
чески каждый второй из вновь заключенных браков. А за этим сто-
ит психическая травматизация детей, различные нарушения в раз-
витии их характера и формировании личности.
Претерпела изменения и социально-психологическая струк-
тура современной семьи. Она стала более малодетной, и в полной
семье на одного дитятю, как правило, приходится несколько взрос-
лых, далеко не всегда воспитывающих его согласованно и последо-
вательно. Другая особенность состоит в трансформации внутри-
семейной иерархии отношений. Если в 50-х годах и отчасти в 60-х
в российской семье еще традиционно главенствовал мужчина, то с
конца 60-х. в 70-е и 80-е годы стало заметнее доминирование жен-
щин, обусловленное так называемой женской эмансипацией и при-
обретением традиционно мужских профессий, прежде всего инже-
нерной. Какими проблемами это обернулось - рассказывается в
одной из глав этой книги. С конца 80-х годов и особенно сейчас, в
90-е годы, заметно увеличилось доминирование отцов в тех се-
мьях, экономическое состояние которых можно считать доста-
9
?.ГМ>г<>М
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
ВСТУПЛЕНИЕ
точно благополучным. Это видно даже по ответам женщин на
вопрос; <Чья точка зрения преобладает у вас в семье?> В 70-е
годы, когда все женщины работали и получали не меньше мужчин,
ответ был кратким: <Моя>. В последние годы чаще отвечают:
<Трудно сказать>, или <Иногда моя, иногда мужа; в зависимости
от обстоятельств>.
Объясняется подобная метаморфоза просто: мужчины сей-
час зарабатывают, как правило, значительно больше женщин и,
испытывая чувство самодостаточности, стали более уверенно вес-
ти себя в семейных отношениях. К тому же массовые увольнения
женщин, прежде всего из группы ИТР, не способствуют сохране-
нию или приобретению их ведущей роли в семье. С другой стороны,
возросло материальное благополучие некоторых семей, которые
могут позволить, чтобы мать оставалась дома и воспитывала де-
тей. Всегда ли это оборачивается благом для детей? В первые
годы их жизни, безусловно, присутствие матери рядом, теплота и
забота о ребенке благоприятно действуют на его эмоции и психи-
ческое развитие в целом. Однако все это возможно при условии,
что мать может и готова отдавать чувства ребенку, любить его
беззаветно, что требует от нее не только искренности и эмоцио-
нальности, нормального психического состояния, но и определен-
ной зрелости, чувства материнства, если ребенок желанен и его
пол соответствует ожидаемому. А теперь подумаем: всегда ли
молодые, неопытные, еще не ставшие взрослыми матери наполня-
ют жизнь ребенка счастьем или хотя бы простой детской радос-
тью?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94