Н. Мясищева отведено выяс-
нению того, как влияет отношение к человеку на проявле-
ния ума, чувств, воли, всех основных свойств личности у
обращающихся с этим человеком людей. Так, например, он
Мящищев В.Н. Личность и неврозы. Д., 1960, с. 216
Ковалев А. Г., Мясищев В.Н. Психические особенное! и человека. Л.,
1957, т. I, с. 123
Мясищев В.Н. Проблемы психологии в свете взглядов классиков мар-
ксизма-ленинизма на отношения человека.- Ученые записки ЛГУ,
1955, №203, с. 97.
238
пишет: <Как противоположно проявляется темперамент во
взаимоотношении с любимым или нелюбимым объектом!
Бесконечное терпение матери к ребенку, врача к больному
является мерой их любви или сознанием долга, а не его
темперамента. Наоборот, мы постоянно наблюдаем, как
люди, обнаруживая нетерпеливость (а подчас и непонятли-
вость) , выражают этим нежелание сдержаться или понять,
которое в свою очередь проистекает из отрицательного или
враждебного отношения к лицу, с которым они имеют дело.
Нетерпение является мерой антипатии, чрезмерного инте-
реса или отсутствия его> .
Далее, в трудах В.Н. Мясищева, которые имеют непос-
редственное отношение к психологии общения, был подвер-
гнут обстоятельному обсуждению вопрос о факторах,
которые обусловливают формирование у человека тех или
иных отношений, более или менее четко проявляющихся в
способах обращения, которые человек повседневно демон-
стрирует, строя свои контакты с окружающими его людьми.
Упоминая в связи с этим о значении врожденной основы в
формировании у человека отношения к людям, он специ-
ально и настойчиво подчеркивал роль способов поведения,
в которых это отношение выражается, впечатлений и пере-
живаний, которые человек накапливает в ходе своего вза-
имодействия с окружающими людьми и характер которых
определяется не только реальным поведением этих людей,
но и поступками по отношению к ним самого человека.
Так, в работе <Проблема отношений человека и ее место
в психологии> он писал: <Взаимоотношение играет сущест-
венную роль в характере процесса взаимодействия и в свою
очередь представляет результат взаимодействия. Те пере-
живания, которые возникают в процессе взаимодействия,
укрепляют, разрушают или реорганизуют отношения>. В
более поздней работе он эту же самую мысль выразил не-
сколько по-иному: <...обращение, мягкое или жесткое, да-
же жестокое, подавляющее или одобряющее, грубое или
мягкое, сухое или ласковое, формирует и отношение, по-
требность или боязнь общения> .
Мясищев В.Н. Личность и неврозы, с. 168
" Там же, с. 216
См.: Социально-психологические и лингвистические характеристики
форм общения и развитие контактов между людьми, с. 115
239
1
STR.240
Но, являясь объектом и результатом отношений, завя-
зывающихся в общении, личность, не уставал напоминать
В.Н. Мясищев, одновременно выступает в этом общении и
в качестве субъекта определенных отношений. И, хотя че-
ловек может это и не осознавать, от него самого в большой
мере зависит характер поведения по отношению к нему
окружающих его людей, а значит, характер его пережива-
ний от общения с людьми и те оценки, которые он этим
людям дает.
Останавливаясь на содержательных и формальных ха-
рактеристиках оценок, которые человек дает людям, с ко-
торыми он по разным поводам взаимодействует, и на
переживаниях, которые он при этом испытывает, В.Н. Мя-
сищев всегда проводил мысль, что в этих оценках и пере-
живаниях, как правило, выражаются не только особенности
тех, кто оказался объектом этих оценок и поводом для пе-
реживаний, но в них непременно и постоянно отражается и
личность самого оценивающего.
В них, в этихоценках и переживаний, проявляется уро-
вень развития человека как представителя определенного
народа, общественного класса, группы, как члена опреде-
ленного коллектива. В них выступают также его граждан-
ская и психологическая зрелость, его профессия,
сформированные у него нравственно-эстетические требо-
вания к людям. И вместе с тем всегда несут печать того
неповторимого пути, который прошел человек, формируясь
как совершенно конкретная личность.
Прослеживая направления влияния прошлого опыта че-
ловека на поведение его в различных ситуациях взаимодей-
ствия с другими людьми, В.Н. Мясищев не прошел мимо и
такой важной для психологии общения проблемы, как вы-
яснение различий в содержательных и формальных харак-
теристиках коммуникативной деятельности людей,
зависящих от возраста этих людей.
Во многих своих работах В.Н. Мясищев описывал и
сравнивал особенности отражения других людей, отноше-
ния к ним и обращения с ними у ребенка - преддошколь-
См.: Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Психические особенности человека, т.
1,с. 100, 119-129
См., например: Мясищев В.Н. Личность и неврозы, с. 45-51, 62-66,
214-218.
240
ника, дошкольника, школьника - и взрослого человека. И
снова с предельной убедительностью во всех этих работах
он раскрывал зависимости, которые существуют между
тем, как человек ведет себя по отношению к другим людям,
вступая в контакты с ними, и тем, какой опыт познания
труда и общения успел у него к этому времени накопиться.
И в этом случае наибольшее внимание читателя привлека-
ется к системе условий, образующих ту социально-психо-
логическую ситуацию развития человека как личности,
которая прежде всего определяет содержание, уровень,
структуру, а также форму выражения отношений человека
к тем людям, которые составляют для него как более дале-
кое, так и более близкое окружение.
Описывая и систематизируя основные социально-психо-
логические ситуации, имеющие личностно формирующее
значение, В.Н. Мясищев подверг особенно тщательному
рассмотрению условия, которые усиливают или, наоборот,
ослабляют эффект психологического воздействия участни-
ков общения друг на друга. Так, он специально рассмотрел
причины, которые увеличивают или ослабляют результат
словесного воздействия одного человека на другого.
<Слово,- подчеркивает он,- оказывается мощнейшим
физиологическим фактором, способным, как показывают
биотоки, изменять до патологической степени деятельность
мозга. Это действие слова связано с его смысловым содер-
жанием. При этом, если общий смысл слова обусловлен
общей историей развития человека и его языка и представ-
ляет, согласно Марксу, "практическое... и действенное со-
знание", то его индивидуальное значение, вплоть до его
физиологического действия как возбудителя, обусловлено
индивидуальной историей исследуемого, историей его от-
ношений и переживаний>.
Развивая мысли И.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85
нению того, как влияет отношение к человеку на проявле-
ния ума, чувств, воли, всех основных свойств личности у
обращающихся с этим человеком людей. Так, например, он
Мящищев В.Н. Личность и неврозы. Д., 1960, с. 216
Ковалев А. Г., Мясищев В.Н. Психические особенное! и человека. Л.,
1957, т. I, с. 123
Мясищев В.Н. Проблемы психологии в свете взглядов классиков мар-
ксизма-ленинизма на отношения человека.- Ученые записки ЛГУ,
1955, №203, с. 97.
238
пишет: <Как противоположно проявляется темперамент во
взаимоотношении с любимым или нелюбимым объектом!
Бесконечное терпение матери к ребенку, врача к больному
является мерой их любви или сознанием долга, а не его
темперамента. Наоборот, мы постоянно наблюдаем, как
люди, обнаруживая нетерпеливость (а подчас и непонятли-
вость) , выражают этим нежелание сдержаться или понять,
которое в свою очередь проистекает из отрицательного или
враждебного отношения к лицу, с которым они имеют дело.
Нетерпение является мерой антипатии, чрезмерного инте-
реса или отсутствия его> .
Далее, в трудах В.Н. Мясищева, которые имеют непос-
редственное отношение к психологии общения, был подвер-
гнут обстоятельному обсуждению вопрос о факторах,
которые обусловливают формирование у человека тех или
иных отношений, более или менее четко проявляющихся в
способах обращения, которые человек повседневно демон-
стрирует, строя свои контакты с окружающими его людьми.
Упоминая в связи с этим о значении врожденной основы в
формировании у человека отношения к людям, он специ-
ально и настойчиво подчеркивал роль способов поведения,
в которых это отношение выражается, впечатлений и пере-
живаний, которые человек накапливает в ходе своего вза-
имодействия с окружающими людьми и характер которых
определяется не только реальным поведением этих людей,
но и поступками по отношению к ним самого человека.
Так, в работе <Проблема отношений человека и ее место
в психологии> он писал: <Взаимоотношение играет сущест-
венную роль в характере процесса взаимодействия и в свою
очередь представляет результат взаимодействия. Те пере-
живания, которые возникают в процессе взаимодействия,
укрепляют, разрушают или реорганизуют отношения>. В
более поздней работе он эту же самую мысль выразил не-
сколько по-иному: <...обращение, мягкое или жесткое, да-
же жестокое, подавляющее или одобряющее, грубое или
мягкое, сухое или ласковое, формирует и отношение, по-
требность или боязнь общения> .
Мясищев В.Н. Личность и неврозы, с. 168
" Там же, с. 216
См.: Социально-психологические и лингвистические характеристики
форм общения и развитие контактов между людьми, с. 115
239
1
STR.240
Но, являясь объектом и результатом отношений, завя-
зывающихся в общении, личность, не уставал напоминать
В.Н. Мясищев, одновременно выступает в этом общении и
в качестве субъекта определенных отношений. И, хотя че-
ловек может это и не осознавать, от него самого в большой
мере зависит характер поведения по отношению к нему
окружающих его людей, а значит, характер его пережива-
ний от общения с людьми и те оценки, которые он этим
людям дает.
Останавливаясь на содержательных и формальных ха-
рактеристиках оценок, которые человек дает людям, с ко-
торыми он по разным поводам взаимодействует, и на
переживаниях, которые он при этом испытывает, В.Н. Мя-
сищев всегда проводил мысль, что в этих оценках и пере-
живаниях, как правило, выражаются не только особенности
тех, кто оказался объектом этих оценок и поводом для пе-
реживаний, но в них непременно и постоянно отражается и
личность самого оценивающего.
В них, в этихоценках и переживаний, проявляется уро-
вень развития человека как представителя определенного
народа, общественного класса, группы, как члена опреде-
ленного коллектива. В них выступают также его граждан-
ская и психологическая зрелость, его профессия,
сформированные у него нравственно-эстетические требо-
вания к людям. И вместе с тем всегда несут печать того
неповторимого пути, который прошел человек, формируясь
как совершенно конкретная личность.
Прослеживая направления влияния прошлого опыта че-
ловека на поведение его в различных ситуациях взаимодей-
ствия с другими людьми, В.Н. Мясищев не прошел мимо и
такой важной для психологии общения проблемы, как вы-
яснение различий в содержательных и формальных харак-
теристиках коммуникативной деятельности людей,
зависящих от возраста этих людей.
Во многих своих работах В.Н. Мясищев описывал и
сравнивал особенности отражения других людей, отноше-
ния к ним и обращения с ними у ребенка - преддошколь-
См.: Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Психические особенности человека, т.
1,с. 100, 119-129
См., например: Мясищев В.Н. Личность и неврозы, с. 45-51, 62-66,
214-218.
240
ника, дошкольника, школьника - и взрослого человека. И
снова с предельной убедительностью во всех этих работах
он раскрывал зависимости, которые существуют между
тем, как человек ведет себя по отношению к другим людям,
вступая в контакты с ними, и тем, какой опыт познания
труда и общения успел у него к этому времени накопиться.
И в этом случае наибольшее внимание читателя привлека-
ется к системе условий, образующих ту социально-психо-
логическую ситуацию развития человека как личности,
которая прежде всего определяет содержание, уровень,
структуру, а также форму выражения отношений человека
к тем людям, которые составляют для него как более дале-
кое, так и более близкое окружение.
Описывая и систематизируя основные социально-психо-
логические ситуации, имеющие личностно формирующее
значение, В.Н. Мясищев подверг особенно тщательному
рассмотрению условия, которые усиливают или, наоборот,
ослабляют эффект психологического воздействия участни-
ков общения друг на друга. Так, он специально рассмотрел
причины, которые увеличивают или ослабляют результат
словесного воздействия одного человека на другого.
<Слово,- подчеркивает он,- оказывается мощнейшим
физиологическим фактором, способным, как показывают
биотоки, изменять до патологической степени деятельность
мозга. Это действие слова связано с его смысловым содер-
жанием. При этом, если общий смысл слова обусловлен
общей историей развития человека и его языка и представ-
ляет, согласно Марксу, "практическое... и действенное со-
знание", то его индивидуальное значение, вплоть до его
физиологического действия как возбудителя, обусловлено
индивидуальной историей исследуемого, историей его от-
ношений и переживаний>.
Развивая мысли И.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85