При организации найма студентов учитывается по возможности уровень и профиль уже полученной ими профессиональной подготовки.
При всем разнообразии форм профориентации важнейшей для молодежи формой познания «мира профессий» становятся самостоятельные занятия в специализированных центрах профессиональной ориентации (их название можно приблизительно перевести как «центры выбора»). Это новый, особый тип учреждений, располагающих автоматизированными информационными системами, видеотехникой, электронными экзаменаторами. Работают они, главным образом, по методу самообслуживания. Придя в «центр выбора», молодые люди (возраст в целом не ограничен), могут получить информацию в виде текста на экране дисплея и краткого фильма о приблизительно 4 тыс. профессий. По каждой из них даются следующие сведения: а) содержание трудовых функций работника данной профессии; б) необходимые личные качества и требуемый уровень общего образования; в) пути профессионального роста и освоения смежных специальностей; г) спрос на работников данной профессии на местном и общенациональном рынках труда. Информации по последнему вопросу придается важное значение. Предоставляемая в виде текущих оценок и двухгодичных прогнозов, такая информация содействует тому, чтобы профессиональные интересы определялись с учетом насущных потребностей хозяйства.
Проведя с помощью того же компьютера тесты на профессиональную пригодность, посетитель «центра выбора» может оценить степень соответствия своих личных качеств, способностей и склонностей тому, чего требует работа по той или иной специальности. Если же после этой информации возникает необходимость в со-
13
;етах консультанта, то обращаются уже в специальные отделы лужбы содействия найму.
В настоящее время в Канаде действует около 70 «центров вы-iopa» (т. е. в среднем один на приблизительно 200 тыс. человек кономически активного населения или на 60 тыс. человек в воз->асте от 15 до 24 лет). Часть из «центров выбора» постоянно 1асположена там же, где и ЦСН, другие временно перемещают-я на территорию многолюдных в летние месяцы выставок и яр-1арок.
Создание автоматизированных «центров выбора» потребова-ю немалых затрат, что связано не только с установкой видео- и хшпьютерной техники, но и с основательной научно-организаци->нной подготовкой. В течение нескольких лет по заказу федераль-юго министерства занятости и иммиграции разрабатывался но-1ЫЙ «словарь профессий» — новый не только по многим назва-[иям, но, главное, по принципу классификации, которая прежде троилась по отраслевой и профессионально-квалификационной [ринадлежности, сейчас в основу положено содержание трудовых зункций и требования, предъявляемые к знаниям и навыкам ра-ютников. Также указаны родственные, смежные специальности [ возможные варианты трудоустройства, что особенно важно в гсловиях все более широкого распространения «сквозных» профессий, т. е. применяемых в самых различных отраслях и произ-юдствах.
Параллельно был составлен так называемый «перечень инди-(идуальных профессиональных интересов и склонностей», пси-юлоги внесли изменения и уточнения в набор тестов для оценки [рофессиональной пригодности.
Как показала практика, большие затраты на автоматизиро-1анные «центры выбора» себя оправдали. Самый широкий спектр [редставляемых профессий, оптимальная по объему и содержа-шю, доходчиво изложенная информация, по-своему занимательнее формы ее подачи, высокая пропускная способность «центров 1ыбора», работающих по методу самообслуживания,— все это юдняло профессиональную ориентацию на качественно новый 'ровень. Результаты нововведений несравнимы с теми, что дос-игались прежде путем прикрепления к школам инструкторов, [учшие из которых могли привлечь внимание школьников лишь : небольшому числу профессий, а худшие — превратить занятия ю профориентации в пустую формальность.
Значительно расширились масштабы мероприятий по профес-;иональной ориентации различных групп взрослого населения. Это стало необходимым как по экономическим причинам, так и 1виду изменений в демографической ситуации. Динамичные сдви-и в отраслевой и технологической структуре экономики, проис-;одящие при замедленных темпах ее роста, привели к углубле-
нию диспропорций между спросом на рабочую силу и ее предложением. С одной стороны, значительно увеличилась безработица, с другой — возросло число незаполненных вакансий. Пока что речь идет о нехватке главным образом квалифицированных кадров, прошедших основательное обучение по ряду новых специальностей. Однако из-за резкого падения рождаемости в 70-е годы вскоре в Канаде, как это уже происходит в других развитых странах, значительно сократился приток на рынок труда молодежи, получившей современную профессиональную подготовку. В этих условиях потребуется и переквалификация многих работников, и значительно более широкое, чем сейчас, привлечение к регулярной трудовой деятельности тех групп населения, которые до сих пор рассматривались как резерв «второсортной рабочей силы». Это женщины, имеющие большой перерыв в трудовом стаже, связанный с рождением и воспитанием детей, работники старших возрастов, уволенные в связи с технологическими нововведениями, молодежь с незаконченным средним образованием, представители коренного населения (индейцы, эскимосы), лица с ограниченной трудоспособностью и т. д.
По своему содержанию профессиональная ориентация взрослых заметно отличается от мероприятий, рассчитанных главным образом на учащуюся молодежь: в ней гораздо выше удельный вес психологической подготовки. Как показала практика, большинству тех, кому приходится резко менять сферу деятельности или возвращаться к работе после долгого перерыва, необходима помощь в наиболее точном определении своих способностей, интересов, проблем. Результаты переобучения взрослых работников находятся в сильнейшей зависимости от настроя на освобождение от инерции привычного и на восприятие новых знаний и навыков. С решением этих задач связано развитие службы консультирования по вопросам выбора профессии, переобучения и трудоустройства.
Важным условием расширения консультативных функций службы содействия найму стало внедрение автоматизированных систем для сбора, анализа и распространения информации о свободной рабочей силе и вакансиях. Это дало возможность, с одной стороны, достичь максимальной экономии «живого труда» во всех тех случаях, когда клиенты ЦСН могут получить и усвоить необходимую им информацию самостоятельно. С другой стороны, высвободилось дополнительное число сотрудников для проведения консультаций *.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
При всем разнообразии форм профориентации важнейшей для молодежи формой познания «мира профессий» становятся самостоятельные занятия в специализированных центрах профессиональной ориентации (их название можно приблизительно перевести как «центры выбора»). Это новый, особый тип учреждений, располагающих автоматизированными информационными системами, видеотехникой, электронными экзаменаторами. Работают они, главным образом, по методу самообслуживания. Придя в «центр выбора», молодые люди (возраст в целом не ограничен), могут получить информацию в виде текста на экране дисплея и краткого фильма о приблизительно 4 тыс. профессий. По каждой из них даются следующие сведения: а) содержание трудовых функций работника данной профессии; б) необходимые личные качества и требуемый уровень общего образования; в) пути профессионального роста и освоения смежных специальностей; г) спрос на работников данной профессии на местном и общенациональном рынках труда. Информации по последнему вопросу придается важное значение. Предоставляемая в виде текущих оценок и двухгодичных прогнозов, такая информация содействует тому, чтобы профессиональные интересы определялись с учетом насущных потребностей хозяйства.
Проведя с помощью того же компьютера тесты на профессиональную пригодность, посетитель «центра выбора» может оценить степень соответствия своих личных качеств, способностей и склонностей тому, чего требует работа по той или иной специальности. Если же после этой информации возникает необходимость в со-
13
;етах консультанта, то обращаются уже в специальные отделы лужбы содействия найму.
В настоящее время в Канаде действует около 70 «центров вы-iopa» (т. е. в среднем один на приблизительно 200 тыс. человек кономически активного населения или на 60 тыс. человек в воз->асте от 15 до 24 лет). Часть из «центров выбора» постоянно 1асположена там же, где и ЦСН, другие временно перемещают-я на территорию многолюдных в летние месяцы выставок и яр-1арок.
Создание автоматизированных «центров выбора» потребова-ю немалых затрат, что связано не только с установкой видео- и хшпьютерной техники, но и с основательной научно-организаци->нной подготовкой. В течение нескольких лет по заказу федераль-юго министерства занятости и иммиграции разрабатывался но-1ЫЙ «словарь профессий» — новый не только по многим назва-[иям, но, главное, по принципу классификации, которая прежде троилась по отраслевой и профессионально-квалификационной [ринадлежности, сейчас в основу положено содержание трудовых зункций и требования, предъявляемые к знаниям и навыкам ра-ютников. Также указаны родственные, смежные специальности [ возможные варианты трудоустройства, что особенно важно в гсловиях все более широкого распространения «сквозных» профессий, т. е. применяемых в самых различных отраслях и произ-юдствах.
Параллельно был составлен так называемый «перечень инди-(идуальных профессиональных интересов и склонностей», пси-юлоги внесли изменения и уточнения в набор тестов для оценки [рофессиональной пригодности.
Как показала практика, большие затраты на автоматизиро-1анные «центры выбора» себя оправдали. Самый широкий спектр [редставляемых профессий, оптимальная по объему и содержа-шю, доходчиво изложенная информация, по-своему занимательнее формы ее подачи, высокая пропускная способность «центров 1ыбора», работающих по методу самообслуживания,— все это юдняло профессиональную ориентацию на качественно новый 'ровень. Результаты нововведений несравнимы с теми, что дос-игались прежде путем прикрепления к школам инструкторов, [учшие из которых могли привлечь внимание школьников лишь : небольшому числу профессий, а худшие — превратить занятия ю профориентации в пустую формальность.
Значительно расширились масштабы мероприятий по профес-;иональной ориентации различных групп взрослого населения. Это стало необходимым как по экономическим причинам, так и 1виду изменений в демографической ситуации. Динамичные сдви-и в отраслевой и технологической структуре экономики, проис-;одящие при замедленных темпах ее роста, привели к углубле-
нию диспропорций между спросом на рабочую силу и ее предложением. С одной стороны, значительно увеличилась безработица, с другой — возросло число незаполненных вакансий. Пока что речь идет о нехватке главным образом квалифицированных кадров, прошедших основательное обучение по ряду новых специальностей. Однако из-за резкого падения рождаемости в 70-е годы вскоре в Канаде, как это уже происходит в других развитых странах, значительно сократился приток на рынок труда молодежи, получившей современную профессиональную подготовку. В этих условиях потребуется и переквалификация многих работников, и значительно более широкое, чем сейчас, привлечение к регулярной трудовой деятельности тех групп населения, которые до сих пор рассматривались как резерв «второсортной рабочей силы». Это женщины, имеющие большой перерыв в трудовом стаже, связанный с рождением и воспитанием детей, работники старших возрастов, уволенные в связи с технологическими нововведениями, молодежь с незаконченным средним образованием, представители коренного населения (индейцы, эскимосы), лица с ограниченной трудоспособностью и т. д.
По своему содержанию профессиональная ориентация взрослых заметно отличается от мероприятий, рассчитанных главным образом на учащуюся молодежь: в ней гораздо выше удельный вес психологической подготовки. Как показала практика, большинству тех, кому приходится резко менять сферу деятельности или возвращаться к работе после долгого перерыва, необходима помощь в наиболее точном определении своих способностей, интересов, проблем. Результаты переобучения взрослых работников находятся в сильнейшей зависимости от настроя на освобождение от инерции привычного и на восприятие новых знаний и навыков. С решением этих задач связано развитие службы консультирования по вопросам выбора профессии, переобучения и трудоустройства.
Важным условием расширения консультативных функций службы содействия найму стало внедрение автоматизированных систем для сбора, анализа и распространения информации о свободной рабочей силе и вакансиях. Это дало возможность, с одной стороны, достичь максимальной экономии «живого труда» во всех тех случаях, когда клиенты ЦСН могут получить и усвоить необходимую им информацию самостоятельно. С другой стороны, высвободилось дополнительное число сотрудников для проведения консультаций *.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43