------------------------
Пространственная структура описания на рис. 4 позволяет наметить
следующие схемы анализа отношений между составляющими психики человек:
радиальную (сознание - перцепция, аффект, мышление, воля);
горизонтальные (аффект - перцепция, воля - мышление);
вертикальные (аффект - воля, перцепция - мышление);
диагональные (аффект - мышление, перцепция - воля);
Возможны и объединения таких схем. Последовательный синтез при изложении
курса общей психологии позволяет создать о ней целостное представление у
слушателей. Здесь же мы ограничимся небольшими фрагментами такого синтеза.
Сознание является интегратором психической жизни. Но эту функцию оно
выполняет только благодаря тому, что все его компоненты также осуществляют
функцию интеграции. Действительно, память объединяет в одном хранилище
огромный объем самой разнородной информации, которая оказывается
организованной и готовой к использованию. Внимание в каждый момент времени
объединяет субъекта с каким-то объектом окружающей среды. В целостном
перцептивном образе интегрируется разнородная информация о наличной
ситуации. Аффект и воля являются интегральными регуляторами поведения и
деятельности в конкретных условиях. Мысль объединяет существенное в
явлениях.
Все компоненты сознания выполняют функции отражения и регулирования, но
доля их "участия" в этих процессах различна. Память, перцепция,
мышление преимущественно осуществляют функцию отражения; внимание, аффект
и воля - регулирования. Рассмотрения психических явлений с точки зрения
выполняемых ими функций интеграции и дифференциации, отражения и
регулирования в большей мере помогает созданию целостного представления о
психике человека.
Явления сознания делятся на осознаваемые и неосознаваемые; память и
внимание могут быть произвольными и непроизвольными. Но сейчас нас будет
интересовать прежде всего то, что объединяет компоненты функциональной
структуры. Установим отношения между вниманием и памятью и другими
понятиями системы познания. Для этого воспользуемся вначале определениями,
которые приняты в современной психологии.
Внимание определяется как направленность сознания на объект и сосредоточение
усилий для поддержания направленности сознания на данном объекте.
Направленность - пространственная характеристика процесса внимания, она
обеспечивается преимущественно перцепцией. Сосредоточение усилий требует
затраты энергии и осуществляется с помощью воли. Таким образом
устанавливается тесная связь внимания с перцепцией и волей. Память обычно
определяется, как запечатление, сохранение и воспроизведение прошлого
опыта. Главным в перечислении являются сохранение во времени, а сам опыт
есть не что иное, как информация. Поэтому память можно определить как
сохранение информации во времени. Следовательно, определяющим для внимания
являются категории пространства и энергии, а для памяти - времени и
информации.
----------Картинка стр. 66-------
Схема 2. Функциональная структура психики, представленная в
прямоугольной системе координат
--------------------------
Эмоции и ощущения имеют общий корень в чувствительности (сенсорная
чувствительность - эмоциональная чувствительность). И ощущение, и эмоция
- моноявление (в отличие от восприятия и чувств). Чувства и восприятия
предметны, прлиструктурны, непроизвольны.
Для того, чтобы показать, какую важную роль играет форма представления
информации для системного писания, на схеме 2 изображена та функциональная
структура психики человека, что и на рис. 4, но в прямоугольной,
декартовой системе координат. Форма на рис. 4 имеет явные преимущества.
Она обладает большей целостностью, лучше согласована с возможностями
отражающей системы человека, здесь значительно нагляднее соотношения между
компонентами психики.
III. 2. 3. О психологическом базисе. С давних предпринимались
попытки выделить среди психологических понятий небольшое число ведущих,
основополагающих, которые составили бы своеобразное ядро психологии, для
описания сущности, главных черт множества психологических явлений. такой
набор основных (базовых) понятий можно рассматривать как своего рода
базис. Под психологическим базисом понимается система понятий, лежащих в
основе описаний психических явлений.
По отношению к психологическому базису могут быть поставлены следующие
вопросы: 1) каким должно быть число компонентов такого базиса; 2) какими
должны быть компоненты базиса; 3) какими должны быть отношения между
компонентами базиса; 5) сколько может быть базисов психологического
описания.
Попробуем дать ответы на эти вопросы, учитывая исторический опыт психологии
и современные логические и диалектические представления о понятиях и
системах понятий.
Поиск основания психологического описания всегда был одной из главных
задач психологии. Этот поиск велся как среди собственно психологических
понятий, так и в областях системных и общенаучных категорий. Примерами
первых могут служить понятия воли, эмоции, интеллекта, установки; примерами
вторых - понятия структуры, формы, процесса; примерами третьих - понятия
энергии, деятельности информации. Различным было и число понятий в
предложенных базисах.
В первую очередь необходимо отметить многочисленные непрекращающиеся
попытки найти монобазис. Усилия подобного рода предпринимались
сторонниками волюнтаризма, сенсуализма, интеллектуализма, гештальтизма в
зарубежной психологии; в отечественной психологии были разработаны
концепции установки, деятельности, отношения. Не существует доказательства
невозможности монобазиса, но сложность его нахождения такова, что еще ни
одна из попыток найти такой базис не увенчалась успехом. Два главных
затруднения, лежащих на пути поиска монобазиса, заключаются в том, что: 1)
сложно найти полный базис; 2) даже если полнота монобазиса обоснована,
трудно сделать "развертку" базиса на всю область психических
явлений (или решить обратную задачу: спроецировать все множество
психических явлений на монобазис).
Здесь необходимо отметить глубокую интуицию В. Н. Мясищева, предложившего
понятие отношения. В математическом смысле оно порождает полную систему
системных категорий: функция, структура, состояние,м акт (операция),
процесс, свойство, которое уже приобрели права гражданства в психологии.
Таким образом оказывается возможной модификация идеи В. Н. Мясищева (путем
перехода от понятия отношения в психологическом смысле к математическому
смыслу названного понятия). В этом случае решаются обе указанные выше
задачи.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61