3. Основная проблематика и особенности развития
психологической помощи в современном мире
Анализ многочисленной, практически необозримой литературы по проб-
лематике "counseling" показывает, что нет буквально ни одной области чело-
веческой (личной и общественной) жизни, в которой бы человек остался без
психологической помощи.
Самый общий контент-анализ доступных нам источников, а также впечат-
ления от совместной работы с американскими и европейскими коллегами
позволяют выделить следующие главные области применения науки и искусства
психологической помощи.
1. Психическое (и духовное) развитие ребёнка. Специальными проблемами
здесь выступают: психологическая помощь ребёнку в преодолении Эдипова
комплекса; удовлетворение эмоциональных запросов в обретении личностной
идентичности в процессах культурного, этнического и этического самооп-
ределения; психологическая помощь в избегании эмоциональных травм при
осознании неизбежности смерти, либо в случае действительной потери роди-
телей и близких родственников; содействие в выработке устойчивых ценностных
и моральных норм, особенно в критический период развития и др.
2. Экзистенциальные и личностные проблемы подростка. Главное направ-
ление работы в этой области - помощь в преодолении кризиса психологи-
ческого отделения от родителей и идентификация подростка с другими значи-
мыми лицами. По-существу, психолог-консультант и психотерапевт сталкива-
ются здесь со всем возможным спектром проблем подросткового возраста -
чувством неполноценности, осознанием ограниченных возможностей роди-
телей, сексуальными проблемами, борьбой за личный и социальный статус,
процессами трансформации инфантильного религиозного сознания и т.п.
3. Брак и семья. Институт супружества остается одной из наиболее насы-
щенных сфер деятельности психологов-консультантов и семейных психоте-
рапевтов. Супружеские и родительские конфликты, семейные кризисы, отно-
шения в семье - привычные проблемы этой области. Примелькавшиеся уже
50% разводов с небольшими вариациями в первых браках в дополнение к
традиционным проблемам добрачного консультирования, обычной семейной и
супружеской психотерапии в последние десятилетия выдвигают на одно из
важных мест также проблематику психологической помощи разведенным, не-
замужним и неженатым, равно как и консультирование и психологическую
поддержку при заключении повторных браков. Причём в США, например, к
этому прибавляются проблемы при заключении брака между лицами разных
конфессий.
4. Проблематика психического и личностного здоровья. Традиционная пре-
вентивная и текущая помощь при психических и соматических заболеваниях,
при душевных и духовных страданиях, связанных с расстройствами настроения,
алкоголизмом, наркоманией, житейскими стрессами, конфликтами, погранич-
ными состояниями и т.п.
5. Отдельной и глубоко разработанной областью психологического вспо-
моществования является такая важная и почти совершенно отсутствующая у нас
сфера деятельности как психологическая помощь умирающему и психотерапия
горя. В американской психотерапии только последних лет можно насчитать
более 700 работ освещающих эту, одну из сложнейших проблем психологичес-
кой помощи.
6. Проблемы пожилого возраста. Выработка адекватного ему миросозер-
цания, удовлетворение эмоциональных запросов пожилых людей, отклик на
возникающие религиозные проблемы, регулярный патронаж и помощь в ор-
ганизации соответствующего стиля и способа жизни, - все это обычный круг
забот психологического попечения на Западе.
7. Места заключения, больницы, казармы, студенческие городки - давно
уже освоенные области работы, где проблемы личности, общения, психического
состояния, а также духовности представляют собой настолько же привычные,
насколько и требующие постоянного усилия области работы.
8. Психологическая помощь и поддержка в кризисных ситуациях: внезапная
смерть, попытка суицида, изнасилование, измена, потеря любви, работы и т.п.
В силу особой сложности, данная проблематика является преимущественно сферой
деятельности религиозных (в частности , христианских) психотерапевтов, пасторов и
священнослужителей см. Раздел 2, глава 4.5.)
9. Школьное консультирование, которое охватывает проблемы отношений
учителя и учащихся, учащихся между собой, вопросы отношений с родителями,
школьной успеваемости, развитие способностей, отклонения в поведении и т.п.
10. Профессиональное консультирование, которое включает в себя как
общую ориентировку в выборе той или иной профессии, так и частные вопросы:
как составить "резюме", как и где получить вторую профессию, где найти работу
по своим возможностям и т.п.
II. Психологическая помощь, относящаяся к кросс-культурной проблема-
тике: барьеры в адаптации, преодоление этнических предрассудков и стерео-
типов у эмигрантов, наконец, самостоятельная проблема подготовки консуль-
тантов для работы с этническими меньшинствами, исключающая опасность
отношения профессионала к клиенту не как к личности, а как к представителю
этноса или расы.
12. Управленческое консультирование (консультирование в организациях).
Возникший в 70-е годы, к настоящему времени данный вид социально-психо-
логической помощи обладает широким спектром возможностей, включающих:
помощь в принятии управленческих решений, тренинг коммуникативных уме-
ний, отслеживание и решение конфликтов, работа с персоналом и т.п.
При этом нельзя не отметить любопытное обстоятельство, относящееся к
развитию психологической помощи в тех или иных странах в зависимости от
уровня экономического развития и качества жизни. Так, в развитых странах
Европы и Америки, где после второй мировой войны материальные проблемы
существования, в целом, были разрешены, широкое распространение получила
так называемая гуманистическая парадигма, в пределах которой отстаивались и
служили рабочим материалом в практике психологической помощи экзистен-
циальные ценности и понятия: встреча, выбор, подлинность, самореализация,
бытие. А основной акцент приходился и приходится на уникальность, ценность
и безусловную значимость личности, личностного бытия, что, собственно
говоря, и находится в центре проблематики психологической помощи.
В странах же третьего мира и бывшего "социалистического лагеря" упор
делался не столько на личность, сколько на социальные и социально-психоло-
гические аспекты бытия, поскольку ученые ясно осознавали пагубное воздейст-
вие патологического общества на человека, в котором обычная позиция лич-
ности - жертва (см.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100