Парадоксальность положения, однако, заключается в том, что он не просто
существовал, хотя и под другими наименованиями, но и, более того, самым
широким и непосредственным образом впитался в ткань не только психо-
логической и педагогической, в частности, школьной практики, но и социаль-
ной жизни в целом.
Что касается собственно консультативной психологии, то определяющий
признак бихевиоральной парадигмы состоит прежде всего в её стремлении к
выработке чёткой программы целей и средств изменения поведения в желаемом
направлении. Можно сказать, что в бихевиоральной парадигме успешность
изменения (формирования) выступает самодовлеющим критерием применяе-
мой психотехники.
В последние годы наметилось значительное влияние когнитивной психо-
логии на бихевиоральную парадигму в консультировании и психотерапии, а
также большая открытость другим концепциям. В частности, "мультимодальная
терапия" использует понятие "Базисное id" и предполагает учёт всех "модаль-
ностей" "базисного id" (поведение, эффективные реакции, ощущения, образы,
представления, межличностные отношения и биологические функции). Однако
во мнении многих исследователей и практикующих психологов бихевиоральное
направление связывается прежде всего с медицинской моделью психотерапии,
а также с социально репрессивными формами воздействия на человека.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Каковы истоки и кто является зачинателем поведенческого направления
в консультировании и психотерапии?
2. Прокомментируйте понятие "личность" в поведенческой психологии.
3. Дайте характеристику основных рабочих понятий поведенческой пара-
дигмы в консультировании и психотерапии.
4. В чем состоит общность и отличия новейших техник гипноза в сравнении
с традиционными?
5. Каковы предпочтения и ограничения суггестивных методов психоте-
рапии?
6. Каковы основные техники в поведенческом консультировании и психо-
терапии?
7. Назовите новейшие направления поведенческой психотерапии и кратко
охарактеризуйте собственное видение их специфики.
Список использованной литературы
Ярошевский М.Г. История психологии. - М.:Мысль, 1985, - 576 с.
Goldstein, A. Behavior therapy // Current psychotherapies. Ed. by R.Corsini. -
Itasca, Illinois, F.E.Peacock Publ.inc., 1974 - p.p.207-249.
Belkin G. Introduction to counseling. - Dubuque, Iowa, Wm.C.Brown Publ., 1988
- 630 p.
Уотсон Дж. Психология с точки зрения бихевиориста. // Хрестоматия по
истории психологии. Ред. Гальперин П.Я., ЖданД.Н. - М.: МГУ, 1980, - с. 17-34.
Уотсон Дж. Бихевиоризм - там же, с. 34-44.
Бехтерев В.М. Объективная психология. Л.:"Наука", 1991, - 476 с.
Слободяник А.П. Психотерапия, внушение, гипноз. К.: "3доровя", 1977-
485 с.
Shapiro, Francine. Eye movement desinsitization reprocessing procedure: basic
principles, protocols, and procedures. The Guilford Press, N.Y. - London, 1995 - 398p.
Глава 3
Когнитивное направление
Когнитивная парадигма в консультировании и психотерапии - чисто аме-
риканское направление в практической психологии.
Связанное с развитием когнитивной психологии как реакции на бихевио-
ризм и гештальт-психологию с их акцентом на поведении и на эмоциях,
когнитивная психотерапия основное внимание уделяет познавательным струк-
турам психики и упор делает на личность, личностные конструкты и, в целом,
на логические способности. В самые последние годы когнитивное направление
объединило в себе три подхода: рационально-эмотивную терапию (РЭТ) А.Эл-
лиса, когнитивную терапию А.Бека и реальностную терапию У.Глассера. Рас-
смотрим указанные школы подробнее.
1. Рационально-эмотивная терапия (РЭТ) Альберта Эллиса
Основатель РЭТ А.Эллис (р. 1913 г.) начинал как ортодоксальный психоа-
налитик, затем обучался под руководством К.Хорни. В пятидесятые годы
А.Эллис сформулировал ряд положений, которые легли в основу нового на-
рравления в практической психологии. Одним из таких положений, часто
цитируемом А. Эллисом, является высказывание стоика Эпиктета: "Людям
мешают не вещи, а то, какими они их видят". Уже в этом положении легко
прослеживается одна из основных идей всего когнитивизма, начиная с Дж.
Келли и до новейших исследований по психосемантике, а именно: человек
отражает и переживает действительность в зависимости от структуры его инди-
видуального сознания. Отсюда - основной предмет направленности его усилий
в рационально-эмотивной терапии: способы рассуждения и действий. По-види-
мому, под влиянием А.Адлера, А.Эллис значительное внимание в своей кон-
цепции уделяет переструктурированию Я-высказываний и анализу безусловно
принятых норм и долженствований личности. Основываясь на подчёркнуто
научных подходах к структуре индивидуального сознания, РЭТ стремится
освободить клиента от уз и шор стереотипов и клише, обеспечить более
свободный и непредубеждённый взгляд на мир.
Представление о человеке. В концепции А.Эллиса человек трактуется как
само-оценивающий, само-подцерживающий и само-говорящий. К тому же
человек рождается с определённым потенциалом, имеющим две стороны: ра-
циональную и иррациональную; конструктивную и деструктивную, стремя-
щуюся к любви и росту и стремящуюся к разрушению и самообвинению и т.д.
Согласно А. Эллису, психологические проблемы проявляются тогда, когда
человек пытается следовать простым предпочтениям (желаниям любви, одоб-
рения и т.п.) и ошибочно полагает, что эти простые предпочтения суть абсо-
лютное мерило его жизненного успеха. К тому же, человек - существо,
чрезвычайно подверженное различным влияниям, начиная с биологического
уровня и до социального. Поэтому сводить всю изменчивую многосложность
человеческой природы к чему-то одному - идет ли речь о психоаналитической
редукции или благоприятном психологическом климате терапии, центри-
рованной на клиенте, А.Эллис не склонен.
Основные теоретические положения концепции. В концепции А.Эллиса пред-
полагается, что источник психологических нарушений при всём своём мно-
гообразии - система индивидуальных иррациональных представлений о мире,
усваиваемая, как правило, в детстве от значимых взрослых. Невроз, в частности,
трактуется А.Эллисом как "иррациональное мышление и поведение". Серд-
цевиной же эмоциональных нарушений является, как правило, самообвинение.
Важным понятием в РЭТ является понятие "ловушка", т.е. все те когнитивные
образования, которые сознают необоснованную (невротическую) тревогу, раз-
дражительность и т.п. В концепции А.Эллиса утверждается, что хотя быть
любимым в атмосфере принятия и приятно, человек должен также чувствовать
себя достаточно уязвимым и вне такой атмосферы. Поэтому в направлении
разработан своеобразный "кодекс невротика", т.е. ошибочные суждения, стрем-
ление выполнить которые ведёт к психологическим проблемам.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100