Поэтому общий феномен ответст-
венности не только максимально выражен в управленческой дея-
тельности, но и становится многомерным, включает в себя ряд
довольно различных компонентов. В соответствии с принципом
<личной ответственности> руководитель в конечном итоге аккуму-
лирует в своей деятельности всю меру ответственности за резуль-
таты функционирования организации.
Фактор дефшутш времени. Хроническая нехватка време-
ни - один из наиболее типичных признаков управленческой
деятельности. Он обусловлен как обилием задач и функций, ко-
торые необходимо решать и выполнять, так и жесткими времен-
ными рамками, в которые обычно поставлен руководитель. В
психологических исследованиях установлено, что дефицит време-
ни может выступать даже более сильным фактором напряжен-
ности деятельности, чем сложность решаемых в ее ходе задач.
Факторы межличностных конфликтов. Постоянным спутни-
ком управления выступают возникающие в его ходе межлич-
ностные конфликты различных типов и меры выраженности.
Порожденные этим негативные межличностные отношения яв-
ляются одним из наиболее сильных источников появления стрес-
совых состояний.
Факторы внутрилинностнъгх (ролевых) конфликтов. Пока-
зано, что одним из источников стресса является необходимость
22.2. СТРЕСС И УПРАВЛЕНИЕ ИМ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ
455
выполнения одним и тем же человеком двух и более функцио-
нальных ролей одновременно. Несовпадение требований, предъ-
являемых различными ролями, ведет к развитию состояния, ко-
торое обозначается понятием ролевого конфликта. Ролевой кон-
фликт конкретизируется по отношению к деятельности руково-
дителя, прежде всего, в маргинальном ролевом конфликте. Так,
субъект выступает в роли руководителя в отношении управляе-
мой им группы (организации), что налагает на него одну систе-
му обязанностей, одну стратегию поведения. Но он одновремен-
но является подчиненным по отношению к вышестоящим ин-
станциям и должен выполнять предписываемые ими роли. <Тре-
бования сверху> и <интересы снизу> сталкиваются в поведении
руководителя, а их частый антагонизм является постоянным и
мощным стрессором управленческой деятельности.
Фактор полифокусности управленческой деятельности.
Столь же типичной особенностью управленческой деятельности
является необходимость одновременного решения многих задач,
выполнения многих функций и обязанностей. Руководитель
самой своей позицией ставится в условия, когда он должен
<удерживать в поле зрения> множество проблем, <разрываться
между делами>. В результате этого возникает известный в психо-
логии феномен интерференции (наложения и отрицательного
влияния) задач и функций друг на друга, также являющийся
одним из сильных источников высокой напряженности деятель-
ности.
Система внешнесредовых факторов. Внешняя среда органи-
заций является источником многочисленных агрессоров, которые
по силе своего влияния могут превосходить внутриорганизацион-
ные, деятельностные факторы. В этом плане, прежде всего, необ-
ходимо отметить следующие факторы. Во-первых, факторы кон-
куренции, связанные с <борьбой за существование> в условиях
нестабильной социальной и профессиональной среды. Во-вторых,
факторы влияния криминальной среды на деятельность организа-
ций. В-третьих, факторы нестабильности макросоциальной и
макроэкономической динамики; их практически невозможная
прогнозируемость на перспективу.
В целом следует подчеркнуть, что система стрессовых факто-
ров столь же разнообразна и многочисленна, сколь многообразна
вся внешняя среда организации. Любой ее компонент при опре-
деленных условиях может становиться стресс-фактором.
456
ГЛАВА 22 аМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ РЕГУЛЯЦИЯ СОСТОЯНИЙ
Влияние стрессовых состояний на деятельность в целом и на
отдельные ее процессы неоднозначно. Различия обусловлены су-
ществованием трех основных фаз развития стресса - мобили-
зации, расстройства и деформации. Они по-разному влияют на
деятельность.
Фаза мобилизагрш. Первые этапы развития стрессового со-
стояния характеризуются тем, что общая эмоциональная напря-
женность еще не достигает своего максимума. Поэтому она
оказывает преимущественно положительное (стеническое) воз-
действие и на психические процессы, и на общую организацию
деятельности. Этой фазе соответствует восходящая ветвь графика
на рис. 26. Здесь эмоциональная активация повышает продук-
тивность выполнения основных управленческих функций. Внеш-
ние агрессоры выступают в роли своеобразных стимулов для
интенсификации психических процессов и для полного вовлече-
ния потенциала личности в деятельность. Данная фаза обознача-
ется понятием продуктивного стресса, или <эвстресса> (эв-
стресс - сложносокращенное слово от сочетания <эвристичес-
кий стресс>). Возрастает объем восприятия и внимания, повы-
шается гибкость и лабильность оперативной памяти. В состояние
<повышенной готовности> переводится информация прошлого
опыта; увеличивается оригинальность, продуктивность и креатив-
ность, мышления (феномен гиперактивагрш мышления). Возрас-
тает способность к формулировке альтернатив и их анализу, что
повышает эффективность процессов принятия решения. Спосо-
бы и методы организации деятельности становятся также более
адекватными, разнообразными, эффективными. В целом эту фазу
следует рассматривать как адекватную - мобилизирующую ре-
акцию психики и организма в целом на усложнение внешней
ситуации.
Фаза расстройства. В силу объективно присущих психичес-
кой и физиологической организации человека ограничений суще-
ствует некий предел сопротивления интенсивности стрессовых
воздействий. До тех пор пока он не достигнут, происходит мо-
билизация имеющихся возможностей. Однако затем психика
<начинает давать сбои>; эмоции из положительного (мобилизую-
ще-энергетического) фактора трансформируются в преимущест-
венно отрицательный - деструктивный фактор. В первую оче-
редь изменения возникают в когнитивной сфере. Сужается
объем восприятия, снижается объем и качество оперативной
22.2. СТРЕСС И УПРАВЛЕНИЕ ИМ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ
457
памяти, затрудняется актуализация информации из долговремен-
ной памяти (феномен блокады прошлого опыта). Особо значи-
тельные изменения характерны для мышления. Возрастает его
стереотипность, резко снижается продуктивность и способность
к ад-жватной переработке информации. Поиск решения подме-
няется попытками вспомнить решения, встречавшиеся ранее
(репродуктивизация мышления);
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191
венности не только максимально выражен в управленческой дея-
тельности, но и становится многомерным, включает в себя ряд
довольно различных компонентов. В соответствии с принципом
<личной ответственности> руководитель в конечном итоге аккуму-
лирует в своей деятельности всю меру ответственности за резуль-
таты функционирования организации.
Фактор дефшутш времени. Хроническая нехватка време-
ни - один из наиболее типичных признаков управленческой
деятельности. Он обусловлен как обилием задач и функций, ко-
торые необходимо решать и выполнять, так и жесткими времен-
ными рамками, в которые обычно поставлен руководитель. В
психологических исследованиях установлено, что дефицит време-
ни может выступать даже более сильным фактором напряжен-
ности деятельности, чем сложность решаемых в ее ходе задач.
Факторы межличностных конфликтов. Постоянным спутни-
ком управления выступают возникающие в его ходе межлич-
ностные конфликты различных типов и меры выраженности.
Порожденные этим негативные межличностные отношения яв-
ляются одним из наиболее сильных источников появления стрес-
совых состояний.
Факторы внутрилинностнъгх (ролевых) конфликтов. Пока-
зано, что одним из источников стресса является необходимость
22.2. СТРЕСС И УПРАВЛЕНИЕ ИМ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ
455
выполнения одним и тем же человеком двух и более функцио-
нальных ролей одновременно. Несовпадение требований, предъ-
являемых различными ролями, ведет к развитию состояния, ко-
торое обозначается понятием ролевого конфликта. Ролевой кон-
фликт конкретизируется по отношению к деятельности руково-
дителя, прежде всего, в маргинальном ролевом конфликте. Так,
субъект выступает в роли руководителя в отношении управляе-
мой им группы (организации), что налагает на него одну систе-
му обязанностей, одну стратегию поведения. Но он одновремен-
но является подчиненным по отношению к вышестоящим ин-
станциям и должен выполнять предписываемые ими роли. <Тре-
бования сверху> и <интересы снизу> сталкиваются в поведении
руководителя, а их частый антагонизм является постоянным и
мощным стрессором управленческой деятельности.
Фактор полифокусности управленческой деятельности.
Столь же типичной особенностью управленческой деятельности
является необходимость одновременного решения многих задач,
выполнения многих функций и обязанностей. Руководитель
самой своей позицией ставится в условия, когда он должен
<удерживать в поле зрения> множество проблем, <разрываться
между делами>. В результате этого возникает известный в психо-
логии феномен интерференции (наложения и отрицательного
влияния) задач и функций друг на друга, также являющийся
одним из сильных источников высокой напряженности деятель-
ности.
Система внешнесредовых факторов. Внешняя среда органи-
заций является источником многочисленных агрессоров, которые
по силе своего влияния могут превосходить внутриорганизацион-
ные, деятельностные факторы. В этом плане, прежде всего, необ-
ходимо отметить следующие факторы. Во-первых, факторы кон-
куренции, связанные с <борьбой за существование> в условиях
нестабильной социальной и профессиональной среды. Во-вторых,
факторы влияния криминальной среды на деятельность организа-
ций. В-третьих, факторы нестабильности макросоциальной и
макроэкономической динамики; их практически невозможная
прогнозируемость на перспективу.
В целом следует подчеркнуть, что система стрессовых факто-
ров столь же разнообразна и многочисленна, сколь многообразна
вся внешняя среда организации. Любой ее компонент при опре-
деленных условиях может становиться стресс-фактором.
456
ГЛАВА 22 аМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ РЕГУЛЯЦИЯ СОСТОЯНИЙ
Влияние стрессовых состояний на деятельность в целом и на
отдельные ее процессы неоднозначно. Различия обусловлены су-
ществованием трех основных фаз развития стресса - мобили-
зации, расстройства и деформации. Они по-разному влияют на
деятельность.
Фаза мобилизагрш. Первые этапы развития стрессового со-
стояния характеризуются тем, что общая эмоциональная напря-
женность еще не достигает своего максимума. Поэтому она
оказывает преимущественно положительное (стеническое) воз-
действие и на психические процессы, и на общую организацию
деятельности. Этой фазе соответствует восходящая ветвь графика
на рис. 26. Здесь эмоциональная активация повышает продук-
тивность выполнения основных управленческих функций. Внеш-
ние агрессоры выступают в роли своеобразных стимулов для
интенсификации психических процессов и для полного вовлече-
ния потенциала личности в деятельность. Данная фаза обознача-
ется понятием продуктивного стресса, или <эвстресса> (эв-
стресс - сложносокращенное слово от сочетания <эвристичес-
кий стресс>). Возрастает объем восприятия и внимания, повы-
шается гибкость и лабильность оперативной памяти. В состояние
<повышенной готовности> переводится информация прошлого
опыта; увеличивается оригинальность, продуктивность и креатив-
ность, мышления (феномен гиперактивагрш мышления). Возрас-
тает способность к формулировке альтернатив и их анализу, что
повышает эффективность процессов принятия решения. Спосо-
бы и методы организации деятельности становятся также более
адекватными, разнообразными, эффективными. В целом эту фазу
следует рассматривать как адекватную - мобилизирующую ре-
акцию психики и организма в целом на усложнение внешней
ситуации.
Фаза расстройства. В силу объективно присущих психичес-
кой и физиологической организации человека ограничений суще-
ствует некий предел сопротивления интенсивности стрессовых
воздействий. До тех пор пока он не достигнут, происходит мо-
билизация имеющихся возможностей. Однако затем психика
<начинает давать сбои>; эмоции из положительного (мобилизую-
ще-энергетического) фактора трансформируются в преимущест-
венно отрицательный - деструктивный фактор. В первую оче-
редь изменения возникают в когнитивной сфере. Сужается
объем восприятия, снижается объем и качество оперативной
22.2. СТРЕСС И УПРАВЛЕНИЕ ИМ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ
457
памяти, затрудняется актуализация информации из долговремен-
ной памяти (феномен блокады прошлого опыта). Особо значи-
тельные изменения характерны для мышления. Возрастает его
стереотипность, резко снижается продуктивность и способность
к ад-жватной переработке информации. Поиск решения подме-
няется попытками вспомнить решения, встречавшиеся ранее
(репродуктивизация мышления);
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191