Воля людей формировалась и изменялась в зависимости от
общественно-исторических условий, в зависимости от условий
материальной жизни общества. Характер целей и побуждений
человека определяется тем, интересы какого класса он пред-
ставляет. Поэтому волевое поведение одних людей направле-
но на общественно значимые цели и определяется высокими
моральными принципами, волевое поведение других людей-на
сугубо личные цели и подчинено эгоистическим побужде-
ниям.
Конечно, и среди представителей капиталистического обще-
ства встречаются волевые люди. Они действуют решительно, про-
являют большое упорство в преследовании целей, преодолевают
немалые препятствия. Но что за цели они преследуют, какие
побуждения движут ими? У них эгоистические, корыстные цели,
ими движут жажда наживы, честолюбие, зависть и т. п.
В социалистическом обществе человеческие взаимоотношения
строятся на принципах взаимопомощи, сотрудничества. Передо-
вой советский человек, если требуется, подчиняет личное, инди-
видуальное общественному, коллективному, свои личные инте-
ресы - интересам народа. Отсюда следует, что в обществе, строя-
щем коммунизм, у людей формируется не просто воля, а мораль-
но воспитанная, коммунистически направленная воля.
Воля человека, который энергично преодолевает препятствия
во имя эгоистических, общественно вредных целей (а такие люди
у нас еще имеются), например целеустремленность и настойчи-
вость расхитителя общественной собственности или решитель-
ность хулигана, не есть морально воспитанная воля. Такая воля
в нашем обществе получает резко отрицательную оценку. Мо-
рально воспитанная воля, которую высоко ценят в социалисти-
ческом обществе и воспитывают у молодого поколения, - это
воля, направленная на достижение общественно полезных целей.
В нашей стране идет огромная работа по совершенствованию
12 Заказ 6797 177
социалистического общества. При решении этой задачи встречают-
ся определенные трудности. Но людям с морально воспитан-
ной волей сини не страшны. Наша молодежь по велению долга
идет работать яа ударные комсомольские стройки, строит новые
города, заводы, рудники, железные дороги, электростанции за
поляряым кругом, в пустынях Средней Азии, в тайге, горах.
Морально воспитанная воля этих юношей и девушек заслуживает
самой высокой оценки.
2. Анализ волевого действия
В каждом волевом действии можно выделить два этапа. Пер-
вый-подготовительный этап, этап мысленного действия, обду-
мывания, на котором осознается цель, определяются пути и сред-
ства достижения цели и принимается решение; второй-испол-
нительный этап, на котором происходят выполяение принятого
решения и самооценка выполненяого действия.
Подготовительный этап. Всякое волевое действие как действие
целенаправленное всегда начинается с постановки и ясного
осознания цели действия. Прежде чем действовать, надо осознать,
для чего действовать, что человек стремится достигнуть в резуль-
тате действия. Очень важно также осозиать значение цели. Если
человек осознает, что поставленная им цель имеет не только лич-
ное, но и большое общественное 3начение, он становится способ-
ным к преодолению значительных трудностей.
Важно и осознание доступности цели. Постановка целей, кото-
рых данный человек не в силах достичь, создает привычку не до-
водить начатое дело до конца. Однако легкодоступные цели не
развивают воли, не вырабатывают умения бороться с трудностя-
ми, преодолевать препятствия. Цели действия должны быть до-
ступяы человеку, но требовать больших усилий для их достиже-
ния. Только такие цели определяют подлинно волевое поведение.
Для правильной оценки волевого действия необходимо знать
и мотивы (побуждения), которые определили постановку данной
цели, побудили человека действовать. Каждое действие человека
совершается для чего-то (цель) и почему-то (мотив).
Учеников III класса опросили: <Почему вы хорошо учитесь?>
Ответы были разные. Один ученик ответил: <Это моя обязан-
ность-как папа с мамой хорошо работают, так и я должен хо-
рошо учиться>." Другой ученик сказал: <Хочу, чтобы учительни-
ца похвалила>. Третий ученик заявил: <Я хочу быть лучше всех.
Мне за хорошие отметки папа деньги дает на кино>. И деятель-
ность одна и та же, и результаты одинаковы, а мотивы деятель-
ности различны.
Из приведенного примера видио, что мотивы бывают разного
уровня-низшего (эгоистические побуждения) и высшего (моти-
вы общественного порядка, чувство долга). Конечно, действия
человека могут определяться и мотивами личного порядка (стрем-
ление обеспечить свое благополучие, чувство личной привязан-
178
.ости и т.д.), ноу передового советского человека личные
1мотивы не противоречат общественным интересам.
1 Содержание подготовительного этапа волевого действия раз-
1"пично в зависимости от того, имеются ли внутренние или внеш-
ние препятствия к достижению цели. При наличии внутренних
Препятствий (страх, лень, утомление, нежелание действовать)
подготовительный этап принимает характер борьбы мотивов. Это
"<может быть борьба мотивов одного уровня (одинаково хочется
вечером пойти в кино и театр, одинаково хочется после окон-
1ча<ия школы приобрести профессию шофера и монтажника)
Ги борьба мотивов различного уровня (пойти в кино или садиться
1 делать уроки). Во втором случае надо осознать уровень мотивов
и отдать предпочтение мотиву более высокого уровня.
1 Борьба мотивов в волевом действии - это нередко борьба
1 между чувством долга и противоречащими Долгу побуждениями.
1 Воля и проявляется в умении заставить себя сделать то, что
диктует чувство долга, подавив противоречащие долгу побужде-
1 ния. Когда речь идет о том, делать ли то, что надо, или то,
jl что хочется, следует отдавать предпочтение мотиву <надо>.
In Например, ученик нагрубил учительнице и не хочет признать
ошибку и извиниться. Его товарищ колеблется: ему не хочется
критиковать Друга, но мотивы долга и ответственности в конце
концов заглушают мотивы ложной дружбы и товарищества, и он
открыто осуждает провинившегося.
Важно подчеркнуть, что у человека с морально воспитанной
волей исключается всякая внутренняя борьба при выполнении
долга. Долг для него - мотив, исключающий всякие колебания;
сознание общественной необходимости действия исключает вся-
кую возможность поступить в противоречии с долгом.
При наличии только внешних препятствий борьба мотивов от-
сутствует, подготовительный этап волевого действия заключа-
ется в обдумывании средств достижения цели, выборе конкрет-
ного способа действия, наиболее подходящего в данных условиях.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141