установленной отчетности по работе с кад-
42
ПРОФЕССИЯ — МЕНЕДЖЕР ПО КАДРАМ
рами; организации делопроизводства в условиях механизированного учета и использования автоматизированных систем управления кадрами, применения организационной техники; основ организации делопроизводства и использования электронно-вычислительной техники в работе с персоналом.
Структура профессионально значимых качеств личности менеджера по кадрам
Для выявления профессионально значимых качеств личности менеджера по кадрам были проведены соответствующие исследования среди руководителей и специалистов кадровых служб предприятий, организаций и учреждений различных отраслей народного хозяйства [18]. Как показали проведенные исследования, основные подструктуры профессионально значимых качеств личности организатора кадровой работы проявляются в таком [18]:
• гражданской зрелости (развитом чувстве долга, ответственности, дисциплинированности, следовании нормам морали и другим социальным требованиям, контроле своего поведения и эмоций);
• социально-психологической ориентации (направленности на взаимодействие с другими людьми и решение задач профессиональной деятельности в русле со-циономической системы "человек — человек");
• высоком развитии коммуникативных качеств (общительности, открытости, готовности к сотрудничеству и активности в установлении контактов, внимательности к людям и заботе о них, хорошей срабатываемости в коллективе), а также организаторских и когнитивных способностей;
• сформированности комплекса профессионально необходимых знаний, умений
работать с людьми и навыков эффективного общения.
К общим способностям организатора кадровой работы относятся интеллект (с преобладанием наглядно-образного типа мышления), хорошая память (особенно на имена и лица), развитая эмоционально-волевая сфера личности (с преобладанием внутреннего локуса контроля).
В целом профессионально-квалификационная модель современного менеджера по кадрам показана на рис. 5, где отражены наиболее важные личностные качества, знания, умения и навыки управляющего персоналом.
Система профессиональной подготовки и непрерывного образования менеджеров по кадрам
Изучение особенностей работы с персоналом позволяет создать систему профессионального отбора и непрерывного образования организаторов управления кадрами различных уровней и отраслей общественного производства, цель которой — помочь работникам профессионально овладеть необходимыми знаниями, умениями и навыками, одновременно формируя у них профессионально значимые качества личности.
ГЛАВА 2
Руководитель кадровой службы предприятия, организации должен
быть
иметь
знать
владеть
иметь ясное представление
Должностные права и обязанности
проводником кадровой и социальной политики в трудовом коллективе; лидером подчиненного коллектива, его нравственным эталоном
высокие моральные качества; выраженную направленность на работу с людьми; высшее психологическое или социологическое образование (при наличии другого базового образования — специальную психолого-педагогическую подготовку); опыт кадровой и руководящей работы не менее пяти лет; развитые организаторские, коммуникативные и познавательные способности
основы технологии производства, экономики и планирования труда, научной организации труда и управления производством; задачи, стоящие перед предприятием, организацией и отраслью, перспективы их развития; принципы кадровой политики, формы и методы планирования и организации работы с кадрами на производстве; основы хозяйственного и трудового законодательства; основы общей и социальной психологии, социологии труда; основы производственной педагогики, психологию кадровой работы; основы организации делопроизводства в условиях АСУ
методами организации и техникой управления кадрами, социально-психологическими процессами на производстве; методами оценки личностных и деловых качеств работников и результатов коллективной работы; вопросами практического применения основ законодательства в работе с кадрами; методами организации воспитательной работы в коллективе; способами мобилизующего воздействия на коллектив, методикой и техникой публичных выступлений
о методах исследования и анализа социально-психологических процессов на производстве; о применении техники в управлении кадрами и социальными процессами в трудовом коллективе
Рис. 5. Модель организатора кадровой работы на предприятии
44
ПРОФЕССИЯ — МЕНЕДЖЕР ПО КАДРАМ
Источниками формирования подразделений по работе с кадрами и резерва на должности их руководителей являются: специалисты по организации труда, подготовке кадров, социальному развитию коллективов, прошедшие аттестацию и рекомендованные на выдвижение; работники предприятия, окончившие вузы без отрыва от производства и проявившие склонности к организаторской и психолого-педагогической работе; выпускники экономических, юридических, социологических, педагогических и психологических факультетов учебных заведений.
При социально-психологическом исследовании личности кандидата в менеджеры по кадрам целесообразно использовать следующие методы:
• наблюдение, анкетирование, биографический метод, групповую оценку личности — для изучения общих способностей, нравственно-психологических и деловых качеств кандидатов;
• интервьюирование, беседы, дифференциально-диагностический опросник —-для выявления профессиональных интересов и склонностей работников;
• тестирование — для изучения индивидуально-психологических и личностных
особенностей работников.
При изучении способностей кандидата в резерв организаторов работы с персоналом применяют также практические методы: стажировку, дублерство, замещение отсутствующего руководителя на время его командировки, болезни, отпуска и т. п.
Основными формами подготовки менеджеров по кадрам должны стать учебные заведения системы высшего и последипломного образования. Целесообразно также использовать такие формы квалификационной и общеобразовательной учебы, как самообразование, семинары, краткосрочные курсы. Примерная модель непрерывного профессионального образования менеджера по кадрам показана на рис. 6.
Таким образом, рассматриваемые формы обучени'я складываются в систему непрерывного образования организаторов кадровой работы и их резерва, которая содержит три основных направления:
• начальную профессиональную подготовку на факультетах экономики, педагогики, права, психологии и социологии университетов и других высших учебных заведений, а также в специализированных учебных заведениях по подготовке специалистов в области управления персоналом;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110
42
ПРОФЕССИЯ — МЕНЕДЖЕР ПО КАДРАМ
рами; организации делопроизводства в условиях механизированного учета и использования автоматизированных систем управления кадрами, применения организационной техники; основ организации делопроизводства и использования электронно-вычислительной техники в работе с персоналом.
Структура профессионально значимых качеств личности менеджера по кадрам
Для выявления профессионально значимых качеств личности менеджера по кадрам были проведены соответствующие исследования среди руководителей и специалистов кадровых служб предприятий, организаций и учреждений различных отраслей народного хозяйства [18]. Как показали проведенные исследования, основные подструктуры профессионально значимых качеств личности организатора кадровой работы проявляются в таком [18]:
• гражданской зрелости (развитом чувстве долга, ответственности, дисциплинированности, следовании нормам морали и другим социальным требованиям, контроле своего поведения и эмоций);
• социально-психологической ориентации (направленности на взаимодействие с другими людьми и решение задач профессиональной деятельности в русле со-циономической системы "человек — человек");
• высоком развитии коммуникативных качеств (общительности, открытости, готовности к сотрудничеству и активности в установлении контактов, внимательности к людям и заботе о них, хорошей срабатываемости в коллективе), а также организаторских и когнитивных способностей;
• сформированности комплекса профессионально необходимых знаний, умений
работать с людьми и навыков эффективного общения.
К общим способностям организатора кадровой работы относятся интеллект (с преобладанием наглядно-образного типа мышления), хорошая память (особенно на имена и лица), развитая эмоционально-волевая сфера личности (с преобладанием внутреннего локуса контроля).
В целом профессионально-квалификационная модель современного менеджера по кадрам показана на рис. 5, где отражены наиболее важные личностные качества, знания, умения и навыки управляющего персоналом.
Система профессиональной подготовки и непрерывного образования менеджеров по кадрам
Изучение особенностей работы с персоналом позволяет создать систему профессионального отбора и непрерывного образования организаторов управления кадрами различных уровней и отраслей общественного производства, цель которой — помочь работникам профессионально овладеть необходимыми знаниями, умениями и навыками, одновременно формируя у них профессионально значимые качества личности.
ГЛАВА 2
Руководитель кадровой службы предприятия, организации должен
быть
иметь
знать
владеть
иметь ясное представление
Должностные права и обязанности
проводником кадровой и социальной политики в трудовом коллективе; лидером подчиненного коллектива, его нравственным эталоном
высокие моральные качества; выраженную направленность на работу с людьми; высшее психологическое или социологическое образование (при наличии другого базового образования — специальную психолого-педагогическую подготовку); опыт кадровой и руководящей работы не менее пяти лет; развитые организаторские, коммуникативные и познавательные способности
основы технологии производства, экономики и планирования труда, научной организации труда и управления производством; задачи, стоящие перед предприятием, организацией и отраслью, перспективы их развития; принципы кадровой политики, формы и методы планирования и организации работы с кадрами на производстве; основы хозяйственного и трудового законодательства; основы общей и социальной психологии, социологии труда; основы производственной педагогики, психологию кадровой работы; основы организации делопроизводства в условиях АСУ
методами организации и техникой управления кадрами, социально-психологическими процессами на производстве; методами оценки личностных и деловых качеств работников и результатов коллективной работы; вопросами практического применения основ законодательства в работе с кадрами; методами организации воспитательной работы в коллективе; способами мобилизующего воздействия на коллектив, методикой и техникой публичных выступлений
о методах исследования и анализа социально-психологических процессов на производстве; о применении техники в управлении кадрами и социальными процессами в трудовом коллективе
Рис. 5. Модель организатора кадровой работы на предприятии
44
ПРОФЕССИЯ — МЕНЕДЖЕР ПО КАДРАМ
Источниками формирования подразделений по работе с кадрами и резерва на должности их руководителей являются: специалисты по организации труда, подготовке кадров, социальному развитию коллективов, прошедшие аттестацию и рекомендованные на выдвижение; работники предприятия, окончившие вузы без отрыва от производства и проявившие склонности к организаторской и психолого-педагогической работе; выпускники экономических, юридических, социологических, педагогических и психологических факультетов учебных заведений.
При социально-психологическом исследовании личности кандидата в менеджеры по кадрам целесообразно использовать следующие методы:
• наблюдение, анкетирование, биографический метод, групповую оценку личности — для изучения общих способностей, нравственно-психологических и деловых качеств кандидатов;
• интервьюирование, беседы, дифференциально-диагностический опросник —-для выявления профессиональных интересов и склонностей работников;
• тестирование — для изучения индивидуально-психологических и личностных
особенностей работников.
При изучении способностей кандидата в резерв организаторов работы с персоналом применяют также практические методы: стажировку, дублерство, замещение отсутствующего руководителя на время его командировки, болезни, отпуска и т. п.
Основными формами подготовки менеджеров по кадрам должны стать учебные заведения системы высшего и последипломного образования. Целесообразно также использовать такие формы квалификационной и общеобразовательной учебы, как самообразование, семинары, краткосрочные курсы. Примерная модель непрерывного профессионального образования менеджера по кадрам показана на рис. 6.
Таким образом, рассматриваемые формы обучени'я складываются в систему непрерывного образования организаторов кадровой работы и их резерва, которая содержит три основных направления:
• начальную профессиональную подготовку на факультетах экономики, педагогики, права, психологии и социологии университетов и других высших учебных заведений, а также в специализированных учебных заведениях по подготовке специалистов в области управления персоналом;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110