В России до начала 1 Мировой войны 1-й техно-
логический цикл развивался в том же темпе, что и во
всем мире. Но после окончания Гражданской войны в
Советском государстве начали восстанавливать вконец
разрушенную экономическую структуру, ориентируясь
на довоенный 1913 год без учета того, что весь оста-
льной развитой мир на всех парах внедрял 2-й техно-
логический цикл, который у нас начал развиваться где
-то после окончания последней войны - в начале 50-х
гг.Практически параллельно,в 60-х годах, едва начал
развиваться 3-й цикл и перед самой перестройкой мы
только-только приступили к началу развертывания 4-го.
И НТР в странах бывшего СССР, соответственно разви-
валась искусственно замедленными темпами. Перестрое-
чный развал экономики не будет способствовать делу
приведения нашего производства в соответствие с тем-
пами его развития в передовых странах.
Кроме того в связи с вопросом о Научно-Технич-
еской революцией (НТР) необходимо отметит следующее.
Основным ее содержанием является кибернетизация всех
технологических производственных процессов в резуль-
10
тате изобретения 4-хзвенного производственного меха-
низма.
В эпоху технической революции, в конце 18-го
века,был изобретен 3-хзвенный производственный меха-
низм, состоящий из элементов: двигателя, передаточн-
ого устройства и рабочего органа.Это изобретение по-
родило машинную индустрию, ускорило переход капитал-
изма от манафактурной стадии к машинной и, главное,
породило рабочий класс-наемных работников преимущес-
твенно физического труда для обслуживания этих меха-
низмов.
В настоящее время к 3-м ранее существовавшим
звеньям добавилось 4-е звено - управляющее кибернет-
ическое устройство.
Главным результатом этого изобретения и его
массового внедрения в производство является нараста-
ющий процесс отчуждения работников от непосредствен-
ного участия в производственном процессе путем преи-
мущественно-физического труда и замене его на произ-
водительный преимущественно-умственный труд по прог-
раммному обеспечению и техническому обслуживанию уп-
равляющих устройств.
Таким образом происходит замена работников
преимущественно физического труда, рабочего класса,
на работников преимущественно умственного труда- с
образованием нового социального слоя(класса)- наемн-
ых производственных работников, умственного труда,
несущих на себе черты научно-технического прогресса
-НАУЧНО-ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ (НИТЕР-ов).
В начале 80-х гг. класс НИТЕР-ов в развитых
капиталистических странах составлял до 50% всех зан-
ятых,а в странах"Социалистического лагеря"-около 30.
Введение новых кибернетизированных производст-
венных процессов привело к образованию новой произв-
одственной силы- НАУКИ (см.стр.9),а также к массово-
му распространению нового вида эксплуатации произво-
дственных работников-эксплуатации умственного труда,
идущей на смену старому виду эксплуатации - эксплуа-
тации физического труда.
При условии полной кибернетизации всех произ-
водственных процессов произойдет полная (или почти
полная) замена труда физического трудом умственным.
Отсюда появляется возможность разрешения части соци-
альных противоречий и в условиях капитализма:
1.Противоречие между умственным и физическим
трудом разрешается путем полной ликвидации производ-
ственного физического труда.
11
2.Противоречие между городом и деревней разреша-
ется путем индустриализации,а затем и полной кибер-
нетизации производства сельскохозяйственной продук-
ции и соответственно доведения уровня жизни в мест-
ах их производства до городского уровня.
После разрешения этих противоречий останется
одно противоречие - между трудом и капиталом,разре-
шение которого возможно только после построения иде-
ального общества.
Образование новых производительных сил и, как
следствие, нового вида эксплуатации, а также образо-
вание нового класса эксплуатируемых работников всег-
да обозначало начало новой эксплуататорской формации.
Таким образом человечеству в результате НТР предс-
тоит пережить еще одну эксплуататорскую формацию,ко-
торую можно условно назвать-ИНТЕЛЛЕКТУАЛИЗМ-ом, для
которой будут характерны следующие основные черты:
1.Ведущая частная собственность- научные общете-
оретические и прикладные центры, как основная произ-
водительная сила,а так же высококибернетизированные
производственная база и сельско-хозяйственные пред-
приятия.
2.Основной класс эксплуатируемых трудящихся,про-
изводящих основную часть прибавочной стоимости -
класс НИТЕР-ов - основная движущая сила грядущих со-
циальных перемен.
3.Естественный их союзник- представители гумани-
тарной интеллигенции- работники искусств и в первую
очередь работники массовых гумманитарных профессий -
педагоги,врачи и так далее, а так же высококвалифи-
цированная верхушка рабочего класса - наладчики,ре-
монтники и операторы высококибернетизированных про-
изводственных систем,для работы на которых даже сей-
час все больше необходимо не только средне-техничес-
кое,но и высшее образование.
4.Основной вид эксплуатации- эксплуатация умств-
енного труда.
5.Эксплататоры- частные владельцы научных центр-
ов, как мест извлечения максимальной прибавочной
стоимости, а также сопряженной с ними производствен-
ной базы.
В связи с неизбежным появлением эксплуататорс-
кой формации нового вида можно предложить следующую
новую структуру Эпохи антогонистических формаций,осн-
ованную по видам эксплуатации трудящихся:
1.Рабовладение- как период эксплуатации экономи-
12
чески и юридически несвободных работников, состоящий
из следующих государственных образований эксплуатато-
ров:
1.1."Восточные деспотии"- вся масса рабов прина-
длежит главе государства при наличии сильной личной
власти.
1.2."Рабовладельческая демократия"- рабы находя-
тся в частной собственности верхушки общества,состоя-
щего из равноправных свободных членов общества.
1.3.Феодально-крепостной строй- переходный этап,
на котором крепостные или колоны(бывшие рабы) постеп-
енно становятся все более и более юридически свободн-
ыми людьми, то есть человек постепенно становится из
орудия труда особым видом средства производства,обла-
дающим способностью к самопродаже своей рабочей силы,
как средства его дохода.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63