В физиологии высшей нервной деятель-
ности и психологии навыки делят на сенсорные (перцептив-
ные), связанные с ощущениями и называемые иногда чув-
ственными; интеллектуальные, связанные с умственной дея-
тельностью, и двигательные (моторные). Хотя это деление
условно, оно имеет принципиальное значение для понимания
свойств человека, прежде всего способа совершения преступ-
ления, представляющего систему двигательных процедур
(действий) преступника для реализации преступного замысла.
Перцептивный навык - это автоматизированное чувствен-
ное отражение хорошо знакомых, т. е. неоднократно воспри-
нимавшихся ранее, объектов. Перцептивные навыки лежат
в основе узнавания людей, предметов, явлений, событий
реального мира. Зрение, осязание, слух, обоняние, вкус -
суть каналы получения информации о внешней среде, мыслен-
ные образы накапливаются в памяти человека (следы памяти)
и образуют источник идеальной информации о свойствах
человека. И. П. Павлов по этому поводу замечал: <У нас
от всех бывших раздражителей имеются следы>. Перцептив-
ные навыки позволяют получать информацию о некоторых
внешних признаках предмета, о том, каков он - угловатый,
круглый, гладкий, шероховатый, сухой, влажный, легкий,
тяжелый и т. п.
Интеллектуальный навык представляет собой автоматизи-
рованный прием, способ решения ранее встречавшейся за-
дачи. Поэтому такой навык имеет заранее построенный
алгоритм действий для решения однотипных задач, ситуаций,
встречавшихся в прошлом, поскольку они формируются не-
осознанно. Так, большинство защитных движений образуется
подсознательно: косолапость при ходьбе, спектральные пере-
ходы в речи, некоторые признаки почерка, привычки и мане-
ра поведения и т. п.- также возникают неосознанно. Они ус-
тойчивы и почти не поддаются изменению. Например, право-;
окружное движение изменить на левоокружное можно лишь
на небольшом участке текста, как и изменить походку-
только на небольшом участке пути. Поэтому, отбирая образ-
цы функциональных свойств признаков (почерка, походки,
речи), необходимо учитывать возможность умышленного
их искажения, для чего увеличивать время отбора, количество
образцов и использовать, как правило, отобранные по времени
последними.
В криминалистике двигательные свойства-навыки можно
классифицировать по иным основаниям, например, по функцио-
Раздел IV. Следы человека
нальному назначению- на локомоционные, коммуникатив-
но-речевые, профессиональные и навыки совершения преступ-
лений (Г. А. Самойлов, 1968), либо на спортивные, учебные,
трудовые, бытовые и т.п.; по степени выработанноеT-на
выработанные и невыработанные; по степени усвоения и авто-
матизации-знание, умение, навык; по сохранению во вре-
мени- на устойчивые (неизменяемые) и относительно устой-
чивые (изменяющиеся в пределах идентификационного поля);
по степени регуляции и контроля - на неконтролируемые
сознанием й контролируемые сознанием и т. д.
В настоящее время в криминалистике нет единой клас-
сификации динамических свойств личности, очевидно, потому,
что внешне Проявляемые двигательные реакции трудно опи-
сать вследствие целостного восприятия движения, которое для
точного описания требует детализации, дискретного подхо-
да, причем система деятельности должна быть строго ориен-
тирована относительно точек отсчета. Поэтому пока в крими-
налистике используют навыки ходьбы, письма и письменной
речи, мимики и жестикуляции, некоторые интеллектуальные
навыки, которые можно измерить, описать и представить
в качестве источника криминалистической информации в уго-
ловном судопроизводстве.
Интеллектуальный навык как след памяти представляет
определенную степень научения, усвоения повторяющихся
действий. Доведенный до совершенства, т. е. автоматического
движения, он представляет прием. В этом плане навыки явля-
ются базой для формирования тактики следственных дей-
ствий, поскольку следственное действие представляет систему
ранжированных приемов, используемую для наиболее эффек-
тивного достижения цели. Интеллектуальный навык подобен
конкретной программе, предписывающей, как, какими сред-
ствами и в какой последовательности необходимо действо-
вать в типичной ситуации. В этой связи программирование
планирования расследования представляет практическую реа-
лизацию интеллектуальных навыков.
Двигательный навык - это автоматизированное неодно-
кратно осуществлявшееся ранее воздействие субъекта на внеш- >а
ний объект с помощью движений с целью его преобразо- 1
вания. |
Двигательный навык, таким образом, есть целенаправ- |
ленная преобразующая деятельность, осуществляемая в ходе Я
взаимодействия субъекта с объективной реальностью. Авто- Ц
матизированное воздействие представляет собой сущность й|
способа совершения преступления, практическую реализацию
цели. Если интеллектуальный навык является сформиро-
вавшимся устойчивым знанием - как действовать, то двига-
тельный навык- это непосредственное действие субъекта,
Глава 16. Учение о следах навыков человека 241
направленное на изменение реального объекта. Отсюда в пси-
хологии двигательный навык понимают как систему, включаю-
щую перцептивные и интеллектуальные навыки. Последние
управляют и контролируют преобразующую деятельность
на основе автоматического отражения преобразуемого объек-
та. Поэтому двигательные навыки относительно устойчивы
и опосредованы внешними условиями и порядком осущест-
вления актов действий, направленных на преобразование
реальных объектов.
Практика свидетельствует о том, что абсолютно одина-
ковых способов совершения преступлений, как и способов
деятельности вообще, не бывает.
Практическое использование функциональных свойств че-
ловека в следственной практике пока еще находится на органо-
лептическом уровне, поэтому в орбите источников инфор-
мации находятся главным образом очевидцы события преступ-
ления, являющиеся источниками идеальных следов. Использо-
вание материальных следов функциональных свойств требует
инструментальных средств их обнаружения и фиксации,
исследования и, главное, оценки на основе знания таких свойств
навыков, как динамичность, индивидуальность, устойчивость,
автоматичность, вариативность, отражаемость.
Динамичность навыка. Физиологией установлена взаимо-
связь психики человека с актами его движения, Двигатель-
ные, спортивные, профессиональные, речевые навыки явля-
ются актами психической деятельности и проявляют себя
вовне движением мышц и скелетной основы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105
ности и психологии навыки делят на сенсорные (перцептив-
ные), связанные с ощущениями и называемые иногда чув-
ственными; интеллектуальные, связанные с умственной дея-
тельностью, и двигательные (моторные). Хотя это деление
условно, оно имеет принципиальное значение для понимания
свойств человека, прежде всего способа совершения преступ-
ления, представляющего систему двигательных процедур
(действий) преступника для реализации преступного замысла.
Перцептивный навык - это автоматизированное чувствен-
ное отражение хорошо знакомых, т. е. неоднократно воспри-
нимавшихся ранее, объектов. Перцептивные навыки лежат
в основе узнавания людей, предметов, явлений, событий
реального мира. Зрение, осязание, слух, обоняние, вкус -
суть каналы получения информации о внешней среде, мыслен-
ные образы накапливаются в памяти человека (следы памяти)
и образуют источник идеальной информации о свойствах
человека. И. П. Павлов по этому поводу замечал: <У нас
от всех бывших раздражителей имеются следы>. Перцептив-
ные навыки позволяют получать информацию о некоторых
внешних признаках предмета, о том, каков он - угловатый,
круглый, гладкий, шероховатый, сухой, влажный, легкий,
тяжелый и т. п.
Интеллектуальный навык представляет собой автоматизи-
рованный прием, способ решения ранее встречавшейся за-
дачи. Поэтому такой навык имеет заранее построенный
алгоритм действий для решения однотипных задач, ситуаций,
встречавшихся в прошлом, поскольку они формируются не-
осознанно. Так, большинство защитных движений образуется
подсознательно: косолапость при ходьбе, спектральные пере-
ходы в речи, некоторые признаки почерка, привычки и мане-
ра поведения и т. п.- также возникают неосознанно. Они ус-
тойчивы и почти не поддаются изменению. Например, право-;
окружное движение изменить на левоокружное можно лишь
на небольшом участке текста, как и изменить походку-
только на небольшом участке пути. Поэтому, отбирая образ-
цы функциональных свойств признаков (почерка, походки,
речи), необходимо учитывать возможность умышленного
их искажения, для чего увеличивать время отбора, количество
образцов и использовать, как правило, отобранные по времени
последними.
В криминалистике двигательные свойства-навыки можно
классифицировать по иным основаниям, например, по функцио-
Раздел IV. Следы человека
нальному назначению- на локомоционные, коммуникатив-
но-речевые, профессиональные и навыки совершения преступ-
лений (Г. А. Самойлов, 1968), либо на спортивные, учебные,
трудовые, бытовые и т.п.; по степени выработанноеT-на
выработанные и невыработанные; по степени усвоения и авто-
матизации-знание, умение, навык; по сохранению во вре-
мени- на устойчивые (неизменяемые) и относительно устой-
чивые (изменяющиеся в пределах идентификационного поля);
по степени регуляции и контроля - на неконтролируемые
сознанием й контролируемые сознанием и т. д.
В настоящее время в криминалистике нет единой клас-
сификации динамических свойств личности, очевидно, потому,
что внешне Проявляемые двигательные реакции трудно опи-
сать вследствие целостного восприятия движения, которое для
точного описания требует детализации, дискретного подхо-
да, причем система деятельности должна быть строго ориен-
тирована относительно точек отсчета. Поэтому пока в крими-
налистике используют навыки ходьбы, письма и письменной
речи, мимики и жестикуляции, некоторые интеллектуальные
навыки, которые можно измерить, описать и представить
в качестве источника криминалистической информации в уго-
ловном судопроизводстве.
Интеллектуальный навык как след памяти представляет
определенную степень научения, усвоения повторяющихся
действий. Доведенный до совершенства, т. е. автоматического
движения, он представляет прием. В этом плане навыки явля-
ются базой для формирования тактики следственных дей-
ствий, поскольку следственное действие представляет систему
ранжированных приемов, используемую для наиболее эффек-
тивного достижения цели. Интеллектуальный навык подобен
конкретной программе, предписывающей, как, какими сред-
ствами и в какой последовательности необходимо действо-
вать в типичной ситуации. В этой связи программирование
планирования расследования представляет практическую реа-
лизацию интеллектуальных навыков.
Двигательный навык - это автоматизированное неодно-
кратно осуществлявшееся ранее воздействие субъекта на внеш- >а
ний объект с помощью движений с целью его преобразо- 1
вания. |
Двигательный навык, таким образом, есть целенаправ- |
ленная преобразующая деятельность, осуществляемая в ходе Я
взаимодействия субъекта с объективной реальностью. Авто- Ц
матизированное воздействие представляет собой сущность й|
способа совершения преступления, практическую реализацию
цели. Если интеллектуальный навык является сформиро-
вавшимся устойчивым знанием - как действовать, то двига-
тельный навык- это непосредственное действие субъекта,
Глава 16. Учение о следах навыков человека 241
направленное на изменение реального объекта. Отсюда в пси-
хологии двигательный навык понимают как систему, включаю-
щую перцептивные и интеллектуальные навыки. Последние
управляют и контролируют преобразующую деятельность
на основе автоматического отражения преобразуемого объек-
та. Поэтому двигательные навыки относительно устойчивы
и опосредованы внешними условиями и порядком осущест-
вления актов действий, направленных на преобразование
реальных объектов.
Практика свидетельствует о том, что абсолютно одина-
ковых способов совершения преступлений, как и способов
деятельности вообще, не бывает.
Практическое использование функциональных свойств че-
ловека в следственной практике пока еще находится на органо-
лептическом уровне, поэтому в орбите источников инфор-
мации находятся главным образом очевидцы события преступ-
ления, являющиеся источниками идеальных следов. Использо-
вание материальных следов функциональных свойств требует
инструментальных средств их обнаружения и фиксации,
исследования и, главное, оценки на основе знания таких свойств
навыков, как динамичность, индивидуальность, устойчивость,
автоматичность, вариативность, отражаемость.
Динамичность навыка. Физиологией установлена взаимо-
связь психики человека с актами его движения, Двигатель-
ные, спортивные, профессиональные, речевые навыки явля-
ются актами психической деятельности и проявляют себя
вовне движением мышц и скелетной основы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105