)
Итак, на примере Димы мы видим, что эгоистиче-
ская мотивация негативно сказывается на проявлении
См,: Чуд-noBCKUii В. Э. Нравственная устойчивость лич-
ности. - М., 1981.
способностей. Но насколько закономерно подобное яв-
ление? Разве не встречаются в жизни люди способные,
но действующие из эгоистических побуждений? И раз-
ве соображения карьеры, престижа, популярности не
могут служить раскрытию их способностей? На эти
вопросы следует ответить утвердительно: да, встреча-
ются, действительно, могут. Но все-таки и жизненный
опыт, и некоторые описанные в литературе факты поз-
воляют утверждать, что есть условия, при которых оп-
ределенная направленность личности становится фак-
тором, тормозящим процесс развития способностей, а
то и вовсе разрушающим его.
Мы уже упоминали о пушкинской трагедии <Моцарт
и Сальери>. Сальери, родившийся с <любовию к искус-
ству>, был настолько чувствителен к музыке, что, ког-
да в церкви звучал орган, он <слушал и заслушивал-
ся - слезы невольные и сладкие текли>. Однако му-
зыка стала для него единственным интересом в жизни:
Отверг я рано праздные забавы;
Науки, чуждые музыке, были
Постылы мне; упрямо и надменно
От них отрекся я и предался
Одной музыке...
Как подчеркивал Б. М. Теплов, именно то, что музы-
ка стала для Сальери не окном в мир, а глухой стеной,
заслоняющей этот мир, явилось источником его тра-
гедии. В небольшой работе, посвященной анализу об-
раза Сальери, исследователь сформулировал чрезвы-
чайно важное положение: <Наличие одного лишь изо-
лированного интереса, вбирающего в себя всю направ-
ленность личности и не имеющего опоры ни в мировоз-
зрении, ни в подлинной любви к жизни во всем богат-
стве ее проявлений, неизбежно лишает человека внут-
ренней свободы и убивает дух>.
Сказанное резонно отнести и к эгоистической моти-
Теплов Б. М. Избр. труды. -Т. 1.-С. 309.
вации. Если последняя достигает такого уровня, что
<вбирает в себя всю направленность личности:-, это
разрушающе сказывается на развитии способностей.
Показательна в этом отношении жизнь н деятель-
ность гениального по своим способностям стратега и
полководца Наполеона бонапарта. Характеристики На-
полеона и противостоявшего ему з войне 1812 года
М. И. Кутузова занимают видное место в исторической,
художественной и военноп литературе. Разумеется, вой-
на 1812 года, ее ход и результаты были обусловлены
рядом социально-политических и экономических при-
чин, но вместе с тем это была и борьба двух выдаю-
щихся личностей - Наполеона и Кутузова.
Наполеон, как пишут К. Маркс н Ф. Энгельс, <умел
в одно мгновение решать участь целого континента и
притом делать это так, что в его решении одновремен-
но обнаруживались и гениальность и целеустремлен-
ность>. Быть может, одной из самых замечательных
черт его интеллекта была способность к очень быстрой,
мгновенной реакции на внешние события.
Однако в период войны 1812 года Наполеон сущест-
венно изменился. Доминирующим в структуре его лич-
ности было стремление стать <господином всего све-
та>. Зависимость его стратегии от соображений лич-
ной славы и престижа, нежелание считаться с реальны-
ми обстоятельствами и, как результат этого, потеря
власти над ними - все это выступало ярким контра-
стом с волевой целеустремленностью Наполеона на пре-
дыдущих этапах его полководческой деятельности, ког-
да он одерживал множество блистательных побед.
.(Впрочем, в этом отношении Наполеон не был ориги-
нален. Известно, например, что Карл XII, которому во
21 Маркс К., Энгельс Ф. Соч.
2-е изд.
lC. 4.
Когда баварский генерал Вреде предостерег его
на Россию, Наполеон ответил: <Еще три года, и я -
всего света> (Тарле Е. В. Наполеон. - М., 1939.-
от похода
- господин
- С. 2,92),
время русско-шведской войны все разумные люди его
штаба советовали отойти к Днепру или за Днепр, не
хотел совершить этот спасительный шаг, чтобы в Евро
пе нс сказали, что он уже не наступает, как всегда, а
отступает.) Господство эгоистического мотива, кото-1.
рый <вобрал в себя> всю направленность личности На-
полеона, сковывало его блистательный ум, заставляло
действовать по ранее намеченным шаблонам. Это было
Одной из причин целого ряда его стратегических и так-
тических ошибок. В литературе подчеркивается, что
для Наполеона в этот период были характерны внутт.
ренние метания и бесперспективность действий. М. И.
Кутузов писал в это время о своем противнике: <...Бона-
парте неузнаваем. Порой испытываешь соблазн пове-
рить в то, что он уже больше не гениален>.
В то же время для стратегии М. И. Кутузова были
характерны гибкость, отсутствие шаблона, способность
всесторонне анализировать факторы, влияющие на ис-
ход борьбы, реально учитывать как свои силы, так и
возможности противника. Эффективность стратегии Ку-
тузова существенно определялась его <руководящей
идеей>, его основной жизненной позицией: Кутузов жил
для России и служил России. Если главная <руководя-
щая идея> Наполеона (стать <господином всего света>)
сковывала его могучий интеллект, то руководящая идея
Кутузова способствовала раскрытию его таланта. Ис-
следователи подчеркивают, что в 1812 году требовался
именно Кутузов не только как талантливый полково-
дец, но и как человек, умевший забыть все личное ради
высших интересов России .
По-видимому, нецелесообразно умножать количество
примеров. Жизненный опыт, в том числе и опыт воспи-
> См/ Тарле Е. В. 1812 год. - М., 1959. - С. 789.
См.: Теплое Б. М. Избр. труды. -Т. 1.-С. 278.
Цит. по: Жилин П, А. Гибель наполеоновской амии в
Рйссяи. - М., 1974. - С. 298.
<Тарле Е. В. 1812 год. - С. 535.
тательной работы с детьми, может подтвердить, что ска-
занное относится не только к людям, выдающимся по
своим способностям, но имеет и более широкое зна-
чение.
Обобщая изложенные факты, отметим, что хотя
связь между доминирующей мотивацией (направленно-
стью личности) и способностями сложна и неоднознач-
на, тем не менее влияние направленности личности на
проявление способностей выступает достаточно отчет-
ливо. Можно говорить о наличии определенной тенден-
ции: общественная направленность создает более бла-
гоприятные предпосылки для формирования способно-
стей.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ПОТРЕБНОСТЬ;
ЭНЕРГИЯ УСКОРЕНИЯ
Психологами показано, что одаренные дети характе-
ризуются прежде всего высоким уровнем развития поз-
навательной потребности. Судя по всему, развитие по-
знавательной потребности и развитие способностей -
процессы, тесно связанные между собой. Можно ска-
аать, что познавательная потребность - мощный побу-
дитель, который как бы сообщает процессу развития
способностей энергию ускорения.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Итак, на примере Димы мы видим, что эгоистиче-
ская мотивация негативно сказывается на проявлении
См,: Чуд-noBCKUii В. Э. Нравственная устойчивость лич-
ности. - М., 1981.
способностей. Но насколько закономерно подобное яв-
ление? Разве не встречаются в жизни люди способные,
но действующие из эгоистических побуждений? И раз-
ве соображения карьеры, престижа, популярности не
могут служить раскрытию их способностей? На эти
вопросы следует ответить утвердительно: да, встреча-
ются, действительно, могут. Но все-таки и жизненный
опыт, и некоторые описанные в литературе факты поз-
воляют утверждать, что есть условия, при которых оп-
ределенная направленность личности становится фак-
тором, тормозящим процесс развития способностей, а
то и вовсе разрушающим его.
Мы уже упоминали о пушкинской трагедии <Моцарт
и Сальери>. Сальери, родившийся с <любовию к искус-
ству>, был настолько чувствителен к музыке, что, ког-
да в церкви звучал орган, он <слушал и заслушивал-
ся - слезы невольные и сладкие текли>. Однако му-
зыка стала для него единственным интересом в жизни:
Отверг я рано праздные забавы;
Науки, чуждые музыке, были
Постылы мне; упрямо и надменно
От них отрекся я и предался
Одной музыке...
Как подчеркивал Б. М. Теплов, именно то, что музы-
ка стала для Сальери не окном в мир, а глухой стеной,
заслоняющей этот мир, явилось источником его тра-
гедии. В небольшой работе, посвященной анализу об-
раза Сальери, исследователь сформулировал чрезвы-
чайно важное положение: <Наличие одного лишь изо-
лированного интереса, вбирающего в себя всю направ-
ленность личности и не имеющего опоры ни в мировоз-
зрении, ни в подлинной любви к жизни во всем богат-
стве ее проявлений, неизбежно лишает человека внут-
ренней свободы и убивает дух>.
Сказанное резонно отнести и к эгоистической моти-
Теплов Б. М. Избр. труды. -Т. 1.-С. 309.
вации. Если последняя достигает такого уровня, что
<вбирает в себя всю направленность личности:-, это
разрушающе сказывается на развитии способностей.
Показательна в этом отношении жизнь н деятель-
ность гениального по своим способностям стратега и
полководца Наполеона бонапарта. Характеристики На-
полеона и противостоявшего ему з войне 1812 года
М. И. Кутузова занимают видное место в исторической,
художественной и военноп литературе. Разумеется, вой-
на 1812 года, ее ход и результаты были обусловлены
рядом социально-политических и экономических при-
чин, но вместе с тем это была и борьба двух выдаю-
щихся личностей - Наполеона и Кутузова.
Наполеон, как пишут К. Маркс н Ф. Энгельс, <умел
в одно мгновение решать участь целого континента и
притом делать это так, что в его решении одновремен-
но обнаруживались и гениальность и целеустремлен-
ность>. Быть может, одной из самых замечательных
черт его интеллекта была способность к очень быстрой,
мгновенной реакции на внешние события.
Однако в период войны 1812 года Наполеон сущест-
венно изменился. Доминирующим в структуре его лич-
ности было стремление стать <господином всего све-
та>. Зависимость его стратегии от соображений лич-
ной славы и престижа, нежелание считаться с реальны-
ми обстоятельствами и, как результат этого, потеря
власти над ними - все это выступало ярким контра-
стом с волевой целеустремленностью Наполеона на пре-
дыдущих этапах его полководческой деятельности, ког-
да он одерживал множество блистательных побед.
.(Впрочем, в этом отношении Наполеон не был ориги-
нален. Известно, например, что Карл XII, которому во
21 Маркс К., Энгельс Ф. Соч.
2-е изд.
lC. 4.
Когда баварский генерал Вреде предостерег его
на Россию, Наполеон ответил: <Еще три года, и я -
всего света> (Тарле Е. В. Наполеон. - М., 1939.-
от похода
- господин
- С. 2,92),
время русско-шведской войны все разумные люди его
штаба советовали отойти к Днепру или за Днепр, не
хотел совершить этот спасительный шаг, чтобы в Евро
пе нс сказали, что он уже не наступает, как всегда, а
отступает.) Господство эгоистического мотива, кото-1.
рый <вобрал в себя> всю направленность личности На-
полеона, сковывало его блистательный ум, заставляло
действовать по ранее намеченным шаблонам. Это было
Одной из причин целого ряда его стратегических и так-
тических ошибок. В литературе подчеркивается, что
для Наполеона в этот период были характерны внутт.
ренние метания и бесперспективность действий. М. И.
Кутузов писал в это время о своем противнике: <...Бона-
парте неузнаваем. Порой испытываешь соблазн пове-
рить в то, что он уже больше не гениален>.
В то же время для стратегии М. И. Кутузова были
характерны гибкость, отсутствие шаблона, способность
всесторонне анализировать факторы, влияющие на ис-
ход борьбы, реально учитывать как свои силы, так и
возможности противника. Эффективность стратегии Ку-
тузова существенно определялась его <руководящей
идеей>, его основной жизненной позицией: Кутузов жил
для России и служил России. Если главная <руководя-
щая идея> Наполеона (стать <господином всего света>)
сковывала его могучий интеллект, то руководящая идея
Кутузова способствовала раскрытию его таланта. Ис-
следователи подчеркивают, что в 1812 году требовался
именно Кутузов не только как талантливый полково-
дец, но и как человек, умевший забыть все личное ради
высших интересов России .
По-видимому, нецелесообразно умножать количество
примеров. Жизненный опыт, в том числе и опыт воспи-
> См/ Тарле Е. В. 1812 год. - М., 1959. - С. 789.
См.: Теплое Б. М. Избр. труды. -Т. 1.-С. 278.
Цит. по: Жилин П, А. Гибель наполеоновской амии в
Рйссяи. - М., 1974. - С. 298.
<Тарле Е. В. 1812 год. - С. 535.
тательной работы с детьми, может подтвердить, что ска-
занное относится не только к людям, выдающимся по
своим способностям, но имеет и более широкое зна-
чение.
Обобщая изложенные факты, отметим, что хотя
связь между доминирующей мотивацией (направленно-
стью личности) и способностями сложна и неоднознач-
на, тем не менее влияние направленности личности на
проявление способностей выступает достаточно отчет-
ливо. Можно говорить о наличии определенной тенден-
ции: общественная направленность создает более бла-
гоприятные предпосылки для формирования способно-
стей.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ПОТРЕБНОСТЬ;
ЭНЕРГИЯ УСКОРЕНИЯ
Психологами показано, что одаренные дети характе-
ризуются прежде всего высоким уровнем развития поз-
навательной потребности. Судя по всему, развитие по-
знавательной потребности и развитие способностей -
процессы, тесно связанные между собой. Можно ска-
аать, что познавательная потребность - мощный побу-
дитель, который как бы сообщает процессу развития
способностей энергию ускорения.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21