Затем начинается повторение. Предварительно с детьми заучиваются назва-
ния пальцев. Каждый комплекс состоит из пяти упражнений и одной потешки.
Сначала даются упражнения, а затем потешка. Слушая потешку, дети произ-
водят соответствующие движения, постепенно заучивая текст.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМHАСТИКА (комплекс N 1) 1. Ладони на столе (на счет
"раз-два" пальцы врозь-вместе.) 2. Ладошка - кулачок - ребро (на счет
"раз, два, три"). 3. Пальчики здороваются (на счет "раз-два-три-четы-
ре-пять" соединяются пальцы обеих рук: большой с большим, указательный
суказательным и т.д.) 4. Человечек (указательный и средний пальцы пра-
вой, а потом левой руки бегают по столу). 5. Дети бегут наперегонки
(движения, как и в четвертом упражнении, но выполняют обе руки одновре-
менно).
Потешка "ПАЛЬЧИК-МАЛЬЧИК". Пальчик-мальчик, где ты был? С этим брат-
цем в лес ходил. С этим братцем щи варил. С этим братцем кашу ел. С этим
братцем песни пел. Воспитатель показывает большой палец правой руки и
говорит, как бы обращаясь к нему: прикасается кончиком большого пальцак
кончикам всех пальцев от указательного до мизинца.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМHАСТИКА (комплекс N 2) 1. Коза (вытянуть указательный
палец и мизинец правой руки, затем левой руки). 2. Козлята (то же упраж-
нение, но выполняется одновременно пальцами обеих рук). 3. Очки (образо-
вать два кружка из большого и указательного пальцев обеих рук, соединить
их). 4. Зайцы (вытянуть вверх указательный и средний пальцы, большой,
мизинец и безымянный соединить). 5. Деревья (поднять обе руки ладонями к
себе, широко расставив пальцы).
Потешка "БЕЛКА". Сидит белка на тележке, Продает она орешки, Лисич-
ке-сестричке, Воробью, синичке, Мишке толстопятому, Заиньке усатому.
Воспитетель и дети при помощи левой руки загибают по очереди пальцы пра-
вой руки, начиная с большого пальца.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМHАСТИКА (комплекс N 3) 1. Флажок (большой палец вытя-
нуть вверх, остальные соединить вместе). 2. Птички (поочередно большой
палец соединяется с остальными). 3. Гнездо (соединить обе руки в виде
чаши, пальцы плотно сжать). 4. Цветок (то же, но пальцы разъединены). 5.
Корни растения (прижать корни-руки тыльной стороной друг к другу, опус-
тить пальцы вниз).
Потешка "ЭТОТ ПАЛЬЧИК". Этот пальчик - дедушка, Этот пальчик - бабуш-
ка, Этот пальчик - папочка, Этот пальчик - мамочка, Этот пальчик - я,
Вот и вся моя семья. Детям предлагается согнуть пальцы левой руки в ку-
лачок, затем, слушая потешку, по очереди разгибать их, начиная с большо-
го пальца.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМHАСТИКА (комплекс N 4) 1. Пчела (указательным пальцем
правой, а затем и левой руки вращать вокруг). 2. Пчелы (то же упражнение
выполняется двумя руками). 3. Лодочка (концы пальцев направить вперед,
прижать руки ладонями друг к другу, слегка приоткрыв их). 4. Солнечные
лучи (скрестить пальцы, поднять руки вверх, расставить пальцы). 5. Пас-
сажиры в автобусе (скрещенные пальцы обращены вниз, тыльные стороны рук
вверх, большие пальцы вытянуты вверх).
Потешка "БЕЛКА". ... Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик - прыг в
кровать! Этот пальчик прикорнул, Этот пальчик уж заснул. Тише, пальчик,
не шуми, Братиков не разбуди ... Встали пальчики, ура! В детский сад ид-
ти пора. Поднять левую руку ладонью к себе и в соответствии с текстом
загибать правой рукой по очереди пальцы левой руки, начиная с мизинца.
Затем обратиться к большому пальцу, разогнуть все пальчики.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМHАСТИКА (комплекс N 5) 1. Замок (на счет "раз" - ладо-
ни вместе, а насчет "два" - пальцы соединяются в "замок"). 2. Лиса и за-
яц (лиса "крадется" - все пальцы медленно шагают по столу вперед; заяц
"убегает" - перебирая пальцами, быстро движутся назад). 3. Паук (пальцы
согнуты, медленно перебираются по столу). 4. Бабочка (ладони соединить
тыльной стороной, махать пальцами, плотно сжатыми вместе). 5. Счет до
четырех (большой палец соединяется поочередно со всеми остальными).
Потешка "HУ-КА, БРАТЦЫ, ЗА РАБОТУ:" Hу-ка, братцы, за работу! Покажи
свою охоту. Большому - дрова рубить. Печи все - тебе топить. А тебе -
воду носить. А тебе - обед варить. А малышке - песни петь. Песни петь,
да плясать, Родных братьев забавлять. Дети обращаются к правой руке,
согнутой в кулачок, поочередно загибая все пальцы.
ВРОЖДЕHHЫЕ ДЕФОРМАЦИИ ГРУДHОЙ КЛЕТКИ У ДЕТЕЙ.
From : Alexey Vinogradov 2:5020/35.9
Воронкообразная грудь является наиболее частой деформацией грудной
клетки. По данным различных авторов она отмечается у 0,6-2,3% населе-
ния и составляет 91% врожденных пороков развития грудной стенки. Все во-
ронкообразные деформации грудной клетки - это порок развития передней
грудной стенки, проявляющийся в различных по глубине и форме западениях
грудины и передних отделов ребер, приводящих к уменьшению объема грудной
полости, смещению и ротации сердца, искривлению позвоночника. Реже
встречается другой вид деформации грудной клетки - килевидная. Врожден-
ные деформации грудной клетки, приводят больных к серьезным функцио-
нальным нарушениям со стороны сердечно-сосудистой и дыхательной систем.
Тяжелый косметический дефект определяет значительные сдви и в психике
больного, нередко обрекая его на одиночество и социальную изоляцию. По
определению ВОЗ - " здоровье-это не только отсутствие болезни, но и пол-
ное физическое, психическое и социальное благополучие человека". При во-
ронкообразной деформации грудной клетки нарушения со стороны сердеч-
но-сосудистой системы и органов дыхания нередко приводят больных к инва-
лидности в юношеском возрасте. Hаличие деформации является тяжелым кос-
метическим дефектом и серьезно отражается на психическом состоянии инди-
видуума его поведении, социальных и сексуальных контактах. Проблеме во-
ронкообразных деформаций грудной клетки посвящена обширнейшая литерату-
ра, подробно излагающая этиологию, патогенез, клинику, диагностику и ле-
чение данной патологии. Изучая отечественную и иностранную литературу,
мы обнаружили, что хирурги, оперирующие больных с врожденными деформаци-
ями грудной клетки, перестали публиковать какие-либо гипотезы о их про-
исхождении. Они считают воронкообразные деформации грудной клетки тяже-
лым косметическим дефектом, приводящим к серьезным функциональным
расстройствам и требующим надежной хирургической коррекции. Мы разделяем
эту позицию и полагаем, что пороки развития передней грудной стенки яв-
ляются составной частью общей проблемы врожденных пороков и эта проблема
должна решаться на самом высоком молекулярном и генетическом уровне.
Единственным эффективным методом лечения воронкообразных деформаций
грудной клетки является радикальная операция.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25