Выбирайте такие пог-
ремушки, которые ваш ребенок мог 5ы сосать, бросать, бить-без всякого
для себя риска. Не покупайте погремушки с маленькими шариками внутри -
малыш может разбить их и случайно проглотить эти шарики.Хороши резиновые
и мягкие пластиковые игрушки - жирафы, рыбки, слоны и прочие звери, ко-
торых можно мять в свое удовольствие, причем - лучше покупать такие, ко-
торые пищат при нажатии. Подвесные конструкции - кольца, шарики, разные
зверюшки, которыми ваше чадо может манипулировать, лежа в кроватке или
ползая в манеже. Следите за тем, чтобы пластмассовые игрушки были доста-
точно прочными, а на деревянных не было шероховатостей, могущих поранить
младенца. 3.6-9 месяцев. Ваш ребенок добился больших успехов - он нау-
чился сидеть, легко переворачивается, перекидывает предмет из одной руки
в другую, начинает ползать. В этом возрасте дети очень любят повторять
одинаковые движения. Значит, уже вполне можно предложить им кубики, ша-
рики (только не от пинг-понга), мячики. Очень хороши игрушки, на которых
есть кнопки - понажимать, диски - покрутить, колокольчики - позвенеть.
Рекомендуются игрушки для ванны: ведра, чашки, плавающие предметы -лод-
ки, рыбки, утки. С 6 до 9 месяцев прорезаются первые зубы-купите вашему
сыну или дочери специальные каучуковые кольца для жевания. 4. 9- 12 ме-
сяцев. Ваш малыш хорошо ползает и начинает вставать. Все большее коли-
чество информации он впитывает через зре нив. Самое время подстегнуть
его развитие. В этом возрасте советуем покупать игрушки, части которых
можно нанизывать - пирамидки, кольца, разбирающиеся фигурки со штырем
посередине. Малыш с удовольствием будет ими заниматься. Не забудьте о
таком важном предмете, как надувной шар: интересная тра- ектория его по-
лета надолго заинтересует ребенка. У малыша продолжает развиваться слух
- ставьте пластинки, давайте слушать музыкальные шкатулки и т.д. Книги
должны быть картонными (такие легче листать и трудно порвать) и с кра-
сочными веселыми иллюстрациями. Именно в этом возрасте у малыша появля-
ется любимая игрушка -чаще всего, это кто-нибудь плюшевый - мишка, бел-
ка, киска - которых заботливые родители не забыли ему подарить. 5.
Год-полтора - исследовательский возраст. Ребенок уже умеет ходить, ла-
зать, бегать, все более ловко владеет руками. В этом возрасте ребенку
очень нравится строить - так что обязательно купите ему стройматериалы:
какое удовольствие ставить кубики один на другой и с замиранием ждать,
упадет или нет! Не забудьте о вращающихся игрушках типа волчка. Научив-
шись ходить, малыш с удоволь- ствием начинает толкать, тянуть, возить -
это время, когда он с удовольствием сядет в машину без педалей или на
лошадку на колесиках и будет перемещаться, передвигая ножками. Рекомен-
дуем купить тележку на веревочке или с ручкой - ваше чадо может постоян-
но ее загружать, разгружать и возить за собой. В этом возрасте .дети на-
чинают рисовать -не забудьте приобрести мел, цветные карандаши. Для ре-
бенка громадное удовольствие попробовать свои силы в качестве художника,
а для вас это - несколько минут покоя! И еще один совет - возьмите
большую коробку и сложите в нее маленькие кастрюльки, деревянные ложки,
коробочки, куски ткани и т.д. Для юного исследователя это настоящая на-
ходка! 6. Наконец, полтора - два года. Растет малыш, расширяются его
возможности. Очень полезны игрушки на развитие ловкости рук например,
формочки разной величины и цвета, чтобы вставлять друг в друга. Покупай-
те музыкальные инструменты: барабаны, детское пианино, музыкальную юлу и
др. В этом возрасте дети с удовольствием играт в песочнице - то есть
нужно позаботиться обо всем необходимом: лопатка, грабли, совок, формоч-
ки, ведерко и т.д. По-прежнему у ребенка должны быть книги с яркими кар-
тинками. Так как юный исследователь .все чаще повторяет действия взрос-
лых, покупайте ему ситуативные игрушки - самолеты, машины, домики, гара-
жи и т.д.
Развитие мелкой моторики у детей
From : Nikolaj Drobachenko 2:5030/115.64 У грудного ребенка в на-
чальном периоде жизни моторика является первым и единственным аспектом
развития, который доступен объективному наблюдению. ормальное развитие
моторики свидетельствует о нормальном развитии ребенка. Тонкая моторика
отражает интеллектуальные способности. Об умениях ребенка в 6 мес. при-
веду цитату: "Из любого положения ребенок пробует двигаться и устанавли-
вать равновесие между туловищем и конечностями (часто безуспешно), с тем
чтобы схватывать предметы, находящиеся в непосредственной близости. Его
привлекают главным образом ярко раскрашенные предметы. Он схватывает
крупные или мелкие предметы, но еще преобладает хватание ладонного типа,
которое он выполняет однако все более координированными движениями. Он
протягивает руку, чтобы схватить и предметы находящиеся вне его радиуса
действия. Повидимому, глаза желают большего, чем ребенок в состоянии вы-
полнить с моторной точки зрения. Руки разжаты и пальцы готовы к тонкой
деятельности. Схватывание предметов еще напоминает плоскогубцы. Схватив
предмет, ребенок разглядывает его (осваивает глазами). Он активно сту-
чит, размахивает, бросает игрушки, перекладывает их из одной руки в дру-
гую. Руки соединяются по средней линии. Ребенок играет руками и ногами;
он трогает предметы и учится различать приятные материалы и поверхности
от неприятных, при этом он проявляет удовольствие или неудовольствие. "
Попробую описать упражнения, которые делали мы. 1. Потягивали пальчики,
как будто хотим их вытащить, но очень нежно. 2. Круговые движения каждым
пальчиком в отдельности, сначала в одну сторону, затем вдругую. Эти уп-
ражнения нам посоветовал делать врач - невропатлог, остеопат из институ-
та Турнера - когда сыну было 2 месяца.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМHАСТИКА
Olga Arkhangelskaya Olga.Arkhangelskaya@p24.f198.n5030.z2.fidonet.org
Исследованиями лаборатории высшей нервной деятельности ребенка Института
физиологии детей и подростков АП СССР было установлено, что УРОВЕHЬ РАЗ-
ВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ находится в прямой зависимости от СТЕПЕHИ СФОРМИРОВАH-
HОСТИ ТОHКИХ ДВИЖЕHИЙ ПАЛЬЦЕВ РУК. Поэтому в системе учебно-воспита-
тельной, а также коррекционной работы в детских учереждениях необходимо
уделять внимания развитию движения пальцев рук. У большинства детей с
задержкой речевого развития наблюдаются отклонения в формировании тонких
движений пальцев (движения неточные, неккординированные). Предлагаемая
пальчиковая гимнастика состоит из пяти комплексов упражнений. Каждый
комплекс разучивается в течении недели (пять комплексов - пять недель).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
ремушки, которые ваш ребенок мог 5ы сосать, бросать, бить-без всякого
для себя риска. Не покупайте погремушки с маленькими шариками внутри -
малыш может разбить их и случайно проглотить эти шарики.Хороши резиновые
и мягкие пластиковые игрушки - жирафы, рыбки, слоны и прочие звери, ко-
торых можно мять в свое удовольствие, причем - лучше покупать такие, ко-
торые пищат при нажатии. Подвесные конструкции - кольца, шарики, разные
зверюшки, которыми ваше чадо может манипулировать, лежа в кроватке или
ползая в манеже. Следите за тем, чтобы пластмассовые игрушки были доста-
точно прочными, а на деревянных не было шероховатостей, могущих поранить
младенца. 3.6-9 месяцев. Ваш ребенок добился больших успехов - он нау-
чился сидеть, легко переворачивается, перекидывает предмет из одной руки
в другую, начинает ползать. В этом возрасте дети очень любят повторять
одинаковые движения. Значит, уже вполне можно предложить им кубики, ша-
рики (только не от пинг-понга), мячики. Очень хороши игрушки, на которых
есть кнопки - понажимать, диски - покрутить, колокольчики - позвенеть.
Рекомендуются игрушки для ванны: ведра, чашки, плавающие предметы -лод-
ки, рыбки, утки. С 6 до 9 месяцев прорезаются первые зубы-купите вашему
сыну или дочери специальные каучуковые кольца для жевания. 4. 9- 12 ме-
сяцев. Ваш малыш хорошо ползает и начинает вставать. Все большее коли-
чество информации он впитывает через зре нив. Самое время подстегнуть
его развитие. В этом возрасте советуем покупать игрушки, части которых
можно нанизывать - пирамидки, кольца, разбирающиеся фигурки со штырем
посередине. Малыш с удовольствием будет ими заниматься. Не забудьте о
таком важном предмете, как надувной шар: интересная тра- ектория его по-
лета надолго заинтересует ребенка. У малыша продолжает развиваться слух
- ставьте пластинки, давайте слушать музыкальные шкатулки и т.д. Книги
должны быть картонными (такие легче листать и трудно порвать) и с кра-
сочными веселыми иллюстрациями. Именно в этом возрасте у малыша появля-
ется любимая игрушка -чаще всего, это кто-нибудь плюшевый - мишка, бел-
ка, киска - которых заботливые родители не забыли ему подарить. 5.
Год-полтора - исследовательский возраст. Ребенок уже умеет ходить, ла-
зать, бегать, все более ловко владеет руками. В этом возрасте ребенку
очень нравится строить - так что обязательно купите ему стройматериалы:
какое удовольствие ставить кубики один на другой и с замиранием ждать,
упадет или нет! Не забудьте о вращающихся игрушках типа волчка. Научив-
шись ходить, малыш с удоволь- ствием начинает толкать, тянуть, возить -
это время, когда он с удовольствием сядет в машину без педалей или на
лошадку на колесиках и будет перемещаться, передвигая ножками. Рекомен-
дуем купить тележку на веревочке или с ручкой - ваше чадо может постоян-
но ее загружать, разгружать и возить за собой. В этом возрасте .дети на-
чинают рисовать -не забудьте приобрести мел, цветные карандаши. Для ре-
бенка громадное удовольствие попробовать свои силы в качестве художника,
а для вас это - несколько минут покоя! И еще один совет - возьмите
большую коробку и сложите в нее маленькие кастрюльки, деревянные ложки,
коробочки, куски ткани и т.д. Для юного исследователя это настоящая на-
ходка! 6. Наконец, полтора - два года. Растет малыш, расширяются его
возможности. Очень полезны игрушки на развитие ловкости рук например,
формочки разной величины и цвета, чтобы вставлять друг в друга. Покупай-
те музыкальные инструменты: барабаны, детское пианино, музыкальную юлу и
др. В этом возрасте дети с удовольствием играт в песочнице - то есть
нужно позаботиться обо всем необходимом: лопатка, грабли, совок, формоч-
ки, ведерко и т.д. По-прежнему у ребенка должны быть книги с яркими кар-
тинками. Так как юный исследователь .все чаще повторяет действия взрос-
лых, покупайте ему ситуативные игрушки - самолеты, машины, домики, гара-
жи и т.д.
Развитие мелкой моторики у детей
From : Nikolaj Drobachenko 2:5030/115.64 У грудного ребенка в на-
чальном периоде жизни моторика является первым и единственным аспектом
развития, который доступен объективному наблюдению. ормальное развитие
моторики свидетельствует о нормальном развитии ребенка. Тонкая моторика
отражает интеллектуальные способности. Об умениях ребенка в 6 мес. при-
веду цитату: "Из любого положения ребенок пробует двигаться и устанавли-
вать равновесие между туловищем и конечностями (часто безуспешно), с тем
чтобы схватывать предметы, находящиеся в непосредственной близости. Его
привлекают главным образом ярко раскрашенные предметы. Он схватывает
крупные или мелкие предметы, но еще преобладает хватание ладонного типа,
которое он выполняет однако все более координированными движениями. Он
протягивает руку, чтобы схватить и предметы находящиеся вне его радиуса
действия. Повидимому, глаза желают большего, чем ребенок в состоянии вы-
полнить с моторной точки зрения. Руки разжаты и пальцы готовы к тонкой
деятельности. Схватывание предметов еще напоминает плоскогубцы. Схватив
предмет, ребенок разглядывает его (осваивает глазами). Он активно сту-
чит, размахивает, бросает игрушки, перекладывает их из одной руки в дру-
гую. Руки соединяются по средней линии. Ребенок играет руками и ногами;
он трогает предметы и учится различать приятные материалы и поверхности
от неприятных, при этом он проявляет удовольствие или неудовольствие. "
Попробую описать упражнения, которые делали мы. 1. Потягивали пальчики,
как будто хотим их вытащить, но очень нежно. 2. Круговые движения каждым
пальчиком в отдельности, сначала в одну сторону, затем вдругую. Эти уп-
ражнения нам посоветовал делать врач - невропатлог, остеопат из институ-
та Турнера - когда сыну было 2 месяца.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМHАСТИКА
Olga Arkhangelskaya Olga.Arkhangelskaya@p24.f198.n5030.z2.fidonet.org
Исследованиями лаборатории высшей нервной деятельности ребенка Института
физиологии детей и подростков АП СССР было установлено, что УРОВЕHЬ РАЗ-
ВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ находится в прямой зависимости от СТЕПЕHИ СФОРМИРОВАH-
HОСТИ ТОHКИХ ДВИЖЕHИЙ ПАЛЬЦЕВ РУК. Поэтому в системе учебно-воспита-
тельной, а также коррекционной работы в детских учереждениях необходимо
уделять внимания развитию движения пальцев рук. У большинства детей с
задержкой речевого развития наблюдаются отклонения в формировании тонких
движений пальцев (движения неточные, неккординированные). Предлагаемая
пальчиковая гимнастика состоит из пяти комплексов упражнений. Каждый
комплекс разучивается в течении недели (пять комплексов - пять недель).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25