«Теперь, когда я знаю, что к чему, — сказал он, — я поставлю телефонный звонок на максимальную громкость».
«Правильно», — согласилась Энни.
«Теперь, ребята, я хочу посмотреть, как вы устанавливаете связь между собой».
Энни стояла и смотрела, как мочевой пузырь взял телефонную трубку и закричал во весь голос: «Мне нужно опорожниться!!!». Мозг тотчас проснулся, приказал Энни встать и направил ее стопы через холл прямо в туалет.
«Молодцы, ребята! Я буду приходить сюда ежедневно, наблюдать, как вы практикуетесь. Так что держитесь! Не ударьте в грязь лицом!» Затем она попрощалась с ними и удалилась восвояси в хорошем расположении духа.
«Это было презабавно, — сказала она Саманте. — Мне понравилось это волшебство».
«Я рада, — ответила Сэм. — Если дело так пойдет и дальше, скоро твоя постель будет всегда сухой».
«Здорово! — обрадовалась Энни. — Я подожду».
«Но помни, это придет не сразу. Требуется время1. У одних детей это получается быстрее, у других — дольше. Трудно сказать, сколько времени понадобится тебе, но если ты систематически будешь выполнять то, что я тебе сказала, это непременно произойдет».
Энни радостно улыбнулась, а затем ей в голову пришла смешная идея.
«Я знаю, что нужно для того, чтобы постель больше никогда не была мокрой. И это произойдет мгновенно».
«Что?» — с интересом спросила Сэм.
«Спать на полу!» — сказала Энни. И они обе расхохотались.
На следующий день Энни рассказала своей маме, как она управляла своим мозгом и своим мочевым пузырем во сне.
«Это потрясающе, — сказала мама. — Я горжусь тобой».
Энни просияла.
«А что, если я оставлю слабый свет в холле, чтобы тебе ночью лучше видеть дорогу в туалет?» — предложила мама.
«Хорошая идея», — согласилась Энни.
«Есть еще одна идея — сказала мама. — Давай заведем специальный календарь. Каждое утро мы будем смотреть на твои простыни, и если мокрое пятно станет меньше, чем обычно, ты получишь звездочку1. Если совсем не будет мокрых пятен, ты получишь две звездочки. Когда у тебя будет четыре звездочки, ты сможешь обменять их на специальный подарок».
«Мне эта идея очень нравится. Я сейчас же сделаю календарь», — сказала Энни.
Прошло несколько месяцев. Наступил день открытия школьного лагеря. Энни очень волновалась. Теперь, когда она просыпалась в сухой постели, она с нетерпением ожидала этого заветного часа.
«Как здорово, что мы едем в школьный лагерь! Правда?» — поделилась она переполнявшей ее радостью с Синди, новенькой ученицей ее класса.
У Синди был несчастный вид. «Я, наверное, не смогу туда поехать», — пробормотала она грустно.
«Почему?» — спросила Энни.
Синди опустила голову и сказала так тихо, что Энни едва могла уловить ее слова: «О, и-у-м… У меня проблемы с ночевкой где-то вне дома».
«Отчего? — спросила Энни. — Боишься или скучаешь по дому?»
Синди помотана головой. «Нет, — сказала она. У нее был растерянный вид. — Нет, не потому. Я-а-а…!»
«О! — понимающе воскликнула Энни. — Наверное, у тебя та же проблема, какая была у меня».
«Что ты хочешь сказать?» — спросила Синди с удивлением.
«Я мочилась в постель», — призналась Энни.
«Правда? — поразилась Синди. — Честно-честно?»
«Да», — сказала Энни.
«Ты хочешь сказать, что ты писалась в постель по ночам так же, как я?»
Энни утвердительно кивнула головой.
«И я скажу тебе, как от этого можно избавиться; меня этому научила подруга».
«Не может быть! — воскликнула Синди, почти подпрыгивая от возбуждения. — Ты в самом деле можешь научить меня, как перестать мочиться в постели?»
Энни кивнула.
Казалось, что Синди была готова взорваться от счастья.
«Когда мы можем начать?» — спросила она.
«В любое время», — ответила Энни и улыбнулась.

5. КОМПУЛЬСИВНЫЕ ДЕТИ И ДЕТИ-ПЕРФЕКЦИОНИСТЫ
К компульсивным действиям и поступкам относятся действия и поступки, к совершению которых человек как бы невольно подталкивается. Даже если эти действия по существу рациональны, разумны, они могут повторяться до неразумных пределов. У леди Макбет, например, таким компульсивным действием было мытье рук. («Прочь, прочь, проклятое пятно!»). И если, как в случае с леди Макбет, мытье рук — действие нормальное и объяснимое^ его бесконечное повторение становится бессмысленным. Действиями леди Макбет руководила не необходимость скрыть следы преступления или врожденная чистоплотность аристократки, а потребность «смыть» чувство вины за совершенное преступление.
Но и среди нас, обыкновенных людей, не относящихся к категории убийц или аристократов, встречаются такие, для которых характерны компульсивные действия или навязчивые мысли или идеи.
В своей самой обычной форме компульсивность проявляется в маленьких ритуалах повседневной жизни, связанных с предрассудками. Большинство из нас, например, остерегаются проходить под лестницами, не открывают зонтов в помещении и стучат по дереву на счастье. Большинство из нас также испытывали проявление мягкой формы невроза навязчивых состояний — например мотив, который, как гвоздь, застревает в нашей голове, или разговор, который бесконечно «прокручивается» в нашем сознании.
Компульсивность нередко сочетается с перфекционистскими, т.е. «улучшательскими» тенденциями в нашем поведении. Мягкие проявления перфекционизма можно рассматривать как достоинство. Но до определенного предела, когда это качество может стать серьезным недостатком, отнимающим у нас время и силы. Перфекционизм может проявляться в различных причудах:
от бесконечного переписывания рабочего предложения или заявления до многочасовой «вахты» у зеркала, когда женщина, например, укладывает свои волосы, добиваясь, чтобы прическа была действительно безукоризненной.
В большинстве случаев эти компульсивные и перфекционис-тские тенденции остаются на управляемом уровне, т.е. на уровне, поддающемся коррекции. Они не подчиняют себе всю нашу жизнь.
Но некоторые люди оказываются в плену своего компульсив-ного поведения. Оно руководит их жизнью и влияет на их взаимоотношения. Их перфекционистские «планки» часто недостижимы, что обычно вызывает чувство злости, неудовлетворенности и горечи от несбывшихся намерений и желаний.
Нет ничего необычного в том, что в своем развитии дети могут быть подвержены компульсивности. В возрасте от двух до семи лет они играют в игры в строгом соответствии с принятым ритуалом. Они декламируют стишки, поют песенки и иногда начинают проявлять признаки компульсивности в некоторых аспектах поведения (например, стараются обходить трещины на тротуаре или пешеходной дорожке). Такое «ритуальное» поведение обычно вполне вписывается в повседневную жизнь ребенка. Но "когда оно начинает создавать ему неудобства или причинять беспокойство, оно становится проблемой.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61