Это свойство речи
американский лингвист Ч.Хоккент назвал "перемешаемостью".
Звуки, составляющие человеческую речь, так же, как и звуки
первой сигнальной системы, несут и вторичную информацию об
индивидуальной принадлежности говорящего, его возрасте,
поле, эмоциональном состоянии и настроении. Человеческая
речь - явление уникальное, аналогов ее в животном мире пока
не обнаружено. Человек учится пользоваться этой системой в
первые годы жизни. Способность же к обучению и голосовому
подражанию у млекопитающих очень ограничена. Каждый вид
имеет свой строго генетически запрограммированный репертуар
звуков, но изменчивость их, отражающая каждую конкретную
ситуацию, может быть довольно велика. Это и позволяет
животным передавать значительную информацию об их состоянии.
Обучить собаку издавать звуки, не характерные для нее,
практически невозможно, а научить понимать значение этих
звуков - задача вполне реальная. Опыт показывает, что
понимание значения звуков возможно не только между особями
своего вида, но и даже между представителями разных классов
животных. Например, в открытых ландшафтах на свист
птицы-каменки, предупреждающей сородичей об опасности,
реагируют вполне адекватно суслики и сурки, и наоборот, а
тревожный стрекот сорок настораживает все лесное население.
Взаимопонимание возможно, с одной стороны, благодаря
индивидуальному опыту каждой особи, а с другой - благодаря
общим закономерностям кодирования информации с помощью
звука. Человеческая речь, вернее, ее носитель - голос,
подчиняется тем же закономерностям, что и обусловливает
хорошее взаимопонимание между владельцем и его собакой.
Некоторые из этих закономерностей были сформулированы
Е.Мортоном в 1977 году. Они известны как
мотивационно-структурные правила. Мортон выделил в
поведенческом спектре "конечные точки": враждебность и
дружелюбие. Сигналы, отражающие враждебные настроения
партнеров, представлены резкими широкополосными звуками
(например, рычание, рев), дружелюбные сигналы - звуками
чистыми и относительно высокочастотными (например,
скуление). Низкие звуки обладают отпугивающим действием, а
высокочастотные - привлекающим.
Существует точка зрения, что эти закономерности связаны
с различием в голосах взрослых особей и детенышей. У всех
молодых животных голос выше и тоньше. Высота звука
определяется длиной звуковой волны, которая в свою очередь
прямо зависит от размеров гортани - длины голосовых связок,
таким образом, чем мельче зверек, тем меньше длина его
голосовых связок, тем короче длину волны он может
воспроизвести, тем выше звук.
Звуки детенышей - писки, скуления - привлекательны для
самок, они же снимают агрессию у других взрослых особей. По
мере роста зверя грубеет его голос, но у некоторых взрослых
животных издаваемые ими тонкие высокочастотные звуки
свидетельствуют об их подчиненном положении. У взрослых
животных голос отличается тембром, зависящим от пола и
физиологической зрелости зверя, его умения управлять своими
голосовыми связками.
Звуки, издаваемые животными в каждой конкретной
ситуации, различаются не только в зависимости от вида
животного и индивидуальной особенности зверя, но и у каждой
отдельной особи в зависимости от ее эмоционального
состояния. Эмоциональная окраска сигнала определяется его
ритмической структурой. С повышением возбуждения у зверя
увеличивается длительность отдельных сигналов, уменьшаются
интервалы между ними, повышается тональность звука и его
интенсивность и так далее.
Индивидуальный опыт общения с конкретными партнерами
помогает животным хорошо понимать друг друга. Возвращаясь к
проблеме общения собаки и человека, необходимо отметить, что
упомянутые выше правила, бесспорно, помогают человеку понять
оттенки звучания разных сигналов его спутников, а их по
интонациям и эмоциональной окраске голоса хозяина узнавать,
в каком он настроении и что хочет от своего питомца.
Собаки быстро начинают понимать не только интонации, но
и отдельные значения слов, связывая их с конкретными
предметами и действиями. Число слов и даже фраз, которые
могут понимать собаки, исчисляется сотнями. Слова, фразы
собаки запоминают не только в результате специального
обучения, но в обычной жизни - при общении с членами семьи,
в процессе воспитания. При этом их аналитические способности
слуха позволяют различать речевые звуки на основе тех же
признаков, что и человеку. Все домашние собаки прекрасно
понимают смысл многих слов. Особенно хорошо она запоминают
названия пищевых продуктов. На такие слова, как "кушать",
"мясо", "молоко", "печенье", "косточка", "сухарик": собака
реагирует с явным пониманием их смысла, независимо от
интонации, с которой они произносятся. Она возбуждается,
облизывается, глядя на хозяина, лает и с готовностью бежит
на место, где ее кормят, или к холодильнику. Причем в
зависимости от того, что она больше любит, различается
степень возбуждения. Название особо любимых вещей сразу
вызывает у нее бурную реакцию: она лает, подпрыгивает на
месте, стремглав бежит к шкафчику, где держат лакомство,
если произнести название обычной пищи, то пес может просто
насторожится или облизнуться.
Наши собаки знают имена членом семьи и наших знакомых,
клички своих приятелей и врагов и даже названия мест, где
они часто гуляют. Прекрасно различают они "пошли гулять" и
"поехали" - значит, предстоит дальняя вылазка с хозяином,
чему они бывают страшно рады. С удивлением замечаешь иногда,
как с пониманием реагирует собака на целые фразы. На
прогулке бросишь ей вскользь: "Подожди меня!" - и смотришь,
она стоит, обернувшись на тебя и терпеливо ждет. Скажешь ей:
"Отойди, пожалуйста, я сейчас занята" - и она, вздохнув,
отходит, ложится на место, терпеливо ожидая, когда ты
обратишь на нее внимание. Собираешься в командировку - она
радостно крутится около сумок, полагая, что ее тоже берут.
Говоришь ей: "Я тебя не возьму, ты останешься дома" - и она
понимает, отходит и грустным укоряющим взором провожает
тебя.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56
американский лингвист Ч.Хоккент назвал "перемешаемостью".
Звуки, составляющие человеческую речь, так же, как и звуки
первой сигнальной системы, несут и вторичную информацию об
индивидуальной принадлежности говорящего, его возрасте,
поле, эмоциональном состоянии и настроении. Человеческая
речь - явление уникальное, аналогов ее в животном мире пока
не обнаружено. Человек учится пользоваться этой системой в
первые годы жизни. Способность же к обучению и голосовому
подражанию у млекопитающих очень ограничена. Каждый вид
имеет свой строго генетически запрограммированный репертуар
звуков, но изменчивость их, отражающая каждую конкретную
ситуацию, может быть довольно велика. Это и позволяет
животным передавать значительную информацию об их состоянии.
Обучить собаку издавать звуки, не характерные для нее,
практически невозможно, а научить понимать значение этих
звуков - задача вполне реальная. Опыт показывает, что
понимание значения звуков возможно не только между особями
своего вида, но и даже между представителями разных классов
животных. Например, в открытых ландшафтах на свист
птицы-каменки, предупреждающей сородичей об опасности,
реагируют вполне адекватно суслики и сурки, и наоборот, а
тревожный стрекот сорок настораживает все лесное население.
Взаимопонимание возможно, с одной стороны, благодаря
индивидуальному опыту каждой особи, а с другой - благодаря
общим закономерностям кодирования информации с помощью
звука. Человеческая речь, вернее, ее носитель - голос,
подчиняется тем же закономерностям, что и обусловливает
хорошее взаимопонимание между владельцем и его собакой.
Некоторые из этих закономерностей были сформулированы
Е.Мортоном в 1977 году. Они известны как
мотивационно-структурные правила. Мортон выделил в
поведенческом спектре "конечные точки": враждебность и
дружелюбие. Сигналы, отражающие враждебные настроения
партнеров, представлены резкими широкополосными звуками
(например, рычание, рев), дружелюбные сигналы - звуками
чистыми и относительно высокочастотными (например,
скуление). Низкие звуки обладают отпугивающим действием, а
высокочастотные - привлекающим.
Существует точка зрения, что эти закономерности связаны
с различием в голосах взрослых особей и детенышей. У всех
молодых животных голос выше и тоньше. Высота звука
определяется длиной звуковой волны, которая в свою очередь
прямо зависит от размеров гортани - длины голосовых связок,
таким образом, чем мельче зверек, тем меньше длина его
голосовых связок, тем короче длину волны он может
воспроизвести, тем выше звук.
Звуки детенышей - писки, скуления - привлекательны для
самок, они же снимают агрессию у других взрослых особей. По
мере роста зверя грубеет его голос, но у некоторых взрослых
животных издаваемые ими тонкие высокочастотные звуки
свидетельствуют об их подчиненном положении. У взрослых
животных голос отличается тембром, зависящим от пола и
физиологической зрелости зверя, его умения управлять своими
голосовыми связками.
Звуки, издаваемые животными в каждой конкретной
ситуации, различаются не только в зависимости от вида
животного и индивидуальной особенности зверя, но и у каждой
отдельной особи в зависимости от ее эмоционального
состояния. Эмоциональная окраска сигнала определяется его
ритмической структурой. С повышением возбуждения у зверя
увеличивается длительность отдельных сигналов, уменьшаются
интервалы между ними, повышается тональность звука и его
интенсивность и так далее.
Индивидуальный опыт общения с конкретными партнерами
помогает животным хорошо понимать друг друга. Возвращаясь к
проблеме общения собаки и человека, необходимо отметить, что
упомянутые выше правила, бесспорно, помогают человеку понять
оттенки звучания разных сигналов его спутников, а их по
интонациям и эмоциональной окраске голоса хозяина узнавать,
в каком он настроении и что хочет от своего питомца.
Собаки быстро начинают понимать не только интонации, но
и отдельные значения слов, связывая их с конкретными
предметами и действиями. Число слов и даже фраз, которые
могут понимать собаки, исчисляется сотнями. Слова, фразы
собаки запоминают не только в результате специального
обучения, но в обычной жизни - при общении с членами семьи,
в процессе воспитания. При этом их аналитические способности
слуха позволяют различать речевые звуки на основе тех же
признаков, что и человеку. Все домашние собаки прекрасно
понимают смысл многих слов. Особенно хорошо она запоминают
названия пищевых продуктов. На такие слова, как "кушать",
"мясо", "молоко", "печенье", "косточка", "сухарик": собака
реагирует с явным пониманием их смысла, независимо от
интонации, с которой они произносятся. Она возбуждается,
облизывается, глядя на хозяина, лает и с готовностью бежит
на место, где ее кормят, или к холодильнику. Причем в
зависимости от того, что она больше любит, различается
степень возбуждения. Название особо любимых вещей сразу
вызывает у нее бурную реакцию: она лает, подпрыгивает на
месте, стремглав бежит к шкафчику, где держат лакомство,
если произнести название обычной пищи, то пес может просто
насторожится или облизнуться.
Наши собаки знают имена членом семьи и наших знакомых,
клички своих приятелей и врагов и даже названия мест, где
они часто гуляют. Прекрасно различают они "пошли гулять" и
"поехали" - значит, предстоит дальняя вылазка с хозяином,
чему они бывают страшно рады. С удивлением замечаешь иногда,
как с пониманием реагирует собака на целые фразы. На
прогулке бросишь ей вскользь: "Подожди меня!" - и смотришь,
она стоит, обернувшись на тебя и терпеливо ждет. Скажешь ей:
"Отойди, пожалуйста, я сейчас занята" - и она, вздохнув,
отходит, ложится на место, терпеливо ожидая, когда ты
обратишь на нее внимание. Собираешься в командировку - она
радостно крутится около сумок, полагая, что ее тоже берут.
Говоришь ей: "Я тебя не возьму, ты останешься дома" - и она
понимает, отходит и грустным укоряющим взором провожает
тебя.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56