.. консервную банку! Ребята выудили из реки бутылку, кастрюлю, старый башмак и даже колесо от велосипеда. Ни одной рыбы не поймали!
Удивились ребята, задумались, откуда такой «необыкновенный» улов. А потом вспомнили, что невоспитанные туристы здесь часто останавливались и весь мусор выбрасывали в речку. Недаром в народе говорят: «Что посеешь, то и пожнёшь».
(обратно) (обратно) (обратно)
ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ
I. Подготовительная работа.
1. Ответь на вопросы.
Какое время года изображено на картинке? Дай имена детям. Что делает каждый из них? Какое настроение у ребят? Почему ты так думаешь?
2. Продолжи ряд слов.
Зима — это мороз, снеговик...
3. Выбери наиболее удачный заголовок. «Зимние забавы»
«На горке» «Наступила зима» «Зимний денёк»
4. Составь план сочинения-повествования.
5. Замени слова забава, ребята, веселиться близкими по смыслу словами.
6. Подбери как можно больше имён прилагательных к словам снеговик, игры, зима.
7. Составь из слов каждой строчки предложения.
• затеяли, мальчики, в, игру, снежки
• стремительно, на, горки, мальчик, санках, с, мчится
• смешного, слепил, снеговика, малыш
8. Напиши предложения правильно. Мальчик слепил снеговика из снега. Лыжник прокладывает лыжню на лыжах.
9. Составь текст-повествование, используя план, опорные слова и словосочетания.
II. План.
1. Вступление.
Чудесный зимний денёк.
2. Основная часть.
Зимние развлечения детей.
3. Заключение.
Весело ребятам!
III. Опорные слова и словосочетания.
Чудесный зимний денёк, снежная крепость, мчаться
на санках, прокладывать лыжню, снеговик, весело.
IV. Образец сочинения.
Зимние забавы.
Стоит чудесный зимний денёк. За ночь намело много снега. Все ребята тепло оделись и выбежали на улицу.
Ваня и Алёша построили снежную крепость и начали играть в снежки. Максим на санках радостно мчится с горки. За ним осторожно, боясь упасть, съезжает Лена.
Коля уверенно прокладывает лыжню. А маленький Егор сам слепил огромного снеговика! Снеговик получился смешной: вместо носа морковка, в руке-веточке метла. Зайчик любуется ребятами и, наверное, немного завидует им.
Весело ребятам зимой!
(обратно) (обратно) (обратно)
СОЧИНЕНИЕ-ПОВЕСТВОВАНИЕ ПО СЕРИИ СЮЖЕТНЫХ КАРТИНОК
ОГУРЕЦ И КАПУСТА I. Подготовительная работа.
1. Ответь на вопросы.
Что необычного ты видишь на картинках? Как художник показывает, что прошёл целый день? Почему капуста осталась на берегу? Почему огурец покрылся пупырышками? Каким будет твой рассказ: грустным или смешным?
2. Выбери наиболее удачный заголовок. «Огурец и капуста»
«Почему у огурца пупырышки?» «Вот так искупались!»
3. Задай главный вопрос к каждой картинке. У тебя получился план сочинения.
4. Замени слова пойти, прыгнуть, купаться близкими по смыслу словами.
5. Подбери как можно больше имён прилагательных к словам капуста, огурец.
6. Продолжи предложения.
Капуста долго раздевалась, потому что... Огурец покрылся пупырышками, потому что...
7. Составь из слов каждой строчки предложения.
• купаться, капуста, на, однажды, огурец,4юшли, и, реку
• весь, пупырышками, от, огурец, покрылся, холода
8. Составь текст-повествование, используя план, опорные слова и словосочетания.
II. План.
1. Вступление.
Куда отправились огурец и капуста?
2. Основная часть.
Как вели себя овощи?
Как развивались события дальше?
Что случилось с огурцом и капустой?
3. Заключение.
Вот так искупались!
(обратно)
III. Опорные слова и словосочетания.
Прекрасный летний денёк, купаться, река, кинуться в воду, снимать листья, плескаться, раздеваться, замёрзнуть, покрыться пупырышками.
IV. Образец сочинения.
Вот так искупались!
В один прекрасный летний денёк огурец и капуста отправились купаться на реку.
Огурец сразу кинулся в воду. Капуста на берегу начала медленно снимать с себя листья. Прошло немного времени. Огурец с удовольствием плескался в воде. Капуста продолжала раздеваться. Солнце начало садиться. Капуста всё ещё сидела на берегу. А огурец так замёрз в воде, что весь покрылся пупырышками.
Вот так искупались огурец и капуста!
(обратно) (обратно) (обратно)
ВОРОБЕЙ И КОТЯТА
I. Подготовительная работа.
1. Ответь на вопросы.
Кто изображён на картинках?
Где происходят события?
Почему котята захотели поймать птичку?
Что случилось с котятами?
2. Выбери наиболее удачный заголовок.
«Не удалось полакомиться»
«Воробей и котята»
«Смелый воробей»
3. Задай главный вопрос к каждой картинке. У тебя получился план сочинения.
4. Замени слова воробей, котята, заметить, съесть близкими по смыслу словами.
5. Подбери как можно больше имён прилагательных к словам воробей, котята.
6. Скажи по-другому.
У котят появилось желание поймать воробья.
7. Распространи предложения. Котята гуляли.
Воробей отдыхал.
8. Составь из слов каждой строчки предложения.
• стали, к, котята, тихонько, пню, подкрадываться
• отдыхать, воробей, пенёчке, остался, на
• котятам, птичкой, полакомиться, не удалось
9. Напиши предложения правильно. Котята захотели покушать птичку. Котята отскочили на разные стороны.
10. Составь текст-повествование, используя план, опорные слова и словосочетания.
II. План.
1. Вступление.
Что делают герои рассказа?
2. Основная часть.
О чём подумали котята, когда заметили птичку?
Как развивались события?
Чем закончилась прогулка для котят?
3. Заключение.
Удалось ли котятам полакомиться птичкой?
III. Опорные слова и словосочетания.
Присесть отдохнуть, пенёк, в поисках пищи, заметить, поймать, подкрадываться, сильно стукнуться лбами, не удалось полакомиться.
IV. Образец сочинения.
Не удалось полакомиться.
Как-то раз воробей присел отдохнуть на пенёк. Рядом прогуливались в поисках пищи два котёнка.
Вдруг котята заметили птичку. Глупые малыши захотели поймать воробья. Они стали тихонько подкрадываться к пню с разных сторон.
Приблизившись к птичке, котята высоко подпрыгнули. В это время воробей вспорхнул и улетел, а котята сильно стукнулись лбами.
От неожиданности и боли котята отскочили друг от друга и убежали. Воробей же вернулся на пенёк.
Не удалось глупым котятам полакомиться птичкой!
(обратно) (обратно) (обратно)
ЗАПАСЛИВЫЙ ЁЖИК
I. Подготовительная работа.
1. Ответь на вопросы.
Какое время года изображено на картинках? Как ты догадался?
Что делает ёжик?
Что придумал зверёк, чтобы сразу унести все яблоки?
Как ты думаешь, зачем ёжику столько яблок?
2. Выбери наиболее удачный заголовок.
«Запасливый ёжик»
«Как ёж унёс урожай яблок»
«Ёжик и яблоки»
3. Составь план сочинения-повествования.
4. Замени слова ёжик, яблоки близкими по смыслу словами.
5. Подбери как можно больше имён прилагательных к словам ёжик, яблоки.
6. Прочитай предложения в таком порядке, чтобы получился рассказ.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Удивились ребята, задумались, откуда такой «необыкновенный» улов. А потом вспомнили, что невоспитанные туристы здесь часто останавливались и весь мусор выбрасывали в речку. Недаром в народе говорят: «Что посеешь, то и пожнёшь».
(обратно) (обратно) (обратно)
ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ
I. Подготовительная работа.
1. Ответь на вопросы.
Какое время года изображено на картинке? Дай имена детям. Что делает каждый из них? Какое настроение у ребят? Почему ты так думаешь?
2. Продолжи ряд слов.
Зима — это мороз, снеговик...
3. Выбери наиболее удачный заголовок. «Зимние забавы»
«На горке» «Наступила зима» «Зимний денёк»
4. Составь план сочинения-повествования.
5. Замени слова забава, ребята, веселиться близкими по смыслу словами.
6. Подбери как можно больше имён прилагательных к словам снеговик, игры, зима.
7. Составь из слов каждой строчки предложения.
• затеяли, мальчики, в, игру, снежки
• стремительно, на, горки, мальчик, санках, с, мчится
• смешного, слепил, снеговика, малыш
8. Напиши предложения правильно. Мальчик слепил снеговика из снега. Лыжник прокладывает лыжню на лыжах.
9. Составь текст-повествование, используя план, опорные слова и словосочетания.
II. План.
1. Вступление.
Чудесный зимний денёк.
2. Основная часть.
Зимние развлечения детей.
3. Заключение.
Весело ребятам!
III. Опорные слова и словосочетания.
Чудесный зимний денёк, снежная крепость, мчаться
на санках, прокладывать лыжню, снеговик, весело.
IV. Образец сочинения.
Зимние забавы.
Стоит чудесный зимний денёк. За ночь намело много снега. Все ребята тепло оделись и выбежали на улицу.
Ваня и Алёша построили снежную крепость и начали играть в снежки. Максим на санках радостно мчится с горки. За ним осторожно, боясь упасть, съезжает Лена.
Коля уверенно прокладывает лыжню. А маленький Егор сам слепил огромного снеговика! Снеговик получился смешной: вместо носа морковка, в руке-веточке метла. Зайчик любуется ребятами и, наверное, немного завидует им.
Весело ребятам зимой!
(обратно) (обратно) (обратно)
СОЧИНЕНИЕ-ПОВЕСТВОВАНИЕ ПО СЕРИИ СЮЖЕТНЫХ КАРТИНОК
ОГУРЕЦ И КАПУСТА I. Подготовительная работа.
1. Ответь на вопросы.
Что необычного ты видишь на картинках? Как художник показывает, что прошёл целый день? Почему капуста осталась на берегу? Почему огурец покрылся пупырышками? Каким будет твой рассказ: грустным или смешным?
2. Выбери наиболее удачный заголовок. «Огурец и капуста»
«Почему у огурца пупырышки?» «Вот так искупались!»
3. Задай главный вопрос к каждой картинке. У тебя получился план сочинения.
4. Замени слова пойти, прыгнуть, купаться близкими по смыслу словами.
5. Подбери как можно больше имён прилагательных к словам капуста, огурец.
6. Продолжи предложения.
Капуста долго раздевалась, потому что... Огурец покрылся пупырышками, потому что...
7. Составь из слов каждой строчки предложения.
• купаться, капуста, на, однажды, огурец,4юшли, и, реку
• весь, пупырышками, от, огурец, покрылся, холода
8. Составь текст-повествование, используя план, опорные слова и словосочетания.
II. План.
1. Вступление.
Куда отправились огурец и капуста?
2. Основная часть.
Как вели себя овощи?
Как развивались события дальше?
Что случилось с огурцом и капустой?
3. Заключение.
Вот так искупались!
(обратно)
III. Опорные слова и словосочетания.
Прекрасный летний денёк, купаться, река, кинуться в воду, снимать листья, плескаться, раздеваться, замёрзнуть, покрыться пупырышками.
IV. Образец сочинения.
Вот так искупались!
В один прекрасный летний денёк огурец и капуста отправились купаться на реку.
Огурец сразу кинулся в воду. Капуста на берегу начала медленно снимать с себя листья. Прошло немного времени. Огурец с удовольствием плескался в воде. Капуста продолжала раздеваться. Солнце начало садиться. Капуста всё ещё сидела на берегу. А огурец так замёрз в воде, что весь покрылся пупырышками.
Вот так искупались огурец и капуста!
(обратно) (обратно) (обратно)
ВОРОБЕЙ И КОТЯТА
I. Подготовительная работа.
1. Ответь на вопросы.
Кто изображён на картинках?
Где происходят события?
Почему котята захотели поймать птичку?
Что случилось с котятами?
2. Выбери наиболее удачный заголовок.
«Не удалось полакомиться»
«Воробей и котята»
«Смелый воробей»
3. Задай главный вопрос к каждой картинке. У тебя получился план сочинения.
4. Замени слова воробей, котята, заметить, съесть близкими по смыслу словами.
5. Подбери как можно больше имён прилагательных к словам воробей, котята.
6. Скажи по-другому.
У котят появилось желание поймать воробья.
7. Распространи предложения. Котята гуляли.
Воробей отдыхал.
8. Составь из слов каждой строчки предложения.
• стали, к, котята, тихонько, пню, подкрадываться
• отдыхать, воробей, пенёчке, остался, на
• котятам, птичкой, полакомиться, не удалось
9. Напиши предложения правильно. Котята захотели покушать птичку. Котята отскочили на разные стороны.
10. Составь текст-повествование, используя план, опорные слова и словосочетания.
II. План.
1. Вступление.
Что делают герои рассказа?
2. Основная часть.
О чём подумали котята, когда заметили птичку?
Как развивались события?
Чем закончилась прогулка для котят?
3. Заключение.
Удалось ли котятам полакомиться птичкой?
III. Опорные слова и словосочетания.
Присесть отдохнуть, пенёк, в поисках пищи, заметить, поймать, подкрадываться, сильно стукнуться лбами, не удалось полакомиться.
IV. Образец сочинения.
Не удалось полакомиться.
Как-то раз воробей присел отдохнуть на пенёк. Рядом прогуливались в поисках пищи два котёнка.
Вдруг котята заметили птичку. Глупые малыши захотели поймать воробья. Они стали тихонько подкрадываться к пню с разных сторон.
Приблизившись к птичке, котята высоко подпрыгнули. В это время воробей вспорхнул и улетел, а котята сильно стукнулись лбами.
От неожиданности и боли котята отскочили друг от друга и убежали. Воробей же вернулся на пенёк.
Не удалось глупым котятам полакомиться птичкой!
(обратно) (обратно) (обратно)
ЗАПАСЛИВЫЙ ЁЖИК
I. Подготовительная работа.
1. Ответь на вопросы.
Какое время года изображено на картинках? Как ты догадался?
Что делает ёжик?
Что придумал зверёк, чтобы сразу унести все яблоки?
Как ты думаешь, зачем ёжику столько яблок?
2. Выбери наиболее удачный заголовок.
«Запасливый ёжик»
«Как ёж унёс урожай яблок»
«Ёжик и яблоки»
3. Составь план сочинения-повествования.
4. Замени слова ёжик, яблоки близкими по смыслу словами.
5. Подбери как можно больше имён прилагательных к словам ёжик, яблоки.
6. Прочитай предложения в таком порядке, чтобы получился рассказ.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10