Тогда вы все поймете.
Есть там и несколько других идей, столь же банальных.
Например: учение должно быть наглядным - нельзя говорить о
мотоцикле не видя его, а если мотоцикла нет, то нужно сделать
модель из демонстрационного набора (который прилагается и
состоит из различных фишек, скрепок, ластиков и прочего) либо
вылепить из пластилина. Собственно говоря, это и есть все
главные идеи. Вроде бы ничего вредного они не содержат.
Процесс обучения проходит так. Приезжает человек и,
естественно, платит деньги вперед. Начинается обучение с
директора предприятия, который платит немалую сумму. Поэтому
даже если первое занятие кажется ему странным или глупым, он
уже не уедет - деньги заплачены. А дальше на каждый день
даются тексты. Вы сидите в классной комнате за партой и
читаете эти тексты. Над вами ходит так называемый суперуайзер.
Когда вы усвоите текст, вас экзаменуют и дают следующий. И так
далее - никакого процесса обучения, собственно, там нет: вы
просто читаете текст за текстом. Содержание их самое
банальное: "Для того чтобы все рабочие правильно исполняли
свою работу, каждый должен чувствовать себя на своем месте",
"Каждый должен понимать процесс своей работы от начала до
конца" и т.п.
Как происходит усвоение? Вы читаете первый текст
Хаббарда, в это время к вам подходит суперуайзер тычет пальцем
в какое-нибудь слово и спрашивает, понимаете ли вы это слово.
"Да, понимаю". - "Дайте определение (скажем, слова
"планета")". Если ваше определение хоть на слово отличается от
словарного (а там лежат словари Ожегова), то вам говорят:
"Этого слова вы не знаете. Учите определение". Но вот вы
выучили определение. "Составьте десять фраз с правильным
употреблением этого слова и десять - с неправильным.
Объясните, почему здесь правильно, а здесь - неправильно.
Переходим к следующему слову." И так далее, и так далее...
Таким образом, человек начинает заново изучать свой
собственный язык. Но естественный процесс обучения здесь
нарушается. Ведь даже если мы не знаем какого-то слова, мы
восполняем его по контексту в считанные мгновения. На этом
основано обучение иностранным языкам. Но если начинать
разбирать каждое слово в отрыве от контекста, то этот
интуитивный процесс достаточно быстро разрушается. И для того
чтобы понять какую-то вещь мгновенно, человек бьется целый
день, изображая свой процесс мышления при помощи
демонстрационного набора из фишек и скрепок. В конце концов
наступает состояние эйфорической легкости: как это просто и
как хорошо, спасибо Хаббарду, что я эту вещь понял. Хотя на
самом деле понять ее не составляет никакого труда. Более того,
как известно, вся фраза может состоять из знакомых слов, но
сама она тем не менее может не иметь никакого смысла. Таких
фраз в наследии Хаббарда достаточно. Если же вы обратитесь к
суперуайзеру и скажете, что не понимаете фразу, в ответ он
спросит: "Какое слово вы не поняли в этой фразе? Ищите слово,
проверяйте все слова по словарю и выучивайте их заново".
Очень быстро наступает отупление. Кроме того, в тексте
появляется все больше слов, которых вы в словаре уже не
найдете, потому что это сайентологический новояз. Тут же стоят
сайентологические словари - тогда учите новые слова по этому
словарю. В конце концов человек плавно переходит на язык
сайентологических слов и понятий, а мы помним: кто
контролирует язык человека, тот контролирует его мысли.
Помимо обучения, идет процесс постоянного давления на
человека: необходимо пройти аудитинг; только очищенный
человек может действительно контролировать ситуацию. Так что
параллельно включаются и другие процедуры.
Когда человек приходит на эти курсы, он встречает
отношение к себе доброжелательное, но как к разумному недоумку
- ребенку, который ничего не знает и не умеет, а если и знает,
то неправильно. А поскольку к нам так относятся, мы начинаем
эту роль играть: если к нам относятся как к неразумному
ребенку, то мы и делаемся таковым и смотрим снизу вверх на
мудрого всезнающего суперуайзера. Человек в таком состоянии
делается особенно податливым и внушаемым.
Когда таким образом обученный директор возвращается на
свое предприятие, он посылает на учебу своих заместителей, за
что, естественно, тоже платит деньги из бюджета предприятия.
Затем - начальников цехов, потом - мастеров. На предприятии
вводится хаббардистская система: рабочие обязаны изучать труды
Хаббарда, обязаны ежедневно писать доносы (так называемые
"оверты", выражаясь по-сайентологически) - на себя и на всех
окружающих. За недоносительство полагается такая же кара, как
и за сам проступок (прямо-таки нормы сталинского
законодательства).
Для разбора доносов существует набранная из числа
сотрудников специальная "этическая комиссия", которая все их
читает и делает выводы. Потом эти выводы передаются в "этисуд"
("этический суд"), состоящий также из сотрудников. На
заседание суда вызывают провинившихся, и суд выносит
наказание. В конце концов число бюрократов начинает превышать
число людей, которые что-либо производят, поэтому предприятие
полностью разоряется. Очень многие из предприятий, на которые
внедрились сайентологи, уже разорились, а на других дела идут
все хуже и хуже. Но деньги выкачиваются мощным потоком. Завод
"..............", по предварительным подсчетам, потерял
десятки миллионов долларов, а потом директора его, убежденного
сайентолога, кто-то застрелил в его собственном кабинете. Это
убийство осталось нераскрытым, но замдиректора, также
внедрявший систему Хаббарда, был уволен. До сих пор завод
пытается прийти в норму после тяжелейшего урона, нанесенного
хаббардовской системой.
Можно сказать, что Россия сейчас - один из основных
каналов, по которым сайентологи качают деньги. Это одна из
немногих сект, которая практически не делает никуда никаких
капиталовложений. В отличие, скажем, от мунитов, которые массу
денег вложили в России и не получают отдачу. Сайентологи
требуют немедленной самоокупаемости: "Делайте деньги, делайте
больше денег..." - этот завет Хаббарда остается в силе.
Другой канал, который нам сейчас с Божией помощью удалось
немного перекрыть, - это их медицинские программы,
"очистительный марафон", о котором мы говорили в прошлый раз.
Был основан "Центр детоксикации человека", который связан с
"Наркононом" и со всеми предприятиями доктора Иванова.
1 2 3 4 5 6
Есть там и несколько других идей, столь же банальных.
Например: учение должно быть наглядным - нельзя говорить о
мотоцикле не видя его, а если мотоцикла нет, то нужно сделать
модель из демонстрационного набора (который прилагается и
состоит из различных фишек, скрепок, ластиков и прочего) либо
вылепить из пластилина. Собственно говоря, это и есть все
главные идеи. Вроде бы ничего вредного они не содержат.
Процесс обучения проходит так. Приезжает человек и,
естественно, платит деньги вперед. Начинается обучение с
директора предприятия, который платит немалую сумму. Поэтому
даже если первое занятие кажется ему странным или глупым, он
уже не уедет - деньги заплачены. А дальше на каждый день
даются тексты. Вы сидите в классной комнате за партой и
читаете эти тексты. Над вами ходит так называемый суперуайзер.
Когда вы усвоите текст, вас экзаменуют и дают следующий. И так
далее - никакого процесса обучения, собственно, там нет: вы
просто читаете текст за текстом. Содержание их самое
банальное: "Для того чтобы все рабочие правильно исполняли
свою работу, каждый должен чувствовать себя на своем месте",
"Каждый должен понимать процесс своей работы от начала до
конца" и т.п.
Как происходит усвоение? Вы читаете первый текст
Хаббарда, в это время к вам подходит суперуайзер тычет пальцем
в какое-нибудь слово и спрашивает, понимаете ли вы это слово.
"Да, понимаю". - "Дайте определение (скажем, слова
"планета")". Если ваше определение хоть на слово отличается от
словарного (а там лежат словари Ожегова), то вам говорят:
"Этого слова вы не знаете. Учите определение". Но вот вы
выучили определение. "Составьте десять фраз с правильным
употреблением этого слова и десять - с неправильным.
Объясните, почему здесь правильно, а здесь - неправильно.
Переходим к следующему слову." И так далее, и так далее...
Таким образом, человек начинает заново изучать свой
собственный язык. Но естественный процесс обучения здесь
нарушается. Ведь даже если мы не знаем какого-то слова, мы
восполняем его по контексту в считанные мгновения. На этом
основано обучение иностранным языкам. Но если начинать
разбирать каждое слово в отрыве от контекста, то этот
интуитивный процесс достаточно быстро разрушается. И для того
чтобы понять какую-то вещь мгновенно, человек бьется целый
день, изображая свой процесс мышления при помощи
демонстрационного набора из фишек и скрепок. В конце концов
наступает состояние эйфорической легкости: как это просто и
как хорошо, спасибо Хаббарду, что я эту вещь понял. Хотя на
самом деле понять ее не составляет никакого труда. Более того,
как известно, вся фраза может состоять из знакомых слов, но
сама она тем не менее может не иметь никакого смысла. Таких
фраз в наследии Хаббарда достаточно. Если же вы обратитесь к
суперуайзеру и скажете, что не понимаете фразу, в ответ он
спросит: "Какое слово вы не поняли в этой фразе? Ищите слово,
проверяйте все слова по словарю и выучивайте их заново".
Очень быстро наступает отупление. Кроме того, в тексте
появляется все больше слов, которых вы в словаре уже не
найдете, потому что это сайентологический новояз. Тут же стоят
сайентологические словари - тогда учите новые слова по этому
словарю. В конце концов человек плавно переходит на язык
сайентологических слов и понятий, а мы помним: кто
контролирует язык человека, тот контролирует его мысли.
Помимо обучения, идет процесс постоянного давления на
человека: необходимо пройти аудитинг; только очищенный
человек может действительно контролировать ситуацию. Так что
параллельно включаются и другие процедуры.
Когда человек приходит на эти курсы, он встречает
отношение к себе доброжелательное, но как к разумному недоумку
- ребенку, который ничего не знает и не умеет, а если и знает,
то неправильно. А поскольку к нам так относятся, мы начинаем
эту роль играть: если к нам относятся как к неразумному
ребенку, то мы и делаемся таковым и смотрим снизу вверх на
мудрого всезнающего суперуайзера. Человек в таком состоянии
делается особенно податливым и внушаемым.
Когда таким образом обученный директор возвращается на
свое предприятие, он посылает на учебу своих заместителей, за
что, естественно, тоже платит деньги из бюджета предприятия.
Затем - начальников цехов, потом - мастеров. На предприятии
вводится хаббардистская система: рабочие обязаны изучать труды
Хаббарда, обязаны ежедневно писать доносы (так называемые
"оверты", выражаясь по-сайентологически) - на себя и на всех
окружающих. За недоносительство полагается такая же кара, как
и за сам проступок (прямо-таки нормы сталинского
законодательства).
Для разбора доносов существует набранная из числа
сотрудников специальная "этическая комиссия", которая все их
читает и делает выводы. Потом эти выводы передаются в "этисуд"
("этический суд"), состоящий также из сотрудников. На
заседание суда вызывают провинившихся, и суд выносит
наказание. В конце концов число бюрократов начинает превышать
число людей, которые что-либо производят, поэтому предприятие
полностью разоряется. Очень многие из предприятий, на которые
внедрились сайентологи, уже разорились, а на других дела идут
все хуже и хуже. Но деньги выкачиваются мощным потоком. Завод
"..............", по предварительным подсчетам, потерял
десятки миллионов долларов, а потом директора его, убежденного
сайентолога, кто-то застрелил в его собственном кабинете. Это
убийство осталось нераскрытым, но замдиректора, также
внедрявший систему Хаббарда, был уволен. До сих пор завод
пытается прийти в норму после тяжелейшего урона, нанесенного
хаббардовской системой.
Можно сказать, что Россия сейчас - один из основных
каналов, по которым сайентологи качают деньги. Это одна из
немногих сект, которая практически не делает никуда никаких
капиталовложений. В отличие, скажем, от мунитов, которые массу
денег вложили в России и не получают отдачу. Сайентологи
требуют немедленной самоокупаемости: "Делайте деньги, делайте
больше денег..." - этот завет Хаббарда остается в силе.
Другой канал, который нам сейчас с Божией помощью удалось
немного перекрыть, - это их медицинские программы,
"очистительный марафон", о котором мы говорили в прошлый раз.
Был основан "Центр детоксикации человека", который связан с
"Наркононом" и со всеми предприятиями доктора Иванова.
1 2 3 4 5 6