Он поставил Вано в затруднительное положение, и Вано не испугался, не начал отговариваться пустыми фразами.
- Я знаю: ты не виноват, Вано.
- Юра, здесь нет правых и неправых.
- Есть.
- Нет, Юра. Ты не ищи. Я вижу - ты ищешь. - Иван Никитович опустил руки, взглянул на Юру.
- Мать виновата перед отцом.
- Это ты так решил?
- А перед кем она виновата?
- Я повторяю тебе: здесь нет правых и неправых.
- Скажи, Вано, а какое отношение имеет Вера Николаевна к моему отцу? Она училась в одном с ним классе? Перед войной?
- Училась. Да.
- Мать никогда не говорила. Почему? И она из этой школы, только из другого класса. Параллельного.
- А отец? Говорил?
- Нет.
- И ты хочешь, чтобы я...
- Ты сам сказал, что когда-нибудь спрошу у тебя, что случилось. Вот я и спрашиваю. А ты говоришь: здесь нет правых и неправых.
- Юра... - позвала мать. Она стояла в дверях. Она вернулась из города.
Юра поглядел на нее. Морщины стянули глаза. Снег растаял в волосах, и мокрые волосы прилипли к щекам. Лицо от этого сделалось особенно худым и бледным. Уголки губ дрожали. Недокрашенные помадой, они тоже были особенно бледными.
Она слышала конец разговора между Юрой и Вано.
- Если ты ищешь виноватых, то это я. Одна я! И не надо ни о чем спрашивать Ивана Никитовича.
"Ты часто говоришь и делаешь такое, о чем потом жалеешь..." - И Юра выбежал из кабинета.
Он не хотел больше ничего знать!..
12
Василий Тихонович дал программированные вопросы по инфразвуку и молекулярному движению. Кто закончил отвечать, мог заниматься чем хотел.
Лена писала письмо Григорию Петровичу, отцу Юры. Как староста класса.
"Мы все очень любим Юру и поэтому беспокоимся за него. Он такой..." Лена подумала и написала: "неровный", и прибавила: "сейчас". И потом дальше: "Мальчики, они неровные в эти годы. Оправдываются, что..."
Лена остановилась, подумала и зачеркнула "оправдываются, что...".
Вера Николаевна просила Лену написать письмо. Вначале хотела сама, а потом передумала. Вызвала Лену. О письме никто не должен знать. Ни в классе, ни вообще.
Лена и Юре ничего не сказала. А зачем? Начнет кричать, что опять вмешиваются в его личную жизнь...
Когда человек не может разобраться в близких ему людях, в их поступках и тем более когда эти близкие - собственные отец, мать и отчим, он мучается сам и мучает других близких, хотя бы друзей по школе.
Лена достала из портфеля тетрадку, в которой собирала высказывания писателей, ученых и общественных деятелей. Нашла слова Хемингуэя и переписала их в письмо: "Каждый, кто ходит по земле, имеет свои обязанности в жизни". Она уважала Хемингуэя, и он должен был помочь ей. И еще она уважала Сент-Экзюпери. "Любить - это значит не смотреть друг на друга, а смотреть вместе в одном направлении". "В любви нет больше и меньше" (Л. Толстой). "Смейся, и я скажу, кто ты" (М. Ларни).
Много хорошего в тетрадке.
Юра не пришел в школу. Может быть, заболел, а может быть, не подготовился к вопросам по физике.
Занятие Василий Тихонович проводил совместное - 9-й "А" и 9-й "Б". Неподалеку от Лены сидел Шалевич. Около него - Генка Хачатуров. Ответы на программированные вопросы они уже закончили и тихонько говорили о своем. Конечно, о баскетболе.
- Надо сдублировать противника. Создать сборную из своих игроков, вроде это противник, и играть с ней.
- У них в зале жесткие кольца. Мы не привыкли. И стартовая пятерка была не та.
- Смотри, у меня таблица. Я сделал. Штрафные броски - сорок восемь процентов, броски со средних дистанций - двадцать пять процентов, подбор мячей на чужом щите - тридцать процентов.
- Наша команда не дошла до пика спортивной формы.
"Опять, проиграли, оправдывается", - подумала Лена.
Василий Тихонович ушел из класса. Сказал: кто не закончил ответы пускай заканчивает и принесет в учительскую.
В школе дискутировали, как лучше все делать по-новому, по-современному. А Василий Тихонович уже не дискутировал, а поступал так, как считал правильным. Ввел программирование. Собирал на свои занятия оба класса - 9-й "А" и 9-й "Б".
"Настоящий современный ученик, - говорил Василий Тихонович, школьную программу-минимум должен пройти быстро и работать самостоятельно над внепрограммными темами. Учиться надо в будущем времени! Наши несовершенства - это испытание нашей жизнеспособности!"
Он не запрещал Саше заниматься на своих уроках решением теоремы Ферма. И даже спорил с Сашей о теории чисел и о пифагоровых тройках. Саша не сдавался и выдвигал свою теорию чисел и пифагоровых троек. Говорили, что на педсоветах завуч Антонина Дмитриевна жаловалась на Василия Тихоновича - он объединенными занятиями путал ей расписание.
И в дневнике школы он делал свои резолюции. Подменял директора этими резолюциями. Вера Николаевна только смеялась, постукивала о зубы тоненьким карандашиком. Ведь никто не знал, что это смеялась и девчонка из 9-го "А"...
К Шалевичу и Хачатурову подошла Майя. Поглядела на их баскетбольные проценты:
- Жалобы турка!
- Знаешь что... - закричал Шалевич. - Знаешь что...
- Ап! - засмеялась Майя и подошла к Лене: - Не кончила?
- Кончила. Письмо пишу. Деловое.
- Бал будет. Слыхала?
Лена убрала письмо. Если подошла Майка, то уже не напишешь ничего.
- Платье сошью. И туфли к нему золотые.
- Как - золотые?
- Покрашу бронзовым порошком. Продается в хозяйственных магазинах.
- Ну Майка!..
- Старенькие летние туфли покрашу, и все. Эскиз. Только ты молчи.
- Лена, - толкнул Лену сзади Сережа, - электроновольты в эргах?
- Соображай, ребенок! - засмеялась Майка.
- У меня все соки в рост, Маечка.
- Шалевич возьмет в команду. У них с процентами что-то.
- Опять! - вскипел Шалевич. - Выкатывайся из класса и не мешай...
- "На тебе сошелся клином белый свет..." - пропела Майка.
Потом снова начала говорить Лене о платье и туфлях.
- Летом у меня были сиреневые с полосатым каблуком. Это я сама. Акварельными красками.
- О чем вы здесь, девочки? - подсела на край парты Жирафчик. Она тоже закончила работу.
- О платье. Для бала.
- Придумай для меня платье, Майя.
Сзади спросил Сережа:
- Поправочный коэффициент четыре в последнем вопросе?
- Четыре, - быстро сказала Майка. - И как только тебе доверили в банк ходить?
- А я там палец прикладываю.
- Платье видела в журнале мод, - продолжала Майка. - Из темно-желтых кружев и белых. И бусы сделаны в тон: половина низки белая, половина темно-желтая. А пуловер видела - черный с красным по бокам. Руки опущены красного не видно. Поднимаешь руки - видно... И неожиданно получается. Майка развела руки, чтобы было понятно, где по бокам красное и как это видно.
- Научусь вязать, - сказала Жирафчик. - Моя мечта.
- Свитер еще, с рисунками с картин Пикассо.
- Меня все это не волнует, - сказала Лена.
- Что ты? - удивилась Жирафчик.
- Какая-то равнодушная.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
- Я знаю: ты не виноват, Вано.
- Юра, здесь нет правых и неправых.
- Есть.
- Нет, Юра. Ты не ищи. Я вижу - ты ищешь. - Иван Никитович опустил руки, взглянул на Юру.
- Мать виновата перед отцом.
- Это ты так решил?
- А перед кем она виновата?
- Я повторяю тебе: здесь нет правых и неправых.
- Скажи, Вано, а какое отношение имеет Вера Николаевна к моему отцу? Она училась в одном с ним классе? Перед войной?
- Училась. Да.
- Мать никогда не говорила. Почему? И она из этой школы, только из другого класса. Параллельного.
- А отец? Говорил?
- Нет.
- И ты хочешь, чтобы я...
- Ты сам сказал, что когда-нибудь спрошу у тебя, что случилось. Вот я и спрашиваю. А ты говоришь: здесь нет правых и неправых.
- Юра... - позвала мать. Она стояла в дверях. Она вернулась из города.
Юра поглядел на нее. Морщины стянули глаза. Снег растаял в волосах, и мокрые волосы прилипли к щекам. Лицо от этого сделалось особенно худым и бледным. Уголки губ дрожали. Недокрашенные помадой, они тоже были особенно бледными.
Она слышала конец разговора между Юрой и Вано.
- Если ты ищешь виноватых, то это я. Одна я! И не надо ни о чем спрашивать Ивана Никитовича.
"Ты часто говоришь и делаешь такое, о чем потом жалеешь..." - И Юра выбежал из кабинета.
Он не хотел больше ничего знать!..
12
Василий Тихонович дал программированные вопросы по инфразвуку и молекулярному движению. Кто закончил отвечать, мог заниматься чем хотел.
Лена писала письмо Григорию Петровичу, отцу Юры. Как староста класса.
"Мы все очень любим Юру и поэтому беспокоимся за него. Он такой..." Лена подумала и написала: "неровный", и прибавила: "сейчас". И потом дальше: "Мальчики, они неровные в эти годы. Оправдываются, что..."
Лена остановилась, подумала и зачеркнула "оправдываются, что...".
Вера Николаевна просила Лену написать письмо. Вначале хотела сама, а потом передумала. Вызвала Лену. О письме никто не должен знать. Ни в классе, ни вообще.
Лена и Юре ничего не сказала. А зачем? Начнет кричать, что опять вмешиваются в его личную жизнь...
Когда человек не может разобраться в близких ему людях, в их поступках и тем более когда эти близкие - собственные отец, мать и отчим, он мучается сам и мучает других близких, хотя бы друзей по школе.
Лена достала из портфеля тетрадку, в которой собирала высказывания писателей, ученых и общественных деятелей. Нашла слова Хемингуэя и переписала их в письмо: "Каждый, кто ходит по земле, имеет свои обязанности в жизни". Она уважала Хемингуэя, и он должен был помочь ей. И еще она уважала Сент-Экзюпери. "Любить - это значит не смотреть друг на друга, а смотреть вместе в одном направлении". "В любви нет больше и меньше" (Л. Толстой). "Смейся, и я скажу, кто ты" (М. Ларни).
Много хорошего в тетрадке.
Юра не пришел в школу. Может быть, заболел, а может быть, не подготовился к вопросам по физике.
Занятие Василий Тихонович проводил совместное - 9-й "А" и 9-й "Б". Неподалеку от Лены сидел Шалевич. Около него - Генка Хачатуров. Ответы на программированные вопросы они уже закончили и тихонько говорили о своем. Конечно, о баскетболе.
- Надо сдублировать противника. Создать сборную из своих игроков, вроде это противник, и играть с ней.
- У них в зале жесткие кольца. Мы не привыкли. И стартовая пятерка была не та.
- Смотри, у меня таблица. Я сделал. Штрафные броски - сорок восемь процентов, броски со средних дистанций - двадцать пять процентов, подбор мячей на чужом щите - тридцать процентов.
- Наша команда не дошла до пика спортивной формы.
"Опять, проиграли, оправдывается", - подумала Лена.
Василий Тихонович ушел из класса. Сказал: кто не закончил ответы пускай заканчивает и принесет в учительскую.
В школе дискутировали, как лучше все делать по-новому, по-современному. А Василий Тихонович уже не дискутировал, а поступал так, как считал правильным. Ввел программирование. Собирал на свои занятия оба класса - 9-й "А" и 9-й "Б".
"Настоящий современный ученик, - говорил Василий Тихонович, школьную программу-минимум должен пройти быстро и работать самостоятельно над внепрограммными темами. Учиться надо в будущем времени! Наши несовершенства - это испытание нашей жизнеспособности!"
Он не запрещал Саше заниматься на своих уроках решением теоремы Ферма. И даже спорил с Сашей о теории чисел и о пифагоровых тройках. Саша не сдавался и выдвигал свою теорию чисел и пифагоровых троек. Говорили, что на педсоветах завуч Антонина Дмитриевна жаловалась на Василия Тихоновича - он объединенными занятиями путал ей расписание.
И в дневнике школы он делал свои резолюции. Подменял директора этими резолюциями. Вера Николаевна только смеялась, постукивала о зубы тоненьким карандашиком. Ведь никто не знал, что это смеялась и девчонка из 9-го "А"...
К Шалевичу и Хачатурову подошла Майя. Поглядела на их баскетбольные проценты:
- Жалобы турка!
- Знаешь что... - закричал Шалевич. - Знаешь что...
- Ап! - засмеялась Майя и подошла к Лене: - Не кончила?
- Кончила. Письмо пишу. Деловое.
- Бал будет. Слыхала?
Лена убрала письмо. Если подошла Майка, то уже не напишешь ничего.
- Платье сошью. И туфли к нему золотые.
- Как - золотые?
- Покрашу бронзовым порошком. Продается в хозяйственных магазинах.
- Ну Майка!..
- Старенькие летние туфли покрашу, и все. Эскиз. Только ты молчи.
- Лена, - толкнул Лену сзади Сережа, - электроновольты в эргах?
- Соображай, ребенок! - засмеялась Майка.
- У меня все соки в рост, Маечка.
- Шалевич возьмет в команду. У них с процентами что-то.
- Опять! - вскипел Шалевич. - Выкатывайся из класса и не мешай...
- "На тебе сошелся клином белый свет..." - пропела Майка.
Потом снова начала говорить Лене о платье и туфлях.
- Летом у меня были сиреневые с полосатым каблуком. Это я сама. Акварельными красками.
- О чем вы здесь, девочки? - подсела на край парты Жирафчик. Она тоже закончила работу.
- О платье. Для бала.
- Придумай для меня платье, Майя.
Сзади спросил Сережа:
- Поправочный коэффициент четыре в последнем вопросе?
- Четыре, - быстро сказала Майка. - И как только тебе доверили в банк ходить?
- А я там палец прикладываю.
- Платье видела в журнале мод, - продолжала Майка. - Из темно-желтых кружев и белых. И бусы сделаны в тон: половина низки белая, половина темно-желтая. А пуловер видела - черный с красным по бокам. Руки опущены красного не видно. Поднимаешь руки - видно... И неожиданно получается. Майка развела руки, чтобы было понятно, где по бокам красное и как это видно.
- Научусь вязать, - сказала Жирафчик. - Моя мечта.
- Свитер еще, с рисунками с картин Пикассо.
- Меня все это не волнует, - сказала Лена.
- Что ты? - удивилась Жирафчик.
- Какая-то равнодушная.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14