Да, будьте и филологами, то есть «любителями слова», ибо слово стоит в начале культуры и завершает ее, выражает ее.
Письмо сорок пятое КОСМИЧЕСКИЙ ЭРМИТАЖ
Когда-то, примерно десятка два лет назад, мне пришел в голову такой образ: Земля – наш крошечный дом, летящий в безмерно большом пространстве. Потом я обнаружил, что этот образ одновременно со мной пришел самостоятельно в голову десяткам публицистов. Он настолько очевиден, что уже рождается избитым, шаблонным, хотя от этого и не теряет в своей силе и убедительности.
Дом наш! Но ведь Земля – дом миллиардов и миллиардов людей, живших до нас! Это беззащитно летящий в колоссальном пространстве музей, собрание сотен тысяч музеев, тесное скопище произведений сотен тысяч гениев (ах, если бы примерно сосчитать, сколько было на земле только одних всеми признанных гениев!). И не только произведений гениев! Сколько обычаев, милых традиций. Сколько всего накоплено, сохранено. Сколько возможностей. Земля вся засыпана бриллиантами, а под ними сколько алмазов, которые еще ждут, что их огранят, сделают бриллиантами. Это нечто невообразимое по ценности.
И самое главное: второй другой жизни во Вселенной нет! Это можно легко доказать математически. Нужно было сойтись миллионам условий, чтобы создать человеческую культуру, что там перед этой невероятной ценностью все наши национальные амбиции, ссоры, мести личные и государственные («ответные акции»)!
Эрмитаж, несущийся в космическом пространстве!
Письмо сорок шестое ПУТЯМИ ДОБРОТЫ
Вот и последнее письмо. Писем могло бы быть и больше, но пора подвести итоги. Мне жаль прекращать писать. Читатель заметил, как постепенно усложнялись темы писем. Мы шли с читателем, поднимаясь по лестнице. Иначе и быть не могло: зачем тогда и писать, если оставаться на том же уровне, не восходя постепенно по ступеням опыта – опыта нравственного и эстетического. Жизнь требует усложнений.
Возможно, у читателя создалось представление об авторе писем как о высокомерном человеке, пытающемся учить всех и всему. Это не совсем так. В письмах я не только «учил», но и учился. Я смог учить именно потому, что одновременно учился: учился у своего опыта, который пытался обобщить. Многое мне приходило на ум и по мере того, как я писал. Я не только излагал свой опыт – я и осмыслял свой опыт. Мои письма наставительные, но, наставляя, я наставлялся сам. Мы поднимались с читателем вместе по ступеням опыта, не моего только опыта, но опыта многих людей. Писать письма мне помогали сами читатели – они со мной беседовали неслышно.
Что же самое главное в жизни? Главное может быть в оттенках у каждого свое собственное, неповторимое. Но все же главное должно быть у каждого человека. Жизнь не должна рассыпаться на мелочи, растворяться в каждодневных заботах.
И еще, самое существенное: главное, каким бы оно ни было индивидуальным у каждого человека, должно быть добрым и значительным.
Человек должен уметь не просто подниматься, но подниматься над самим собой, над своими личными повседневными заботами и думать о смысле своей жизни – оглядывать прошлое и заглядывать в будущее.
Если жить только для себя, своими мелкими заботами о собственном благополучии, то от прожитого не останется и следа. Если же жить для других, то другие сберегут то, чему служил, чему отдавал силы.
Заметил ли читатель, что все дурное и мелкое в жизни быстро забывается. Еще людьми владеет досада на дурного и эгоистичного человека, на сделанное им плохое, но самого человека уже не помнят, он стерся в памяти. Люди, ни о ком не заботящиеся, как бы выпадают из памяти.
люди, служившие другим, служившие по-умному, имевшие в жизни добрую и значительную цель, запоминаются надолго. Помнят их слова, поступки, их облик, их шутки, а иногда чудачества. О них рассказывают. Гораздо реже и, разумеется, с недобрым чувством говорят о злых.
В жизни надо иметь свое служение – служение какому-то делу. Пусть дело это будет маленьким, оно станет большим, если будешь ему верен.
В жизни ценнее всего доброта, и при этом доброта умная, целенаправленная. Умная доброта – самое ценное в человеке, самое к нему располагающее и самое в конечном счете верное по пути к личному счастью.
Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других и способен хоть на время забыть о своих интересах, о себе. Это «неразменный рубль».
Знать это, помнить об этом всегда и следовать путями доброты – очень и очень важно. Поверьте мне!
К ЧИТАТЕЛЯМ
Отзывы об этой книге просим присылать но адресу: 125047, Москва, ул. Горького, 43. Дом детской книги.
Лихачев Д. С.
Письма о добром и прекрасном/Сост. и общая ред. Г. А. Дубровской. – Изд. 3-е. – М.: Дет. лит., 1989. – 238 с: фотоил. ISBN 5-08-002068-7
Известный советский ученый, академик Д. С. Лихачев в письмах, адресованных молодому поколению, рассказывает о Родине, патриотизме, о величайших духовных ценностях человечества, о красоте окружающего мира, о нравственном и эстетическом воспитании молодежи.
1
С вопросом о психологии языковой грубости вы можете ознакомиться в моей работе: «Арготические слова профессиональной речи» в кн.: Развитие грамматики и лексики современного русского языка. М., 1964, с. 311-359.
(обратно)
2
Ключевский В. О. Сочинения, т. III. Курс русской истории, ч. 3. М, 1957, с. 320.
(обратно)
3
Маймин Е. А. Искусство мыслит образами. М., 1977, с. 13-14.
(обратно)
4
Богуславская И. Я. Северные сокровища. Архангельск, 1980, с. 10-11.
(обратно)
5
Комель – прилегающая к корню массивная часть дерева.
(обратно)
Оглавление
ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!
ПИСЬМА К МОЛОДЫМ ЧИТАТЕЛЯМ
Письмо первое . БОЛЬШОЕ В МАЛОМ
Письмо второе . МОЛОДОСТЬ – ВСЯ ЖИЗНЬ
Письмо третье . САМОЕ БОЛЬШОЕ
Письмо четвертое . САМАЯ БОЛЬШАЯ ЦЕННОСТЬ – ЖИЗНЬ
Письмо пятое . В ЧЕМ СМЫСЛ ЖИЗНИ
Письмо шестое . ЦЕЛЬ И САМООЦЕНКА
Письмо седьмое . ЧТО ОБЪЕДИНЯЕТ ЛЮДЕЙ
Письмо восьмое . БЫТЬ ВЕСЕЛЫМ, НО НЕ БЫТЬ СМЕШНЫМ
Письмо девятое . КОГДА СЛЕДУЕТ ОБИЖАТЬСЯ?
Письмо десятое . ЧЕСТЬ ИСТИННАЯ И ЛОЖНАЯ
Письмо одиннадцатое . ПРО КАРЬЕРИЗМ
Письмо двенадцатое . ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН БЫТЬ ИНТЕЛЛИГЕНТЕН
Письмо тринадцатое . О ВОСПИТАННОСТИ
Письмо четырнадцатое . О ДУРНЫХ И ХОРОШИХ ВЛИЯНИЯХ
Письмо пятнадцатое . ПРО ЗАВИСТЬ
Письмо шестнадцатое . О ЖАДНОСТИ
Письмо семнадцатое . УМЕТЬ СПОРИТЬ С ДОСТОИНСТВОМ
Письмо восемнадцатое . ИСКУССТВО ОШИБАТЬСЯ
Письмо девятнадцатое . КАК ГОВОРИТЬ?
Письмо двадцатое . КАК ВЫСТУПАТЬ?
Письмо двадцать первое . КАК ПИСАТЬ?
Письмо двадцать второе . ЛЮБИТЕ ЧИТАТЬ!
Письмо двадцать третье . О ЛИЧНЫХ БИБЛИОТЕКАХ
Письмо двадцать четвертое . БУДЕМ СЧАСТЛИВЫМИ . (ответ на письмо школьника)
Письмо двадцать пятое . ПО ВЕЛЕНИЮ СОВЕСТИ
Письмо двадцать шестое . УЧИТЕСЬ УЧИТЬСЯ!
Письмо двадцать седьмое .
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
Письмо сорок пятое КОСМИЧЕСКИЙ ЭРМИТАЖ
Когда-то, примерно десятка два лет назад, мне пришел в голову такой образ: Земля – наш крошечный дом, летящий в безмерно большом пространстве. Потом я обнаружил, что этот образ одновременно со мной пришел самостоятельно в голову десяткам публицистов. Он настолько очевиден, что уже рождается избитым, шаблонным, хотя от этого и не теряет в своей силе и убедительности.
Дом наш! Но ведь Земля – дом миллиардов и миллиардов людей, живших до нас! Это беззащитно летящий в колоссальном пространстве музей, собрание сотен тысяч музеев, тесное скопище произведений сотен тысяч гениев (ах, если бы примерно сосчитать, сколько было на земле только одних всеми признанных гениев!). И не только произведений гениев! Сколько обычаев, милых традиций. Сколько всего накоплено, сохранено. Сколько возможностей. Земля вся засыпана бриллиантами, а под ними сколько алмазов, которые еще ждут, что их огранят, сделают бриллиантами. Это нечто невообразимое по ценности.
И самое главное: второй другой жизни во Вселенной нет! Это можно легко доказать математически. Нужно было сойтись миллионам условий, чтобы создать человеческую культуру, что там перед этой невероятной ценностью все наши национальные амбиции, ссоры, мести личные и государственные («ответные акции»)!
Эрмитаж, несущийся в космическом пространстве!
Письмо сорок шестое ПУТЯМИ ДОБРОТЫ
Вот и последнее письмо. Писем могло бы быть и больше, но пора подвести итоги. Мне жаль прекращать писать. Читатель заметил, как постепенно усложнялись темы писем. Мы шли с читателем, поднимаясь по лестнице. Иначе и быть не могло: зачем тогда и писать, если оставаться на том же уровне, не восходя постепенно по ступеням опыта – опыта нравственного и эстетического. Жизнь требует усложнений.
Возможно, у читателя создалось представление об авторе писем как о высокомерном человеке, пытающемся учить всех и всему. Это не совсем так. В письмах я не только «учил», но и учился. Я смог учить именно потому, что одновременно учился: учился у своего опыта, который пытался обобщить. Многое мне приходило на ум и по мере того, как я писал. Я не только излагал свой опыт – я и осмыслял свой опыт. Мои письма наставительные, но, наставляя, я наставлялся сам. Мы поднимались с читателем вместе по ступеням опыта, не моего только опыта, но опыта многих людей. Писать письма мне помогали сами читатели – они со мной беседовали неслышно.
Что же самое главное в жизни? Главное может быть в оттенках у каждого свое собственное, неповторимое. Но все же главное должно быть у каждого человека. Жизнь не должна рассыпаться на мелочи, растворяться в каждодневных заботах.
И еще, самое существенное: главное, каким бы оно ни было индивидуальным у каждого человека, должно быть добрым и значительным.
Человек должен уметь не просто подниматься, но подниматься над самим собой, над своими личными повседневными заботами и думать о смысле своей жизни – оглядывать прошлое и заглядывать в будущее.
Если жить только для себя, своими мелкими заботами о собственном благополучии, то от прожитого не останется и следа. Если же жить для других, то другие сберегут то, чему служил, чему отдавал силы.
Заметил ли читатель, что все дурное и мелкое в жизни быстро забывается. Еще людьми владеет досада на дурного и эгоистичного человека, на сделанное им плохое, но самого человека уже не помнят, он стерся в памяти. Люди, ни о ком не заботящиеся, как бы выпадают из памяти.
люди, служившие другим, служившие по-умному, имевшие в жизни добрую и значительную цель, запоминаются надолго. Помнят их слова, поступки, их облик, их шутки, а иногда чудачества. О них рассказывают. Гораздо реже и, разумеется, с недобрым чувством говорят о злых.
В жизни надо иметь свое служение – служение какому-то делу. Пусть дело это будет маленьким, оно станет большим, если будешь ему верен.
В жизни ценнее всего доброта, и при этом доброта умная, целенаправленная. Умная доброта – самое ценное в человеке, самое к нему располагающее и самое в конечном счете верное по пути к личному счастью.
Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других и способен хоть на время забыть о своих интересах, о себе. Это «неразменный рубль».
Знать это, помнить об этом всегда и следовать путями доброты – очень и очень важно. Поверьте мне!
К ЧИТАТЕЛЯМ
Отзывы об этой книге просим присылать но адресу: 125047, Москва, ул. Горького, 43. Дом детской книги.
Лихачев Д. С.
Письма о добром и прекрасном/Сост. и общая ред. Г. А. Дубровской. – Изд. 3-е. – М.: Дет. лит., 1989. – 238 с: фотоил. ISBN 5-08-002068-7
Известный советский ученый, академик Д. С. Лихачев в письмах, адресованных молодому поколению, рассказывает о Родине, патриотизме, о величайших духовных ценностях человечества, о красоте окружающего мира, о нравственном и эстетическом воспитании молодежи.
1
С вопросом о психологии языковой грубости вы можете ознакомиться в моей работе: «Арготические слова профессиональной речи» в кн.: Развитие грамматики и лексики современного русского языка. М., 1964, с. 311-359.
(обратно)
2
Ключевский В. О. Сочинения, т. III. Курс русской истории, ч. 3. М, 1957, с. 320.
(обратно)
3
Маймин Е. А. Искусство мыслит образами. М., 1977, с. 13-14.
(обратно)
4
Богуславская И. Я. Северные сокровища. Архангельск, 1980, с. 10-11.
(обратно)
5
Комель – прилегающая к корню массивная часть дерева.
(обратно)
Оглавление
ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!
ПИСЬМА К МОЛОДЫМ ЧИТАТЕЛЯМ
Письмо первое . БОЛЬШОЕ В МАЛОМ
Письмо второе . МОЛОДОСТЬ – ВСЯ ЖИЗНЬ
Письмо третье . САМОЕ БОЛЬШОЕ
Письмо четвертое . САМАЯ БОЛЬШАЯ ЦЕННОСТЬ – ЖИЗНЬ
Письмо пятое . В ЧЕМ СМЫСЛ ЖИЗНИ
Письмо шестое . ЦЕЛЬ И САМООЦЕНКА
Письмо седьмое . ЧТО ОБЪЕДИНЯЕТ ЛЮДЕЙ
Письмо восьмое . БЫТЬ ВЕСЕЛЫМ, НО НЕ БЫТЬ СМЕШНЫМ
Письмо девятое . КОГДА СЛЕДУЕТ ОБИЖАТЬСЯ?
Письмо десятое . ЧЕСТЬ ИСТИННАЯ И ЛОЖНАЯ
Письмо одиннадцатое . ПРО КАРЬЕРИЗМ
Письмо двенадцатое . ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН БЫТЬ ИНТЕЛЛИГЕНТЕН
Письмо тринадцатое . О ВОСПИТАННОСТИ
Письмо четырнадцатое . О ДУРНЫХ И ХОРОШИХ ВЛИЯНИЯХ
Письмо пятнадцатое . ПРО ЗАВИСТЬ
Письмо шестнадцатое . О ЖАДНОСТИ
Письмо семнадцатое . УМЕТЬ СПОРИТЬ С ДОСТОИНСТВОМ
Письмо восемнадцатое . ИСКУССТВО ОШИБАТЬСЯ
Письмо девятнадцатое . КАК ГОВОРИТЬ?
Письмо двадцатое . КАК ВЫСТУПАТЬ?
Письмо двадцать первое . КАК ПИСАТЬ?
Письмо двадцать второе . ЛЮБИТЕ ЧИТАТЬ!
Письмо двадцать третье . О ЛИЧНЫХ БИБЛИОТЕКАХ
Письмо двадцать четвертое . БУДЕМ СЧАСТЛИВЫМИ . (ответ на письмо школьника)
Письмо двадцать пятое . ПО ВЕЛЕНИЮ СОВЕСТИ
Письмо двадцать шестое . УЧИТЕСЬ УЧИТЬСЯ!
Письмо двадцать седьмое .
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35