, 1992.
Юсуфбекова Н.Р. Общие основы педагогических инноваций: Опыт разработки теории инновационного процесса в образовании. — М., 1991.
Примечания
1
См.: Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV–XVII вв. / Сост. С. Д. Бабишин, Б. Н.Митюров. — М., 1985. С. 167.
(обратно)
2
Пушкин А. С. Полное собрание сочинений: В 10 т. — Л., 1977. — Т. 2. С. 351.
(обратно)
3
См.: Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. — М., 1995. С. 248–284.
(обратно)
4
Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 11 т. — М., 1951. — Т. 2. — С. 32.
(обратно)
5
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1958. — Т. V. — С. 178.
(обратно)
6
Дистервег А. Избранные педагогические сочинения. — М., 1956. — С. 237.
(обратно)
7
Толстой Л.Н. Педагогические сочинения. — М., 1956. — С. 362.
(обратно)
8
Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения: В 3 т. — М., 1981. — Т. 3. — С. 123–124.
(обратно)
9
Сухомлинский В.А. Избранные произведения: В 5 т. — Киев, 1980. — Т. 5. — С. 102.
(обратно)
10
Rogers С. Freedom to learn for the 80-s. - Toronto; London; Sydney, 1983. - P. 307.
(обратно)
11
Песталоцци И.Г. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. — М., 1981. — Т. 2. — С. 68.
(обратно)
12
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1958. — Т. 5. — С. 179.
(обратно)
13
Там же. — С. 292.
(обратно)
14
Ушинский К. Д. Педагогические сочинения: В 6 т. — М., 1988. — Т. 3. С. 168–169.
(обратно)
15
Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. — Киев, 1969. — С. 83.
(обратно)
16
Толстой Л. Н. Педагогические сочинения. — М., 1953. — С. 72.
(обратно)
17
Сухомлинский В. А. Избранные педагогические сочинения: В 3 т. — М., 1981. Т. 3. — С. 56.
(обратно)
18
Добролюбов Н.А. Избранные педагогические сочинения. — М., 1952. — С. 67–68.
(обратно)
19
Дистервег А. Избранные педагогические сочинения. — М., 1956. — С. 74.
(обратно)
20
См.: Практические занятия по психологии / Под ред. Д.Я.Богдановой И.П.Волкова. — М., 1989. — С. 35–36.
(обратно)
21
См.: Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении — М 1987 — С. 52–54.
(обратно)
22
Мид М. Культура и мир детства. — М., 1988. — С. 169.
(обратно)
23
См.: Соколов Э.В., Дукович Б.Н. Семья как источник воспитательных воздействий: Семья как объект философского и социологического исследования. — Л., 1974. — С. 133–135.
(обратно)
24
См.: Вахта В.М. Аотеароа. — М., 1965. — С. 53–54.
(обратно)
25
Философский энциклопедический словарь. — М., 1983. — С. 365.
(обратно)
26
Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание: О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений. — М., 1957. — С. 3.
(обратно)
27
Философский словарь. — М., 1975.
(обратно)
28
См.: Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. — М., 1978. С. 31.
(обратно)
29
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1977. — С. 102.
(обратно)
30
Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. — М., 1979. — С. 336.
(обратно)
31
См.: Выготский Л. С. Психология искусства. — М., 1968. — С. 40–41.
(обратно)
32
См.: Грабарь М.И., Краснянская К. А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. — М., 1977.
(обратно)
33
Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. — Киев, 1969. — С. 214.
(обратно)
34
Аксиология (от греч. axia — ценность и logos — учение) — философское учение о природе ценностей и структуре ценностного мира.
(обратно)
35
Каптерев П. Ф. Педагогический процесс. — СПб., 1905. — С. 1.
(обратно)
36
См.: Ушинский К.Д. Три элемента школы // Пед. соч.: В 6 т. — М., 1989–1990. — Т. 1.-С. 171.
(обратно)
37
Каптерев П. Ф. Педагогический процесс. — СПб., 1905. — С. 1.
(обратно)
38
См.: Ильина Т. А. Системно-структурный подход к организации обучения. — М., 1972. — С. 16.
(обратно)
39
См.: Дидактика средней школы / Под ред. М.А.Данилова, М.Н.Скаткина. М., 1975. — С. 92–96.
(обратно)
40
Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 11 т. — М., 1950. — Т. 5. — С. 27.
(обратно)
41
Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 11 т. — М., 1950. — Т. 5. — С. 355. 2 Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения. — М., 1955. — С. 257.
(обратно)
42
Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 11 т. — М., 1950. — Т. 5. — С. 27.
(обратно)
43
Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. — М., 1955. — С. 302
(обратно)
44
См.: Занков Л. В. Избранные педагогические труды. — М., 1990. — С. 102.
(обратно)
45
См.: Занков Л. В. Дидактика и жизнь. — М., 1968.
(обратно)
46
См.: Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. — М., 1986.
(обратно)
47
См.: Зак А. 3. Развитие теоретического мышления у младших школьников. — М., 1984.
(обратно)
48
См.: Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. — Томск, 1993.
(обратно)
49
См.: Кудрявцев Т. В. Психология творческого мышления. — М., 1975. — С. 200–201.
(обратно)
50
Cм.: Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. М., 1981.
(обратно)
51
См.: Шаталов В. Ф. Точка опоры. — М., 1987.
(обратно)
52
См.: Фридман Л.М. Педагогический опыт глазами психолога. — М., 1987.
(обратно)
53
См.: Поспелов Н.Н., Поспелов И. П. Формирование мыслительных операций у старшеклассников. — М., 1989.
(обратно)
54
См.: Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее образование. — М., 1981.
(обратно)
55
См.: Педагогический поиск / Сост. И.Н.Баженова. — М., 1990.
(обратно)
56
См.: Зинченко В. П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся: Очерки российской психологии. — М., 1994.
(обратно)
57
См.: Примерное содержание воспитания школьников / Под ред. И.С.Марьенко. — М., 1984.
(обратно)
58
Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 11 т. — М., 1948–1952. — Т. 9. С. 117.
(обратно)
59
См.: Зуев Д. Д. Школьный учебник. — М., 1983.
(обратно)
60
См.: Концепция структуры и содержания общего среднего образования (в 12-летней школе). — М., 2001.
(обратно)
61
См.: Чередов И. М. Система форм организации обучения в советской общеобразовательной школе. — М., 1987.
(обратно)
62
См.: Гузик Н.П., Пучков Н.П. Лекционно-семинарская система обучения химии. — Киев, 1979.
(обратно)
63
См.: Виноградова М.Д., Первин И. Б. Коллективная познавательная деятельность и воспитание школьников. — М., 1977.
(обратно)
64
См.: Дьяченко В. К. Коллективная структура учебного процесса и ее развитие. — М., 1989.
(обратно)
65
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1957–1958. — Т. 5. — С. 117.
(обратно)
66
См.: Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. — М., 1993. — Т. 1. — С. 165.
(обратно)
67
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1957–1958. — Т. 4. — С. 39.
(обратно)
68
Добролюбов В. А. Учитель должен служить идеалом для учеников // Чернышевский И. Г., Добролюбов Н. А. Избр. пед. произведения. — М., 1995. С. 145.
(обратно)
69
Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. — М., 1955. — Т. 3. — С. 24.
(обратно)
70
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1958. — Т. 5 — С. 567.
(обратно)
71
Психология: Словарь / Под ред. А. В. Петровского, М. Г.Ярошевского. М., 1990. — С. 21.
(обратно)
72
Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 11 т. — М., 1952. — Т. 2. — С. 52–53.
(обратно)
73
Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 6 т. — М., 1990. — Т. 6. — С. 397.
(обратно)
74
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1958. — Т. 5. — С. 399.
(обратно)
75
Народное образование в СССР:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213
Юсуфбекова Н.Р. Общие основы педагогических инноваций: Опыт разработки теории инновационного процесса в образовании. — М., 1991.
Примечания
1
См.: Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV–XVII вв. / Сост. С. Д. Бабишин, Б. Н.Митюров. — М., 1985. С. 167.
(обратно)
2
Пушкин А. С. Полное собрание сочинений: В 10 т. — Л., 1977. — Т. 2. С. 351.
(обратно)
3
См.: Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. — М., 1995. С. 248–284.
(обратно)
4
Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 11 т. — М., 1951. — Т. 2. — С. 32.
(обратно)
5
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1958. — Т. V. — С. 178.
(обратно)
6
Дистервег А. Избранные педагогические сочинения. — М., 1956. — С. 237.
(обратно)
7
Толстой Л.Н. Педагогические сочинения. — М., 1956. — С. 362.
(обратно)
8
Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения: В 3 т. — М., 1981. — Т. 3. — С. 123–124.
(обратно)
9
Сухомлинский В.А. Избранные произведения: В 5 т. — Киев, 1980. — Т. 5. — С. 102.
(обратно)
10
Rogers С. Freedom to learn for the 80-s. - Toronto; London; Sydney, 1983. - P. 307.
(обратно)
11
Песталоцци И.Г. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. — М., 1981. — Т. 2. — С. 68.
(обратно)
12
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1958. — Т. 5. — С. 179.
(обратно)
13
Там же. — С. 292.
(обратно)
14
Ушинский К. Д. Педагогические сочинения: В 6 т. — М., 1988. — Т. 3. С. 168–169.
(обратно)
15
Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. — Киев, 1969. — С. 83.
(обратно)
16
Толстой Л. Н. Педагогические сочинения. — М., 1953. — С. 72.
(обратно)
17
Сухомлинский В. А. Избранные педагогические сочинения: В 3 т. — М., 1981. Т. 3. — С. 56.
(обратно)
18
Добролюбов Н.А. Избранные педагогические сочинения. — М., 1952. — С. 67–68.
(обратно)
19
Дистервег А. Избранные педагогические сочинения. — М., 1956. — С. 74.
(обратно)
20
См.: Практические занятия по психологии / Под ред. Д.Я.Богдановой И.П.Волкова. — М., 1989. — С. 35–36.
(обратно)
21
См.: Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении — М 1987 — С. 52–54.
(обратно)
22
Мид М. Культура и мир детства. — М., 1988. — С. 169.
(обратно)
23
См.: Соколов Э.В., Дукович Б.Н. Семья как источник воспитательных воздействий: Семья как объект философского и социологического исследования. — Л., 1974. — С. 133–135.
(обратно)
24
См.: Вахта В.М. Аотеароа. — М., 1965. — С. 53–54.
(обратно)
25
Философский энциклопедический словарь. — М., 1983. — С. 365.
(обратно)
26
Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание: О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений. — М., 1957. — С. 3.
(обратно)
27
Философский словарь. — М., 1975.
(обратно)
28
См.: Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. — М., 1978. С. 31.
(обратно)
29
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1977. — С. 102.
(обратно)
30
Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. — М., 1979. — С. 336.
(обратно)
31
См.: Выготский Л. С. Психология искусства. — М., 1968. — С. 40–41.
(обратно)
32
См.: Грабарь М.И., Краснянская К. А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. — М., 1977.
(обратно)
33
Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. — Киев, 1969. — С. 214.
(обратно)
34
Аксиология (от греч. axia — ценность и logos — учение) — философское учение о природе ценностей и структуре ценностного мира.
(обратно)
35
Каптерев П. Ф. Педагогический процесс. — СПб., 1905. — С. 1.
(обратно)
36
См.: Ушинский К.Д. Три элемента школы // Пед. соч.: В 6 т. — М., 1989–1990. — Т. 1.-С. 171.
(обратно)
37
Каптерев П. Ф. Педагогический процесс. — СПб., 1905. — С. 1.
(обратно)
38
См.: Ильина Т. А. Системно-структурный подход к организации обучения. — М., 1972. — С. 16.
(обратно)
39
См.: Дидактика средней школы / Под ред. М.А.Данилова, М.Н.Скаткина. М., 1975. — С. 92–96.
(обратно)
40
Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 11 т. — М., 1950. — Т. 5. — С. 27.
(обратно)
41
Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 11 т. — М., 1950. — Т. 5. — С. 355. 2 Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения. — М., 1955. — С. 257.
(обратно)
42
Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 11 т. — М., 1950. — Т. 5. — С. 27.
(обратно)
43
Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. — М., 1955. — С. 302
(обратно)
44
См.: Занков Л. В. Избранные педагогические труды. — М., 1990. — С. 102.
(обратно)
45
См.: Занков Л. В. Дидактика и жизнь. — М., 1968.
(обратно)
46
См.: Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. — М., 1986.
(обратно)
47
См.: Зак А. 3. Развитие теоретического мышления у младших школьников. — М., 1984.
(обратно)
48
См.: Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. — Томск, 1993.
(обратно)
49
См.: Кудрявцев Т. В. Психология творческого мышления. — М., 1975. — С. 200–201.
(обратно)
50
Cм.: Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. М., 1981.
(обратно)
51
См.: Шаталов В. Ф. Точка опоры. — М., 1987.
(обратно)
52
См.: Фридман Л.М. Педагогический опыт глазами психолога. — М., 1987.
(обратно)
53
См.: Поспелов Н.Н., Поспелов И. П. Формирование мыслительных операций у старшеклассников. — М., 1989.
(обратно)
54
См.: Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее образование. — М., 1981.
(обратно)
55
См.: Педагогический поиск / Сост. И.Н.Баженова. — М., 1990.
(обратно)
56
См.: Зинченко В. П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся: Очерки российской психологии. — М., 1994.
(обратно)
57
См.: Примерное содержание воспитания школьников / Под ред. И.С.Марьенко. — М., 1984.
(обратно)
58
Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 11 т. — М., 1948–1952. — Т. 9. С. 117.
(обратно)
59
См.: Зуев Д. Д. Школьный учебник. — М., 1983.
(обратно)
60
См.: Концепция структуры и содержания общего среднего образования (в 12-летней школе). — М., 2001.
(обратно)
61
См.: Чередов И. М. Система форм организации обучения в советской общеобразовательной школе. — М., 1987.
(обратно)
62
См.: Гузик Н.П., Пучков Н.П. Лекционно-семинарская система обучения химии. — Киев, 1979.
(обратно)
63
См.: Виноградова М.Д., Первин И. Б. Коллективная познавательная деятельность и воспитание школьников. — М., 1977.
(обратно)
64
См.: Дьяченко В. К. Коллективная структура учебного процесса и ее развитие. — М., 1989.
(обратно)
65
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1957–1958. — Т. 5. — С. 117.
(обратно)
66
См.: Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. — М., 1993. — Т. 1. — С. 165.
(обратно)
67
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1957–1958. — Т. 4. — С. 39.
(обратно)
68
Добролюбов В. А. Учитель должен служить идеалом для учеников // Чернышевский И. Г., Добролюбов Н. А. Избр. пед. произведения. — М., 1995. С. 145.
(обратно)
69
Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. — М., 1955. — Т. 3. — С. 24.
(обратно)
70
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1958. — Т. 5 — С. 567.
(обратно)
71
Психология: Словарь / Под ред. А. В. Петровского, М. Г.Ярошевского. М., 1990. — С. 21.
(обратно)
72
Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 11 т. — М., 1952. — Т. 2. — С. 52–53.
(обратно)
73
Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 6 т. — М., 1990. — Т. 6. — С. 397.
(обратно)
74
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1958. — Т. 5. — С. 399.
(обратно)
75
Народное образование в СССР:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213