Однако что в действительности здесь является негативным, а что — позитивным? То, что их гнев, который может показаться предельно деструктивным, на самом деле может оказаться Божественным даром благодаря энергии и динамичности, которые он предоставляет в их распоряжение и которых будет вполне достаточно, чтобы они успешно сыграли предстоящую им роль активного трансформирующего элемента. Терпимость? Определенно, намерение рассматривать или, как минимум, приветствовать различные или отличные от собственной точки зрения желательно, однако столь замечательное качество может легко превратиться в бездействие, безразличие, исподволь разрушающие то, чему суждено было расти и развиваться.
Итак, как мы теперь назовем эту черту — позитивной или негативной? Задавайте себе этот вопрос на протяжении всей главы, поскольку в ней мы будем рассматривать очень непростые вопросы вроде изучения дисфункций, прыгающих генов и обезумевшего телевидения.
Мы не говорим, что сегодняшние дети сообразительны, активны, обладают развитой фантазией или же изобретательны; мы классифицируем их согласно их функциональным расстройствам: ADD (синдром дефицита внимания), ADHD (синдром дефицита внимания, сопровождающийся гиперактивностью), ODD (синдром патологического противодействия), PDD (общая дисфункция развития — нечто подобное аутизму), AS (синдром Аспергера), SID (сенсорно-интеграционная дисфункция) и ASD (аутично-спектральное расстройство).
Современная статистика показывает, что двое из пяти детей в США обладают одной из описанных форм расстройств; один из десяти страдает от умственного расстройства, у более чем семи миллионов детей выявлен ADD, случаи ADHD возросли с 1990 года на 600 %, аутизм же настолько распространен, что больше похож на эпидемию. Примем ли мы в качестве причин, породивших это явление, традиционные обвинения в недостаточном родительском внимании к детям, слабой дисциплине или полном ее отсутствии, жалобы со стороны учителей, переживающих гиперстресс? Возможно, однако последние исследования могут заставить вас задуматься и о других причинных факторах, в дополнение к тому, что и так представляется очевидным: синдромы ADD и ADHD при сканировании мозга страдающих ими детей проявляются как аномалии. Простите, что я разрушила ваши иллюзии, — эти дисфункции реальны.
В связи с тем, что постоянно развивающийся словарь детских дисфункций очень разнообразен, некоторые специалисты обеспокоены тем, сколько различных ярлыков будет приклеено к детям, пока они вырастут. Доктор Мел Ливайн, педиатр, противник «приклеивания диагностических ярлыков», предлагает: «Давайте определять то, в чем каждый нуждается, и помогать ему в этом, а не выжигать на нем клеймо». Расширившееся на сегодня сообщество экспертов по этому вопросу предложило имя для всех таких детей: «чудные». Дети не являются эксцентричными, ненормальными или носителями расстройств или дисфункций — они чудные. И этот забавный, нежный термин используют сегодня повсеместно — его приняла даже молодежь.
Теперь посмотрим: как чудных детей излечивают от их причуд? С помощью медикаментозных препаратов. Мощных препаратов. В качестве быстро растущего сегмента рынка потребления рецептурных препаратов дети обогнали пожилых людей, равно как и все прочие возрастные группы. Риталин, прозак и риспердал предписывают чаще всего; заменой им служит препарат консерта ( concerto ). И при этом:
Не существует достаточно длительных исследований того, как эти препараты влияют на детей.
Ученые уже выяснили, что риталин может привести к уменьшению роста и веса ребенка, может вызвать необратимые изменения в мозгу; прозак может стимулировать эксцентричное поведение со склонностью к насильственным действиям; дети, находящиеся на излечении от ADHD, в результате приема соответствующих препаратов испытывают приступы необычно сильной депрессии и тягу к самоубийству; до сих пор наиболее полезным препаратом из числа найденных, обладающим минимальным разрушительным эффектом, является нелегальный — марихуана! В конечном счете препараты для лечения детей выбираются наобум. На самом деле никто не знает, какой препарат окажется лучшим, каким окажется долговременное побочное действие и не лучше ли использовать иной терапевтический путь, не связанный с приемом медикаментов.
Я уже подчеркивала сходство между некоторыми наблюдаемыми мною аспектами околосмертного опыта и характеристиками Новых Детей. Еще одним сделанным мною во время исследования околосмертных состояний открытием, упомянуть о котором здесь будет уместно, является то, что и взрослые, и дети после прохождения через околосмертный опыт становятся особо чувствительны к фармацевтическим препаратам. Это — часть постэффекта. Характерно, что эти люди приобретают повышенную вкусовую, осязательную, текстурную, обонятельную и звуковую чувствительность, особую чувствительность к давлению, пульсациям, ритму, ощущениям. Достаточно много написано о том, как впоследствии их энергия взаимодействовала с электрическими полями и высоковольтным оборудованием — сегодня это стало материалом для легенд. (Я, кстати, до сих пор не могу носить наручные часы и осторожно веду себя с оборудованием, не благоприятным для моей энергетики.) Эта чувствительность сказывается также в уменьшении или утрате сопротивляемости организма воздействию химических веществ — таких, как различные продукты загрязнения окружающей среды, автоприсадки, фармацевтика. Аллергические реакции становятся обычным явлением.
То, что испытывают дети, всегда было для меня предметом особого интереса, потому что дети не могут сформулировать, что именно с ними происходит или почему они действуют тем или иным образом. Немногим приходит в голову искать связь между их «отличиями» и тем, что произошло в тот судьбоносный день, когда они оказались на грани смерти или действительно умирали. Общая модель физиологических и психологических постэффектов проявляется у детей гораздо ярче, чем у взрослых; именно эти, прошедшие опыт смерти дети наиболее близки к типу восходящей пятой корневой расы.
Вот отрывок из моей книги «Новые дети и околосмертный опыт», предупреждающий о возрастающей у детей чувствительности к медикаментам:
Когда ребенок заболевает, родители обращаются к врачу или, возможно, в отделение «скорой помощи» ближайшей больницы, где ребенку делают инъекцию или прописывают таблетки. Это стандартная процедура. Однако если ребенок пережил околосмертный опыт или по другим причинам оказался более чувствительным, а возможно, даже аллерго-чувствительным к препарату, который обычно предписывается детям его веса и возраста, то в этом случае лечение может оказаться более опасным, чем само заболевание (или травма).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49