(квадрат 31) В слове <Салют> обведите кружком согласные
буквы, а в слове <Дождь> зачеркните гласные (4 сек.).
26. (квадрат 32) Если число 54 делится на 9, опишите окруж-
ность вокруг четырехугольника (3 сек.).
27. (квадрат 33) Проведите линию от цифры 1 к цифре 7 так,
чтобы она проходила под четными цифрами и над нечетными (4 сек.).
28. (квадрат 34) Зачеркните кружки без цифр, кружки с цифрами
подчеркните (3 сек.).
29. (квадрат 35) Под гласными буквами поставьте стрелку, на-
правленную вниз, а под согласными - стрелку, направленную влево (5
сек.).
30. (квадрат 36) Напишите слово <Мир> так, чтобы первая буква
была написана в круге, а вторая - в прямоугольнике (3 сек.).
31. (квадрат 37) Укажите стрелками направление горизонтальных
линий вправо, а вертикальных - вверх (5 сек.).
32. (квадрат 38) Разделите вторую линию пополам, и соедините
оба конца первой линии с серединой второй (3 сек.).
33. (квадрат 40) Отделите вертикальными линиями нечетные
цифры от четных (5 сек.).
114 Одиннадцатая глава
34. (квадрат 41) Над линией поставьте стрелку, направленную
вверх, а под линией стрелку, направленную влево (2 сек.).
35. (квадрат 42) Заключите <М> в квадрат, <К> в круг, <О> в
треугольник (4 сек.).
36. (квадрат 43) Сумму цифр 5 и 2 напишите в прямоугольнике,
а их разность в ромбе (4 сек.).
37. (квадрат 44) Зачеркните цифры, делящиеся на три, и под-
черкните все остальные (5 сек.).
38. (квадрат 45) Поставьте галочку только в круг, а цифру 3
только в прямоугольник (3 сек.).
39. (квадрат 46) Подчеркните буквы и обведите кружком четные
цифры (5 сек.).
40. (квадрат 47) Поставьте нечетные цифры в квадратные скоб-
ки, а четные цифры в круглые скобки (5 сек.).
Обработка: 0-4 ошибки - высокая лабильность; 5-9 ошибок -
средняя лабильность; 10 и более ошибок - низкая лабильность. В слу-
чае 10 и более ошибок высокая вероятность неуспешности испытуемого
в любой деятельности.
Школьный тест умственного развития (ШТУР)
Школьный тест умственного развития предназначен для диагно-
стирования уровня умственного развития учащихся подросткового и
юношеского возраста, контроля за процессом умственного развития в
период школьного обучения.
Тест включает в себя 6 наборов заданий (субтестов):
<осведомленность> ~ 2 субтеста; <аналогия>; <классификация>;
<обобщение>; <числовые ряды>. Тест имеет две эквивалентные формы:
<А> и <В>.
Процедура проведения теста.
Общая инструкция испытуемым дается экспериментатором в уст-
ной форме. Для этого он обращается к ним со следующими словами:
<Сейчас вам будут предложены задания, которые предназначены для
выявления вашего умения рассуждать, сравнивать предметы и явления
окружающего мира, находить в них общее и различное.
Владимир Большаков
ОТВЕТНЫЙ БЛАНК ТЕСТА ИЗМЕРЕНИЯ ЛАБИЛЬНОСТИ
1
lJ LJ - L/1 -J 00 tJ>CO(-1M01--11--1 С=] 1--1 1--1
S0hJce ocL>J -.00м ~-i - .-e . 0 [>[>=>
7; 3 >s"00 m~-дУй -л ь->00 LL-> ) -ЛИ LM -СПX т ta 0E >
.Wм
t-n
>.0\ LJ Ш\0.-ь.<рЫ ЫS1.
0.o\.--- 0
L>-> 0-1
0-0
4-L>
w >~lи - м ш~~1
0 - - >n ~~>4л<3\Г1? > иё sЧ 1>п VO 4-0ю м-t->0 00 ЇЇ
Lk) 0
00
-~)>0А.-Ь.-~J0> 0 LJ .. >s
м
Lfc) М
Одиннадцатая глава
Вы будете выполнять разные наборы заданий. Перед началом
предъявления каждого набора заданий дается описание этого типа за-
даний и на примерах объясняется способ их решения.
На выполнение каждого набора заданий отводится ограниченное
время. Начинать и заканчивать работу вы будете по команде. Не за-
держивайтесь слишком долго на решении одного задания! Старайтесь
работать быстро и без ошибок>.
После прочтения этой инструкции экспериментатор раздает бланки
и просит заполнить в них графы, в которых должны содержаться све-
дения об испытуемом: фамилия, дата проведения эксперимента, воз-
раст, класс, школа, в которой учится испытуемый. После заполнения
учащимися этих граф, экспериментатор зачитывает инструкцию первого
субтеста и разбирает примеры. Объяснения продолжаются до тех пор,
пока всем испытуемым не будет все окончательно ясно. Затем экспе-
риментатор предлагает приступить к выполнению заданий первого суб-
теста, засекает время.
По истечении времени, отведенного на выполнение первого субтес-
та, экспериментатор прерывает работу испытуемых, предлагая поло-
жить ручки и карандаши на стол, начинает читать инструкцию к сле-
дующему субтесту.
Время на проведение субтестов
<Осведомленность I>
<Осведомленность 2>
<Аналогии>
<Классификация>
<Обобщение>
<Числовые ряды>
20 заданий
20 заданий
25 заданий
20 заданий
19 заданий
15 заданий
о минут
4 минуты
10 минут
7 минут
8 минут
7 минут
Тест <ШТУР>, вариант <А>
Описание и примеры заданий 1-го субтеста.
Задания представляют собой предложения вопросительного харак-
тера. В каждом из них не хватает одного слова. Вы должны из пяти
приведенных слов отметить то, которое правильно дополняет данное
предложение.
Владимир Большаков 317
Пример:
Одинаковыми по смыслу являются слова <биография> и ...?
а) случай, 6) подвиг, в) жизнеописание, г) книга, д) писатель.
Правильным будет выбор слова <жизнеописание>, поэтому в ва-
шем ответном бланке следует зачеркнуть букву <в>.
Следующий пример: Противоположным к слову <отрицательный>
будет слово ...?
а) неудачный, б) спорный, в) важный, г) случайный, д) положи-
тельный.
Правильный ответ - <положительный>, и поэтому в ответном
бланке следует зачеркнуть букву <д>.
Набор заданий 1-го субтеста:
1. Начальные буквы имени и отчества называются ...?
а) вензель, б) инициалы, в) автограф, г) индекс, д) анаграмма.
2. Гуманный - это ...?
а) общественный, 6) человечный, в) профессиональный, г) агрес-
сивный, д) пренебрежительный.
3. Система взглядов на природу и общество есть ...?
а) мечта, б) оценка, в) мировоззрение, г) кругозор, д) иллюзия.
4. Одинаковыми по смыслу являются слова демократия и ...?
а) анархия, б) абсолютизм, в) народовластие, г) династия,
д) классы.
5. Наука о выведении лучших пород животных и сортов растений
называется...?
а) бионика, б) химия, в) селекция, г) ботаника, д) физиология.
6. Краткая запись, сжатое изложение содержания книги, лекции,
доклада - это ...?
а) абзац, б) цитата, в) рубрика, г) отрывок, д) конспект.
7. Начитанность, широкие и глубокие познания - это ...?
а) интеллигентность, б) опытность, в) эрудиция, г) талант, д) са-
момнение.
8. Отсутствие интереса и живого активного участия к окружаю-
щему - это ...?
а) рациональность, б) пассивность, в) чуткость, г) противоречи-
вость, д) черствость.
318 Одиннадцатая глава
9. Свод законов, относящихся к какой-либо области человеческой
деятельности, называется ...
а) резолюция, б) постановление, в) традиция, г) кодекс, д) про-
ект.
10. Противоположностью понятия <лицемерный> будет ...
а) искренний, б) противоречивый, в) фальшивый, г) вежливый,
д) решительный.
11. Если спор заканчивается взаимными уступками, тогда говорят
о .
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112
буквы, а в слове <Дождь> зачеркните гласные (4 сек.).
26. (квадрат 32) Если число 54 делится на 9, опишите окруж-
ность вокруг четырехугольника (3 сек.).
27. (квадрат 33) Проведите линию от цифры 1 к цифре 7 так,
чтобы она проходила под четными цифрами и над нечетными (4 сек.).
28. (квадрат 34) Зачеркните кружки без цифр, кружки с цифрами
подчеркните (3 сек.).
29. (квадрат 35) Под гласными буквами поставьте стрелку, на-
правленную вниз, а под согласными - стрелку, направленную влево (5
сек.).
30. (квадрат 36) Напишите слово <Мир> так, чтобы первая буква
была написана в круге, а вторая - в прямоугольнике (3 сек.).
31. (квадрат 37) Укажите стрелками направление горизонтальных
линий вправо, а вертикальных - вверх (5 сек.).
32. (квадрат 38) Разделите вторую линию пополам, и соедините
оба конца первой линии с серединой второй (3 сек.).
33. (квадрат 40) Отделите вертикальными линиями нечетные
цифры от четных (5 сек.).
114 Одиннадцатая глава
34. (квадрат 41) Над линией поставьте стрелку, направленную
вверх, а под линией стрелку, направленную влево (2 сек.).
35. (квадрат 42) Заключите <М> в квадрат, <К> в круг, <О> в
треугольник (4 сек.).
36. (квадрат 43) Сумму цифр 5 и 2 напишите в прямоугольнике,
а их разность в ромбе (4 сек.).
37. (квадрат 44) Зачеркните цифры, делящиеся на три, и под-
черкните все остальные (5 сек.).
38. (квадрат 45) Поставьте галочку только в круг, а цифру 3
только в прямоугольник (3 сек.).
39. (квадрат 46) Подчеркните буквы и обведите кружком четные
цифры (5 сек.).
40. (квадрат 47) Поставьте нечетные цифры в квадратные скоб-
ки, а четные цифры в круглые скобки (5 сек.).
Обработка: 0-4 ошибки - высокая лабильность; 5-9 ошибок -
средняя лабильность; 10 и более ошибок - низкая лабильность. В слу-
чае 10 и более ошибок высокая вероятность неуспешности испытуемого
в любой деятельности.
Школьный тест умственного развития (ШТУР)
Школьный тест умственного развития предназначен для диагно-
стирования уровня умственного развития учащихся подросткового и
юношеского возраста, контроля за процессом умственного развития в
период школьного обучения.
Тест включает в себя 6 наборов заданий (субтестов):
<осведомленность> ~ 2 субтеста; <аналогия>; <классификация>;
<обобщение>; <числовые ряды>. Тест имеет две эквивалентные формы:
<А> и <В>.
Процедура проведения теста.
Общая инструкция испытуемым дается экспериментатором в уст-
ной форме. Для этого он обращается к ним со следующими словами:
<Сейчас вам будут предложены задания, которые предназначены для
выявления вашего умения рассуждать, сравнивать предметы и явления
окружающего мира, находить в них общее и различное.
Владимир Большаков
ОТВЕТНЫЙ БЛАНК ТЕСТА ИЗМЕРЕНИЯ ЛАБИЛЬНОСТИ
1
lJ LJ - L/1 -J 00 tJ>CO(-1M01--11--1 С=] 1--1 1--1
S0hJce ocL>J -.00м ~-i - .-e . 0 [>[>=>
7; 3 >s"00 m~-дУй -л ь->00 LL-> ) -ЛИ LM -СПX т ta 0E >
.Wм
t-n
>.0\ LJ Ш\0.-ь.<рЫ ЫS1.
0.o\.--- 0
L>-> 0-1
0-0
4-L>
w >~lи - м ш~~1
0 - - >n ~~>4л<3\Г1? > иё sЧ 1>п VO 4-0ю м-t->0 00 ЇЇ
Lk) 0
00
-~)>0А.-Ь.-~J0> 0 LJ .. >s
м
Lfc) М
Одиннадцатая глава
Вы будете выполнять разные наборы заданий. Перед началом
предъявления каждого набора заданий дается описание этого типа за-
даний и на примерах объясняется способ их решения.
На выполнение каждого набора заданий отводится ограниченное
время. Начинать и заканчивать работу вы будете по команде. Не за-
держивайтесь слишком долго на решении одного задания! Старайтесь
работать быстро и без ошибок>.
После прочтения этой инструкции экспериментатор раздает бланки
и просит заполнить в них графы, в которых должны содержаться све-
дения об испытуемом: фамилия, дата проведения эксперимента, воз-
раст, класс, школа, в которой учится испытуемый. После заполнения
учащимися этих граф, экспериментатор зачитывает инструкцию первого
субтеста и разбирает примеры. Объяснения продолжаются до тех пор,
пока всем испытуемым не будет все окончательно ясно. Затем экспе-
риментатор предлагает приступить к выполнению заданий первого суб-
теста, засекает время.
По истечении времени, отведенного на выполнение первого субтес-
та, экспериментатор прерывает работу испытуемых, предлагая поло-
жить ручки и карандаши на стол, начинает читать инструкцию к сле-
дующему субтесту.
Время на проведение субтестов
<Осведомленность I>
<Осведомленность 2>
<Аналогии>
<Классификация>
<Обобщение>
<Числовые ряды>
20 заданий
20 заданий
25 заданий
20 заданий
19 заданий
15 заданий
о минут
4 минуты
10 минут
7 минут
8 минут
7 минут
Тест <ШТУР>, вариант <А>
Описание и примеры заданий 1-го субтеста.
Задания представляют собой предложения вопросительного харак-
тера. В каждом из них не хватает одного слова. Вы должны из пяти
приведенных слов отметить то, которое правильно дополняет данное
предложение.
Владимир Большаков 317
Пример:
Одинаковыми по смыслу являются слова <биография> и ...?
а) случай, 6) подвиг, в) жизнеописание, г) книга, д) писатель.
Правильным будет выбор слова <жизнеописание>, поэтому в ва-
шем ответном бланке следует зачеркнуть букву <в>.
Следующий пример: Противоположным к слову <отрицательный>
будет слово ...?
а) неудачный, б) спорный, в) важный, г) случайный, д) положи-
тельный.
Правильный ответ - <положительный>, и поэтому в ответном
бланке следует зачеркнуть букву <д>.
Набор заданий 1-го субтеста:
1. Начальные буквы имени и отчества называются ...?
а) вензель, б) инициалы, в) автограф, г) индекс, д) анаграмма.
2. Гуманный - это ...?
а) общественный, 6) человечный, в) профессиональный, г) агрес-
сивный, д) пренебрежительный.
3. Система взглядов на природу и общество есть ...?
а) мечта, б) оценка, в) мировоззрение, г) кругозор, д) иллюзия.
4. Одинаковыми по смыслу являются слова демократия и ...?
а) анархия, б) абсолютизм, в) народовластие, г) династия,
д) классы.
5. Наука о выведении лучших пород животных и сортов растений
называется...?
а) бионика, б) химия, в) селекция, г) ботаника, д) физиология.
6. Краткая запись, сжатое изложение содержания книги, лекции,
доклада - это ...?
а) абзац, б) цитата, в) рубрика, г) отрывок, д) конспект.
7. Начитанность, широкие и глубокие познания - это ...?
а) интеллигентность, б) опытность, в) эрудиция, г) талант, д) са-
момнение.
8. Отсутствие интереса и живого активного участия к окружаю-
щему - это ...?
а) рациональность, б) пассивность, в) чуткость, г) противоречи-
вость, д) черствость.
318 Одиннадцатая глава
9. Свод законов, относящихся к какой-либо области человеческой
деятельности, называется ...
а) резолюция, б) постановление, в) традиция, г) кодекс, д) про-
ект.
10. Противоположностью понятия <лицемерный> будет ...
а) искренний, б) противоречивый, в) фальшивый, г) вежливый,
д) решительный.
11. Если спор заканчивается взаимными уступками, тогда говорят
о .
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112