Мягким детским рукам соответствуют обыкновенно ещё и другие свойства: равнодушие, легковерность, добродушие, весёлое расположение духа, разговорчивость, сонливая леность и большая нежность, чем глубина в симпатиях. В то время как у детей с твёрдыми руками мы можем констатировать тщеславие, эгоизм, самомнение, большую физическую силу, быструю решительность, большую логичность, вообще — преобладание деятельности ума в противоположность чувству.
Умный учитель и воспитатель будет ребёнка с жёсткими руками реже хвалить и реже с ним соглашаться, чем с мягкорукими детьми, чтобы, с одной стороны, смягчить тщеславие и самомнение, с другой стороны, чтобы победить скромность и недостаток самопознания. У первых следует обратить большее внимание на повышение чувственной жизни, у других следует именно это подавлять, но зато поднимать чисто умственную сторону душевной жизни.
Тёплым и мясистым рукам соответствует также более сонливое, ленивое, слабовольное поведение, в то время как холодные и худые руки всегда обнаруживают более энергичное и более упрямое существо.
Крепкие руки, которые, однако, не должны быть слишком жёсткими, как и эластичные руки, у которых нельзя заметить бессилия, обнаруживают обыкновенно более обширную и энергичную деятельность ума, чем все другие руки, так как они заключают в себе способность к теоретизированию и приведению в исполнение.
Но ведь вовсе небезразлично, соединена ли мягкая или жёсткая рука с угловатыми, коническими или лопаточными пальцами; одно даёт свой особый отпечаток другому.
Так, например, ребёнок, руки которого большие и лопаточные, но и мягкие, будет редко любить деятельность, в то время как он необыкновенно любит смотреть на деятельность других.
Будучи детьми, такие люди внимательно следят за играми других, но сами не принимают участия в них. Взрослыми они будут любить смотреть в кофейне, в танцевальном зале, как другие играют или танцуют; но им трудно понять, каким образом можно лично принимать участие в этом.
Такие личности подходят ко всем тем родам занятий, где им самим придётся по возможности меньше заниматься, но притом будут окружены живой деятельностью и движением.
Величина детской руки
Большая рука, в общем, принимается за признак начинающегося развития; такие руки обыкновенно находим у народов, которые как в душевном, так и в практическом отношении стоят на низкой ступени культурного развития. И у детей большая рука указывает только на большую силу, но ни в коем случае не на более сильное духовное развитие.
Маленькие руки, если они обнаруживают некоторую ширину и узловатые, четырёхугольные пальцы, есть признак мелочной души.
Если у ребёнка большие руки, которые, однако, не полны и мягки, но изрезаны, сухи и жёстки, то это признак нездорового телосложения, не допускающий никаких хороших суждений относительно душевных способностей ребёнка. Там, где встречается этот признак, обязанность родителей прежде всего заботиться, чтобы ребёнок развивал физически своё тело и силу, хотя бы на время умственное развитие немножко отстало. В старшем возрасте подобные руки почти всегда признак скрытого и меланхолического существа, вместе с тем показывает склонности к магическим искусствам.
Большие детские руки с ладонью средней величины указывают всегда ум, который достигает известного совершенства. Такие дети имеют скорее наклонность к превосходному, чем к великому, они поэтому, несмотря на величину руки, способны к изящным ручным работам и делают много на поприще механических наук и ремесленных искусств.
Если этот вид руки соединён с артистическим типом, то это признак, что данный ребёнок, если он отдаётся искусству, достигнет многого изображением деталей. Такие дети становятся хорошими живописцами цветов, животных и тихой жизни, а также могут превосходно работать в области пластической орнаментации.
Типы рук и особые хирогномические признаки у пальцев детской руки
Так как мы уже дали исчерпывающие объяснения типов рук и их значение и так как эта система сохраняет своё действие относительно детской руки, то здесь оговорим лишь некоторые признаки, которые принимаются во внимание при определении детской руки и имеют одинаковое значение для всех видов рук.
Если ребёнок имеет стройные и эластичные пальцы, которые легко можно отгибать, то следует предполагать у ребёнка остроумие, жажду знаний и ловкость. И если этому желают пойти навстречу, то следует подготовить ребёнка к тем родам занятий, которые опираются на ручную ловкость, но требуют также и остроумия, и комбинационного таланта.
Если пальцы конические и притом гладкие, то перед нами ребёнок, которого лучше всего следует определить к ремесленным искусствам и механике.
Если пальцы имеют различную форму ноготных перстных членов, то это следует рассматривать как дурной признак, так как этим указывается многосторонность, развивающаяся за счёт основательности. Это ведёт к нерешительности характера и незначительной душевной твёрдости.
Хироманты обозначают таких типов как пустых болтунов. Если не позаботиться смягчить эти свойства путём хорошо обдуманного, старательного воспитания, то обыкновенно эти люди ведут несчастную, безрадостную жизнь, даже иногда стараются эту безотрадную жизнь покончить самоубийством.
Если будем держать детскую руку, пальчики которой закрыты против света, и пальцы окажутся не прозрачными, не просвечивающими даже слабую тень того розоватого отлива, известного как цвет мяса, то нужно побеждать склонность к скупости. Если пальцы мясисты и идут параллельно в своих контурах, то воспитатели должны так возбуждать сердце ребёнка, чтобы повысилась естественная доброжелательность, чем смягчается жадность и скупость.
Детская рука с короткими и толстыми пальцами указывает на жестокий характер. И у детей с такими руками мы обыкновенно находим тенденцию расправляться бессердечно с маленькими животными.
Эта наклонность должна быть по возможности подавлена, и здесь снова надо влиять на сердце ребёнка и повысить его доброжелательность.
Длинные, весьма неподвижные пальцы детской руки обнаруживают дипломатические способности, хитрость, лживость, даже склонность к обману. Детей с такими руками крайне тяжело воспитывать, потому что они представляются родителям и воспитателям совсем иными, чем они есть в действительности.
Здесь дело воспитателя строгостью действовать для исправления ребёнка. Если у таких рук ноготные, перстные члены тупы, то это признак склонности к воровству, которое даже может сделаться манией, и в таких случаях следует действовать не только строгостью, но и повышением нравственного чувства.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42