Возможность доказать свою правоту делом, сопоставить
реальные результаты творческого соперничества благотворно
сказываются на личности, процессе ее целеполагания и цепе-
реализации.
Рост активности трудящихся во всех сферах жизни имеет
глубокий гуманистический смысл, так как определяется ин-
тересами самого человека. Качественная сторона активности
зависит не только от объективных условий общественного об-
раза жизни, но и от субъективных факторов: направленности
личности, социального содержания ее целей и мотивов, ориен-
тированности на ценности социалистического общества. Решаю-
щим показателем сформированности активной жизненной
позиции является сознательная деятельность ради достижения
таких конечных результатов, которые в одинаковой мере спо-
собствовали бы общественному прогрессу и индивидуальному
самоосуществлению личности. Именно благодаря практичес-
кой деятельности на благо общества личность способна утвер-
дить избранную ею активную жизненную позицию и через это
самоутверждение выполнить себя.
Деятельный характер самоосуществления личности прояв-
ляется прежде всего в его объективно выраженных и социаль-
но значимых результатах. Только произведенное человеком,
рожденное его разумом и трудом, дает основание для опреде-
ления меры его самоотдачи и самореализации. Ведь в какой
бы сфере общественной практики ни применяла бы свои спо-
собности и умения личность, реализация ее сущностных сил
всегда связана с созданием либо творческим преобразованием
уже имеющихся предметов, явлений, процессов, отношений.
90
Областью самореализации может служить и сам акт деятель-
ности. В настоящее время происходит расширение сферы дейст-
вия именно последней формы самореализации. Традиционно
свойственная индивидам, занятым духовным и социальным
творчеством, в условиях социализма она становится все более
доступной и типичной для участников материального произ-
водства. В этом наглядно проявляется процесс ликвидации
противоречий между умственной и физической деятельностью;
более того, самоосуществление непосредственно в процессе
деятельности следует рассматривать как шаг вперед по пути
превращения труда в первую жизненную потребность и цель
личности. _
Все же, хотя и для общества, и для самого человека нема-
ловажна форма, в которой он опредмечивает свой физический
и духовный потенциал, сущность его свободной самореализа-
ции более зависит от того, умеет ли человек подняться до
понимания общественного и личного смысла произведенного
им, способен ли он найти себе, своим способностям наилучшее
применение в общественно полезном деле. Воспитание лич-
ности в духе высоконравственных идеалов приоритетности
общественных, общечеловеческих ценностей наиболее эффек-
тивно тогда, когда сочетается с самовоспитанием, а послед-
нее требует от личности не автоматического усвоения выра-
ботанных социумом принципов и норм, но глубокого, разносто-
роннего самопознания.
Самопознание и проистекающая из него самооценка лич-
ности - важнейшие условия развития ее творческой самодея-
тельности. Они необходимо предшествуют не только процес-
сам самовоспитания и самоосуществления, но и каждому ак-
ту целеполагания. Действительно, если человек не успел
еще сам разобраться в том, что ему нужно, каким он стре-
мится быть по отношению к себе и к окружающим, какие ка-
чества и свойства следует ему воспитывать, а от каких реши-
тельно избавляться, то вряд ли уместно говорить о свободе
жизневыражения и целостном самоосуществлении данной
личности. По настоящему свободны и целеполагание, и после-
дующая реализация намеченных жизненных целей становят-
ся тогда, когда складывается не только правильный образ
"Я", т.е. адекватное представление о самом себе, своем внут-
реннем мире, способностях и потребностях, но когда на его
основе формируется мысленная модель желаемого будущего,
и личность сознательно стремится отдать все силы ради ее
воплощения в жизнь.
Достижение уровня самосознания, дающего возможность
реалистично соразмерять жизненные замыслы с наличными
91
STR.92
способностями и качествами, осуществляется личностью пос-
редством вступления во многообразные отношения с другими
людьми. Так как человек "родится без зеркала в руках и не
фихтеанским философом: "Я есмь я", то человек сначала смот-
рится, как в зеркало, в другого человека. Лишь отнесясь к
человеку Павлу как к себе подобному, человек Петр начинает
относится к самому себе как к человеку". А поскольку весь
спектр отношений человека производится им самим в процес-
се деятельности, взаимодействия с природой и обществом,
мера индивидуального самопознания субъекта отношений,
равно как и степень его самовыражения, самореализации,
зависит от совокупности реально осуществляемых форм дея-
тельности и от объективного содержания этих форм. "Дея-
тельность человека протекает в различных сферах социальной
жизни: в экономической, общественно-политической, идео-
логической, семейно-бытовой. Являясь субъектом - участником
производственных, общественно-политических и других общест-
венных отношений, человек в системе этих отношений выпол-
няет определенные обязанности. Например, в экономической
сфере он выступает как труженик, в политической - как об-
щественно-политический деятель, в сфере семейно-бытовых
отношений - как семьянин" и. Каждая из выполняемых со-
циальных ролей, каждый конкретный вид деятельности дает
ему новые знания не только об объективном мире, но и о себе
самом, своем потенциале и представляет возможность для
его практической реализации. Так, в процессе общественно-по-
литической деятельности социалистическая личность актив-
но участвует в политической жизни страны, в управлении
делами социалистического общества, формировании и осу-
ществлении внутренней и внешней политики Советского го-
сударства. Повышая уровень своей политической культуры, ак-
тивно используя демократические завоевания перестройки,
личность развивает и обогащает свои дарования, реализует
способности к важнейшим видам социального творчества.
Значительный простор для самоосуществления личности
открывает семейно-бытовая сфера деятельности. Являясь од-
ной из основных сфер социалистического образа жизни, семей-
но-бытовая деятельность оказывает серьезное влияние на фор-
мирование целостной личности. В сфере семьи и быта создает-
ся определенная материальная, культурная и нравственная
среда, которая воздействует на индивида с момента его рож-
дения и на протяжении всей его жизни.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
реальные результаты творческого соперничества благотворно
сказываются на личности, процессе ее целеполагания и цепе-
реализации.
Рост активности трудящихся во всех сферах жизни имеет
глубокий гуманистический смысл, так как определяется ин-
тересами самого человека. Качественная сторона активности
зависит не только от объективных условий общественного об-
раза жизни, но и от субъективных факторов: направленности
личности, социального содержания ее целей и мотивов, ориен-
тированности на ценности социалистического общества. Решаю-
щим показателем сформированности активной жизненной
позиции является сознательная деятельность ради достижения
таких конечных результатов, которые в одинаковой мере спо-
собствовали бы общественному прогрессу и индивидуальному
самоосуществлению личности. Именно благодаря практичес-
кой деятельности на благо общества личность способна утвер-
дить избранную ею активную жизненную позицию и через это
самоутверждение выполнить себя.
Деятельный характер самоосуществления личности прояв-
ляется прежде всего в его объективно выраженных и социаль-
но значимых результатах. Только произведенное человеком,
рожденное его разумом и трудом, дает основание для опреде-
ления меры его самоотдачи и самореализации. Ведь в какой
бы сфере общественной практики ни применяла бы свои спо-
собности и умения личность, реализация ее сущностных сил
всегда связана с созданием либо творческим преобразованием
уже имеющихся предметов, явлений, процессов, отношений.
90
Областью самореализации может служить и сам акт деятель-
ности. В настоящее время происходит расширение сферы дейст-
вия именно последней формы самореализации. Традиционно
свойственная индивидам, занятым духовным и социальным
творчеством, в условиях социализма она становится все более
доступной и типичной для участников материального произ-
водства. В этом наглядно проявляется процесс ликвидации
противоречий между умственной и физической деятельностью;
более того, самоосуществление непосредственно в процессе
деятельности следует рассматривать как шаг вперед по пути
превращения труда в первую жизненную потребность и цель
личности. _
Все же, хотя и для общества, и для самого человека нема-
ловажна форма, в которой он опредмечивает свой физический
и духовный потенциал, сущность его свободной самореализа-
ции более зависит от того, умеет ли человек подняться до
понимания общественного и личного смысла произведенного
им, способен ли он найти себе, своим способностям наилучшее
применение в общественно полезном деле. Воспитание лич-
ности в духе высоконравственных идеалов приоритетности
общественных, общечеловеческих ценностей наиболее эффек-
тивно тогда, когда сочетается с самовоспитанием, а послед-
нее требует от личности не автоматического усвоения выра-
ботанных социумом принципов и норм, но глубокого, разносто-
роннего самопознания.
Самопознание и проистекающая из него самооценка лич-
ности - важнейшие условия развития ее творческой самодея-
тельности. Они необходимо предшествуют не только процес-
сам самовоспитания и самоосуществления, но и каждому ак-
ту целеполагания. Действительно, если человек не успел
еще сам разобраться в том, что ему нужно, каким он стре-
мится быть по отношению к себе и к окружающим, какие ка-
чества и свойства следует ему воспитывать, а от каких реши-
тельно избавляться, то вряд ли уместно говорить о свободе
жизневыражения и целостном самоосуществлении данной
личности. По настоящему свободны и целеполагание, и после-
дующая реализация намеченных жизненных целей становят-
ся тогда, когда складывается не только правильный образ
"Я", т.е. адекватное представление о самом себе, своем внут-
реннем мире, способностях и потребностях, но когда на его
основе формируется мысленная модель желаемого будущего,
и личность сознательно стремится отдать все силы ради ее
воплощения в жизнь.
Достижение уровня самосознания, дающего возможность
реалистично соразмерять жизненные замыслы с наличными
91
STR.92
способностями и качествами, осуществляется личностью пос-
редством вступления во многообразные отношения с другими
людьми. Так как человек "родится без зеркала в руках и не
фихтеанским философом: "Я есмь я", то человек сначала смот-
рится, как в зеркало, в другого человека. Лишь отнесясь к
человеку Павлу как к себе подобному, человек Петр начинает
относится к самому себе как к человеку". А поскольку весь
спектр отношений человека производится им самим в процес-
се деятельности, взаимодействия с природой и обществом,
мера индивидуального самопознания субъекта отношений,
равно как и степень его самовыражения, самореализации,
зависит от совокупности реально осуществляемых форм дея-
тельности и от объективного содержания этих форм. "Дея-
тельность человека протекает в различных сферах социальной
жизни: в экономической, общественно-политической, идео-
логической, семейно-бытовой. Являясь субъектом - участником
производственных, общественно-политических и других общест-
венных отношений, человек в системе этих отношений выпол-
няет определенные обязанности. Например, в экономической
сфере он выступает как труженик, в политической - как об-
щественно-политический деятель, в сфере семейно-бытовых
отношений - как семьянин" и. Каждая из выполняемых со-
циальных ролей, каждый конкретный вид деятельности дает
ему новые знания не только об объективном мире, но и о себе
самом, своем потенциале и представляет возможность для
его практической реализации. Так, в процессе общественно-по-
литической деятельности социалистическая личность актив-
но участвует в политической жизни страны, в управлении
делами социалистического общества, формировании и осу-
ществлении внутренней и внешней политики Советского го-
сударства. Повышая уровень своей политической культуры, ак-
тивно используя демократические завоевания перестройки,
личность развивает и обогащает свои дарования, реализует
способности к важнейшим видам социального творчества.
Значительный простор для самоосуществления личности
открывает семейно-бытовая сфера деятельности. Являясь од-
ной из основных сфер социалистического образа жизни, семей-
но-бытовая деятельность оказывает серьезное влияние на фор-
мирование целостной личности. В сфере семьи и быта создает-
ся определенная материальная, культурная и нравственная
среда, которая воздействует на индивида с момента его рож-
дения и на протяжении всей его жизни.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44